Test del rbol

Rene Stora (compiladora)

La acumulacin de detalles en los
dibujos aumenta con la edad y por
lo tanto constituye un elemento de
juicio respecto del desarrollo
mental
Se distinguen 3 etapas de la expresin
grfica:

A) Simbolismo motor:

Entre los 4 y los 7 aos lo expresivo no es
el dibujo en s, sino la manera misma de
dibujar: importancia del trazado.

B) Representacin concreta de la
situacin.

El rbol asustado est asociado a una
situacin de angustia y el rbol feliz se
representar en un marco paradisiaco.

Los rasgos expresan dicha o terror segn
el caso.


A) Expresin pura.

Aparece en la pubertad porque en esta
edad prevalece la preocupacin por la
forma

1. No se debe interpretar ningn
smbolo sin que antes el sujeto
haya asociado sobre ellos

2. Todo trazado se debe confrontar
con la configuracin general en el
que est insertado

3. Las conclusiones del dibujo deben
estar relacionadas con la historia
clnica y las observaciones.
Ideas Rectoras
No hay trazados patolgicos, lo que se califica
es la gravedad que alcanza determinado
indicador en una constelacin determinada.
Los detalles se analizan siempre en relacin al conjunto,
as se trate de similitudes o diferencias; de hecho, hacer
constelacin de trazados, hace referencia a reunir los
trazados que tienen la misma significacin y
confrontarlos con aquellos en que la significacin es
contraria, a fin de poner de manifiesto los conflictos as
como las soluciones que el sujeto intenta dar.
Desde el punto de vista tipolgico el dibujo puede ser
esquizoide (o racional) y epileptoide (o afectivo y sensorial; el
primero es duro y preciso, con poca relacin con el medio o
el mundo exterior; el segundo se aprecian paisajes e incluso
se aprecia movimiento en el trazo.
Racional
Sensorial
Teora de las Zonas
de Max Pulver
Lo alto simboliza la conciencia,
la intelectualidad, la
trascendencia, el mundo de las
ideas.
Lo bajo representa lo que es
material, fsico, ertico, sexual,
sueos.
Izquierda: introversin, pasado,
inclinacin hacia la madre
Derecha: extraversin, relacin
con la figura paterna,
sociabilidad, audacia
TCNICA DE APLICACIN SEGN EL MTODO DE
RENE STORA
Material:

Hojas blancas tamao carta
Lpiz no. 2
Goma
Sacapuntas
Indicacin o Consigna:

Dibuje un rbol, cualquiera que sea y como le
plazca pero no un abeto (pino)

Concluido el primer dibujo se pide que al sujeto
que escriba su nombre y que coloque el nmero
1.
Otorgue una segunda hoja e indique:

Dibuje otro rbol, cualquiera que sea y como le
plazca pero no un abeto (pino)

Al finalizar el dibujo el sujeto debe colocar su
nombre y el nmero 2
Otorgue una tercera hoja e indique:

Dibuje un rbol de fantasa, un rbol imaginario
que no exista en la realidad; dibjelo como le
plazca

Al reverso de la hoja se le pide al sujeto que
escriba acerca de la irrealidad del rbol, se le
puede preguntar Qu hace que este rbol sea
imaginario; qu hace que no pueda existir en la
realidad?

Tambin debe colocar nombre y nmero
Otorgue una cuarta hoja e indique:

Dibuje un rbol, cualquiera que sea y como le
plazca pero con los ojos cerrados

Al finalizar el dibujo el sujeto debe colocar su
nombre y el nmero 4
Con el primer dibujo se registra un comportamiento en
un medio que no es el habitual, esto exige un control
ms estricto de los impulsos
El segundo dibujo permite cierto relajamiento de ese
control por lo que el comportamiento es ms habitual o
natural
El rbol imaginario pretende investigar sobre las
tendencias que han quedado insatisfechas y de los
medios deseados para resolver los problemas
El cuarto rbol refleja la huella que han dejado los
conflictos importantes vividos en la primera infancia