Tecnica de Lectura Scanning

- Objetivo General.
- Objetivos Especficos.
- Historia de la lectura rpida.
- La tcnica de lectura: Scanning
- Elementos estratgicos para realizar una
lectura rpida a travs de la tcnica
Scanning.
- Ejemplos.

CONTENIDO
Interpretar al Scanning
como tcnica de lectura

TCNICA DE LECTURA: SCANNING
Objetivo General Objetivos Especficos Historia de la lectura rpida
Describir los elementos estratgicos para una
lectura rpida a travs de la tcnica: Scanning.
Objetivo General Objetivos Especficos
Comprender la tcnica del Scanning a travs de
ejemplos.
Historia de la lectura rpida
HISTORIA DE LA LECTURA RPIDA
HISTORIA DE LA LECTURA RPIDA:
ORIGENES:
SURGI DE LA FUERZA AREA.
DURANTE LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL LOS PILOTOS NECESITABAN
SER ENTRENADOS.
ORIGENES:
PARA DETECTAR AVIONES
ENEMIGOS A DISTANCIA
SE INVENT UNA MQUINA: EL
TAQUISTOSCOPIO
ORIGENES:
SE PROYECTABAN IMGENES BASTANTE GRANDES
DE AVIONES PROPIOS Y ENEMIGOS
A MUY POCA EXPOSICIN Y ACORTABAN A
SEGUNDOS CAMBIANDO LOS NGULOS.
ORIGENES:
LOGRARON DISTINGUIR REPRESENTACIONES
DE LOS DIFERENTES AVIONES DEL TAMAO DE
PEQUEOS PUNTOS CON EXPOSICIONES DE
5/100 SEGUNDOS.
ORIGENES:
0
20
40
60
80
100
120
140
0 1000 1500 1750 1900 1950 1964 1968
Cuadro N 1. Aumento de los conocimientos
en el tiempo

Fuente: Martnez (noviembre, 2007)
Miguel Martnez Mgueles
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o

ORIGENES:
LA TECNOLOGA FUE TRANSFERIDA AL ESTUDIO DE LA
LECTURA.
PROYECTARON PRIMERO UNA PALABRA EN GRANDES
CARACTERES DURANTE CINCO SEGUNDOS.
ORIGENES:
REDUJERON POCO A POCO EL TAMAO DE LOS CARACTERES
Y ACORTARON LA DURACIN DE CADA PROYECCIN.
POR LTIMO PROYECTARON CUATRO PALABRAS A LA VEZ
DURANTE 5/100 SEGUNDOS
Y AUN ASI LOS INDIVIDUOS PODIAN LEERLAS.
ORIGENES:
RECIENTEMENTE SE HA COMPROBADO QUE EL NIVEL NORMAL
DE LECTURA ES DE CASI 200 A 400 PALABRAS POR MINUTO (PPM)
SOLO POSIBLE:

LA PRCTICA, LA MOTIVACIN
Y EL INTERS AL LEER

ORIGENES:
EN EL AO 1948 SE PUBLICARON LOS DESCUBRIMIENTOS DE LA
TCNICA DE LECTURA RPIDA (SPEEDREAD).
EN LA DCADA DEL SETENTA, WOOD DESCUBRIO QUE CON
UN ENTRENAMIENTO ADECUADO, LOS OJOS PODAN
APRENDER A MOVERSE MS RPIDO.
ORIGENES:
LA COMPRENSIN PODA MANTENERSE POR ENCIMA DE LA
BARRERA DE 400 PPM.
APARECIERON LAS PRIMERAS PUBLICACIONES
DE TCNICAS DE LECTURA RPIDA IMPRESAS.
ORIGENES:
CON MTODOS Y SISTEMAS TERICOS.
TECNICA DE
LECTURA RAPIDA:
SCANNING
(ESCANEAR)
ORIGEN DEL SCANNING:
Paul Leedy (1956 citado por Blay, 1975) :
Concepto de Scanning Elementos estratgicos Ejemplos
Skimming for the main idea (skimming
de las ideas principales).
Skimming for details (Skimming de los
detalles).
Antonio Blay
Paul Leedy (1956 citado por Blay, 1975) :
Skimming de los detalles: responde al
deseo del lector de encontrar un dato
o un hecho concreto que le interesa
de modo especial.
Antonio Blay
Smith (1965 citado por Blay, 1975, p.146) :
Reserva el nombre de Skimming
solamente para el caso de la lectura
que se hace para sacar una impresin
global de un artculo, y de sus ideas
centrales.

Antonio Blay
Smith (1965 citado por Blay, 1975, p.146) :
Por el contrario, cuando se trata de
localizar datos particulares emplea el
nombre de Scanning.
Antonio Blay
Pedro Carrin
Instrumento que automticamente
toma datos sobre un determinado
sujeto u objeto.
Carrin (2008, p.4) es un trmino en ingls
que proviene del verbo to scan que
significa escrutar. De aqu procede el nombre
del scanner.

Qu es el Scanning?
CONCEPTO DE SCANNING:
MIRANDA (2009, P.22) SIGNIFICA LEER PARA ENCONTRAR UNA
INFORMACIN EN ESPECFICO. SE TIENE UN OBJETIVO
DEFINIDO Y SE BUSCA EN EL TEXTO LAS PALABRAS QUE SE
CONECTAN CON LA INFORMACIN QUE NECESITA.

Para Buzan (1998) Scanning significa explorar o
escanear.
Para Morles (1978) Scanning significa lectura que se
realiza con el propsito de buscar un dato o
informacinEs bsicamente, lectura rpida y selectiva.
Para Levy (2008, p.12) significa examinar rpidamente y
repasar con la vista (Escanear). Funciona bien para
encontrar fechas, nombres y lugares.
Es una habilidad que desarrolla el lector que sirve
cuando no necesitas saber el significado de cada
palabra.

Snchez (2009, p.1) tcnica para localizar las
respuestas para algunas preguntas
especficasEjemplo: fecha, lugar, nombre, datos
concretos, etc.
El Instituto Emiliani (2009, p.14) En la lectura
selectiva, nuestros ojos funcionan como un escner
que busca informaciones concretas.
Denominacin de la tcnica Scanning
Finalidad
La localizacin de un contenido especfico
en una lectura.
Caractersticas
Esta tcnica es adecuada para realizar
una seleccin inicial de los contenidos de
una publicacin.

Hay una serie de elementos que pueden
ayudar a localizar la informacin buscada
para proceder a su lectura, como el ndice
de contenidos, las referencias bibliogrficas
y el ndice de trminos.
Fuente: Escalona y Loscertales (2007) basado en Burkill, Corey, y Healey (2000).
TERMINOS:
Claude Philipe (citado por Blay, 1975, p.147) lo
llaman: lecture de reconaissance (lectura de
reconocimiento)
Instituto Emiliani (2009, p.13) lo llama: lectura
selectiva.
CLASIFICACION:
Levy (2008) la categoriza como un mtodo de lectura-
rpida.
Snchez (2009) es una tcnica.
Instituto Emiliani (2009, p.13) la clasifica como tipo de
lectura.
ELEMENTOS ESTRATEGICOS PARA
UNA LECTURA RAPIDA A TRAVES
DE LA TECNICA SCANNING
Elementos estratgicos Concepto de Scanning Ejemplos
Concentrar la atencin y mantenerse relajado para
encontrar una respuesta en particular, ya sea:
una palabra en un directorio telefnico
o en un diccionario.
Escanear involucra:
Evitar el desorden, no hojear al azar,
establecer un mtodo en la bsqueda.
No distraerse del objetivo a buscar
Comenzar al principio del pasaje
Escanear involucra:
Mover rpido los ojos hacia abajo
buscando las palabras y frases especficas
Abarcar con la vista adems de la palabra
que se est mirando, las que se
encuentran a la derecha y a la izquierda
Escanear involucra:
Ampliar el campo visual como mnimo
dos o tres lneas en sentido vertical.
No mover la cabeza
No vocalizar
Escanear involucra:
No sealar las palabras ni con el dedo, ni
con el lpiz, ni con una regla.
No hacer regresiones
EJEMPLOS
A continuacin se coloca un ejemplo desarrollado por
Konstant (2007, pp.39-40), con algunas adaptaciones
En el siguiente texto hay seis
palabras japonesas y tiene usted 45
segundos para descubrirlas:
La historia de la lectura rpida se remonta a comienzos
del siglo XX cuando el volumen de material impreso
hizo explosin. Esto result saikin en el abandono de la
nocin de lectura sin motivo. La mayor informacin
envolvi a los lectores del momento mucho ms rpido
de lo que podan leerla.

El primer desarrollo de la lectura rpida surgi del
Ejrcito del Aire, aunque no se lo crea. Los pilotos
necesitaban ser entrenados para detectar aviones
enemigos antes de entrar en batalla y la formacin llev
a cabo en un aparato barcos llamado taquitoscopio.
La mquina proyectaba bungei una imagen del avin
ante los ojos del piloto durante una fraccin de
segundo y ese lapso se iba haciendo cada vez ms
corto. Descubrieron que despus de un tiempo los
pilotos podan reconocer aviones enemigos desde
distancias mayores a velocidades ms grandes que
antes. La tecnologa fue transferida al estudio de la
lectura. Primero se proyectaba una sola palabra en el
taquitoscopio, luego dos, luego tres y cuatro palabras
remar se proyectaban a la vez. Las velocidades
lectoras aumentaron hasta alrededor de las 400
palabras por minuto con la ayuda de la mquina.
El gran inconveniente del taquitoscopio era yangu que
no era porttil. Cuando las personas dejaban de
practicar dasu sus ritmos de lectura bajaban
rpidamente.

Durante mucho tiempo alquiler a partir de esos
primeros experimentos se crey que 400 ppm era la
mxima velocidad nazeka lectora posible. Pero hemos
llegado a darnos cuenta de que somos capaces de
mucho ms de lo que alguna vez pensamos posible;
de hecho, no tenemos idea cul puede ser la mxima
velocidad lectora posible porque todava no
conocemos la suki capacidad infinita de nuestras
mentes.

RESULTADOS DEL EJERCICIO
La historia de la lectura rpida se remonta a comienzos
del siglo XX cuando el volumen de material impreso
hizo explosin. Esto result saikin en el abandono de la
nocin de lectura sin motivo. La mayor informacin
envolvi a los lectores del momento mucho ms rpido
de lo que podan leerla.

El primer desarrollo de la lectura rpida surgi del
Ejrcito del Aire, aunque no se lo crea. Los pilotos
necesitaban ser entrenados para detectar aviones
enemigos antes de entrar en batalla y la formacin llev
a cabo en un aparato barcos llamado taquitoscopio.
La mquina proyectaba bungei una imagen del avin
ante los ojos del piloto durante una fraccin de
segundo y ese lapso se iba haciendo cada vez ms
corto. Descubrieron que despus de un tiempo los
pilotos podan reconocer aviones enemigos desde
distancias mayores a velocidades ms grandes que
antes. La tecnologa fue transferida al estudio de la
lectura. Primero se proyectaba una sola palabra en el
taquitoscopio, luego dos, luego tres y cuatro palabras
remar se proyectaban a la vez. Las velocidades
lectoras aumentaron hasta alrededor de las 400
palabras por minuto con la ayuda de la mquina.
El gran inconveniente del taquitoscopio era yangu que
no era porttil. Cuando las personas dejaban de
practicar dasu sus ritmos de lectura bajaban
rpidamente.

Durante mucho tiempo alquiler a partir de esos
primeros experimentos se crey que 400 ppm era la
mxima velocidad nazeka lectora posible. Pero hemos
llegado a darnos cuenta de que somos capaces de
mucho ms de lo que alguna vez pensamos posible;
de hecho, no tenemos idea cul puede ser la mxima
velocidad lectora posible porque todava no
conocemos la suki capacidad infinita de nuestras
mentes.

1. Pudo encontrar las seis palabras japonesas en 45
segundos?
2. Encontr tambin algunas palabras incoherentes?
3. Encontr una palabra y se dio cuenta de que no era
castellano pero tampoco japons y sigui adelante sin
contarla, o simplemente busco seis palabras en otro
idioma?
4. Sac algn significado del texto?
5. La palabra taquitoscopio le llam la atencin?
6. Se dio cuenta del error de hecho del primer prrafo?
CONCLUSIONES
Parte de una pregunta previa que se ha
hecho el lector.
El Scanning se describe como una tcnica de
lectura rpida que se emplea para localizar
datos particulares.
No es necesario leer cada palabra del texto
Desarrolla rapidez y precisin de la
percepcin visual.
Practicar esta tcnica de lectura ayudar a
discernir, y aprender a omitir todas aquellas
palabras o frases sin importancia.
Ahorra mucho tiempo y esfuerzo.

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