Presentación Territorio y Sistemas Complejos. 2013

SEMINARIO EL TERRITORIO COMO
SISTEMA COMPLEJO

Ing. Carlos Lucca M.Sc.
Licenciatura en Geografa
Facultad de Filosofa y Humanidades
Universidad Nacional de Crdoba
LOS DESAFOS DE LA COMPRENSIN DE LOS
PROBLEMAS TERRITORIALES
El territorio ha sido estudiado mediante abordajes
marcadamente disciplinarios, a travs de los cuales cada
disciplina tendi a destacar aspectos particulares de la
dinmica territorial, resaltando aquellas caractersticas que
son de inters para la misma y analizndolas con las
herramientas conceptuales que forman parte del corpus de
conocimiento de dicha disciplina.

Ej: Arquitectura, ingeniera, sociologa, ecologa, geografa y
economa entre otras.

La tendencia de las ciencias ha sido buscar los ladrillos
elementales en cada disciplina:

Biologa: la clula
Qumica: los elementos qumicos
Fsica: tomos, electrones, protones.
Economa: Agentes econmicos
Geografa: La dotacin de recursos, los actores territoriales?.

bajo el supuesto de que se puede inferir las propiedades del todo
a partir de sus partes.

Sin embargo, el agregado de muchos individuos de un mismo tipo
da lugar a un fenmeno de caractersticas propias y diferentes
Ejemplos:

Un panal o un hormiguero son capaces de comportamientos
cooperativos mucho ms elaborados que abejas u hormigas
aisladas.

Una persona puede tener un comportamiento racional pero
una multitud puede tener reacciones que a veces son
impredecibles.

Una neurona tiene una muy escasa capacidad de
procesamiento de informacin pero el Sistema Nervioso
Central de un vertebrado es capaz de funciones cognitivas
superiores.
El territorio, como la realidad, no es el agregado o la suma de
los parcelamientos disciplinarios que los acadmicos (y
quienes se interesan en su estudio) realizan en su esfuerzo
por comprender mejor las caractersticas del mismo, sino un
fenmeno complejo, que se expresa a travs de mltiples
dimensiones (espacial, econmica, social, poltica,
institucional, etc.), pero que es al mismo tiempo factor y
producto (causa y consecuencia) de dicha dinmica.

En trminos de la ciencia de la complejidad (!!), el territorio
es un resultado emergente, con caractersticas y cualidades
propias distintas de las de sus componentes.
Asimismo, es posible sealar que todos los problemas que
enfrentan las sociedades se expresan territorialmente.

Problemas como la pobreza y la exclusin social, la violencia
urbana, el deterioro del sistema educativo o la ineficiencia
en el funcionamiento de las burocracias gubernamentales
entre otros muchos tienen, una clara expresin territorial.

Frente a estos problemas (y a sus causas generadoras), la
dificultad radica en que no entendemos bien cuestiones que
creemos tener muy claras, de modo tal que nuestro nivel de
comprensin acerca de los mismos podramos definirlo
(genricamente) como bajo.

Esto mismo les sucede a los responsables de la formulacin
de polticas pblicas. Parten del supuesto de que tienen una
comprensin adecuada de problemas complejos y proponen
como solucin acciones que, por el carcter sistmico que
tienen dichos problemas, generan efectos de mediano y
largo plazo que son muchas veces altamente perjudiciales y
contradictorios con los objetivos de desarrollo buscados.

Esta es una de las razones por las cuales los problemas ms
desafiantes que enfrentamos a nivel territorial, de gozan de
muy buena salud.


Lo sealado plantea la necesidad reconocer los lmites y las
restricciones que tienen los diferentes abordajes disciplinares
para realizar un anlisis integral de los problemas territoriales,
admitiendo que todas las disciplinas generan un conocimiento
que aunque parcial (por el recorte conceptual que cada una de
ellas plantea), es importante en la medida en la cual ayuda a
comprender aspectos relevantes de la realidad.

De modo que debemos promover esfuerzos de carcter
transdisciplinarios para lograr una mejor comprensin de las
dinmicas territoriales, aceptando que estas dinmicas no son
reducibles al saber de una sola disciplina, y buscando generar
mecanismos que permitan superar el crculo cerrado de las
mismas.
Buscar disciplinariamente la solucin a un problema puede
aliviar temporalmente sus sntomas. Sin embargo, a largo
plazo, ser ms efectivo considerar sus interrelaciones con
otros aspectos vinculados al mismo y con el contexto en el
que se manifiesta (Luengo Gonzlez, 2012).

El estudio de dinmicas complejas (como son las dinmicas
territoriales), requiere de la convergencia de numerosas
disciplinas, y en ltima instancia, de la formulacin de una
comprensin nueva, lo que hace de la superacin de los
lmites disciplinarios no slo una necesidad terica, sino
tambin una exigencia prctica.
DISCIPLINA, MULTIDISCIPLINA, INTERDISCIPLINA,
TRANSDISCIPLINA
Una disciplina es una categora organizacional en el seno del
conocimiento cientfico que instituye la divisin y la
especializacin en los diversos dominios que recubren las ciencias,
que tiene tendencia a la autonoma y a la elaboracin de un
lenguaje especfico, que desarrolla tcnicas que les son propias y
que puede contar eventualmente con una teora especfica
(Morn).

TRANSDISCIPLINA
En la multidisciplina en cambio, se plantea el abordaje del
mismo objeto de estudio a travs de la reunin de distintos
enfoques disciplinarios, de modo que se produce una
yuxtaposicin de conocimientos especficos, cada uno de los
cuales mantiene su abordaje particular.

Los abordajes multidisciplinarios se caracterizaban por la
descomposicin de problemas en subproblemas
unidisciplinarios donde se agregaban subsoluciones a la
solucin integral.
TRANSDISCIPLINA
En la interdisciplina, se alcanza una relacin recproca entre
disciplinas respecto a un mismo problema, dando lugar a una
transferencia de mtodos de una disciplina a otra a partir del
reconocimiento de las propias limitaciones disciplinarias,
desarrollando lenguajes comunes que integren teoras y
conceptos, buscando promover el intercambio de datos y
mtodos propios de cada disciplina, y en el lmite, avanzando
en la formulacin de un problema de conocimiento a travs
de la generacin de una disciplina hbrida.
TRANSDISCIPLINA
La interdisciplina como la multidisciplina, sobrepasan el
mbito disciplinar, pero su finalidad queda inscripta en esta
ltima conservando de este modo las fronteras disciplinarias.

La transdisciplina promueve un cruce de fronteras
disciplinares con el objetivo de elaborar un nuevo tipo de
conocimiento, buscando generar intercambios y
reciprocidades entre conocimientos disciplinarios al interior
de un sistema sin fronteras.
TRANSDISCIPLINA
La transdisciplinariedad y la complejidad
aparecen como dos formas de pensamiento
de actualidad que se suman a la visin de
una Scienza Nuova, a la bsqueda de una
perspectiva integradora del conocimiento y
la realidad en reaccin a una visin
atomizante y fragmentadora de la misma
(Espinosa y Casella Peyrat, 2010).

El esfuerzo por elaborar una interpretacin
de los problemas (complejos) a partir de un
trabajo interdisciplinario y transdisciplinario,
implica realizar un abordaje de los mismos a
travs de una visin de carcter sistmico.
COMO INTERPRETAR EL TERRITORIO
Entre las mltiples interpretaciones acerca de lo que es el
territorio (concepto polismico), es posible rescatar aquella
que lo visualiza como un conjunto de relaciones
sociales y econmicas, caracterizado por una
cierta cultura y por otros rasgos propios de
cada localidad.

Dentro de esta amplia concepcin del territorio, adquieren
una importancia particular las instituciones y la forma
en la cual estas se vinculan.
La densidad de los vnculos que mantienen los
actores del territorio, y las caractersticas del
entramado institucional del mismo, tienen un
rol fundamental en la dinmica territorial,
fortaleciendo o debilitando las capacidades de los actores
territoriales, y a partir de ello, expandiendo o limitando los
grados de libertad con los que cuentan para tomar
decisiones.
Estos factores conforman un determinado entorno
territorial que es percibible a travs de las
mltiples dimensiones que tiene (legal, espacial,
econmica, social, poltica, cultural, etc.), y en donde cada
una de estas dimensiones refleja aspectos
particulares de dicho entorno, enfatizando ciertas
caractersticas del mismo pero (inevitable e implcitamente)
ocultando otras.
Por esta razn, la complejidad del fenmeno
territorial desafa nuestra capacidad de
comprensin, ms adecuada a los anlisis y valoraciones
de carcter sectorial y disciplinario, que al abordaje integral
del mismo.
Es frente a este desafo, que adquiere
relevancia la interpretacin del territorio a
travs de una perspectiva sistmica.
LA DINMICA DE LOS ACTORES TERRITORIALES
En un contexto de incertidumbre, con dificultades para
acceder y procesar informacin, la dinmica de los actores
territoriales se asemeja al siguiente relato:

Un actor es como un jugador de ajedrez que tiene que jugar
con muchas piezas ligadas entre s por cintas elsticas, de
modo que es imposible mover una sola figura.

Adems, sus figuras, y las de su rival, se mueven por s
mismas, siguiendo reglas que no conoce exactamente o
sobre las cuales tiene falsas suposiciones.
Y para colmo una parte de
sus figuras y de las de su
rival se encuentran en una
zona de niebla y no son
reconocibles, o apenas si lo
son
Dietrich Drner (1938), La
Lgica del Fracaso.

LEY DE LA INCOMPATIBILIDAD
Cuando la complejidad aumenta,
los juicios precisos pierden
significado, y los juicios
significativos pierden precisin.
Lotfi A. Zadeh (1921).

Complejidad VS. Precisin
Significacin VS. Precisin.

Nota: Fuzzi Logic (lgica difusa o
borrosa) es un sistema lgico
dedicado a la formalizacin de modos
de razonamiento que son
aproximados y no exactos L. Zadeh.
Nos ayuda a reflexionar cuando nos
enfrentamos a conceptos que no
tienen una definicin precisa.

COMPLEJIDAD
No hay una definicin precisa de lo que constituye la
complejidad (ni acuerdo acerca de cmo medirla). Sin
embargo se hace presente siempre que haya un
conjunto de objetos que se encuentran en
competencia por algn tipo de recurso
limitado (alimentos, espacio, energa o poder) (Neil
Johnson, Simple Complexity. 2010).

Esta disputa da lugar al surgimiento de
comportamientos individuales que generan
patrones colectivos (grandes nmeros de individuos
que convergen en el espacio y/o en el tiempo).
COMPLEJIDAD
El nudo gordiano de la complejidad es comprender,
predecir y controlar estos fenmenos
emergentes, en particular aquellos que pueden tener
consecuencias negativas o catastrficas (crisis
financieras, congestin viaria, difusin de epidemias,
conflictos humanos y cambio ambiental entre otros).
COMPLEJIDAD
Estos fenmenos emergentes pueden surgir sin
necesidad de una coordinacin central (sin la
necesidad de una mano invisible), haciendo que los
elementos que integran el mismo se autoorganicen.

TOMA DE DECISIONES EN CONTEXTOS CON
ELEVADA INCERTIDUMBRE
La complejidad desafa la capacidad de
comprensin humana y alcanza su cspide con la vida y
la sociedad. Los sistemas biolgicos y sociales estn
integrados por subsistemas y sub-subsistemas, y sub-sub-
subsistemas, dando lugar a lo que se denominan sistemas
complejos.

La economa es un sistema complejo: reacciona
frente a la dinmica poltica, al clima, al surgimiento de
nuevas tecnologas, a las decisiones gubernamentales, a las
emociones como el pnico y muchas cosas ms.

Cada uno de estos factores refleja a su turno un
sistema extremadamente complejo.

El cerebro es un sistema complejo. El lenguaje es un sistema
complejo. La dinmica de la difusin de las enfermedades se
asemeja a un sistema complejo. La ley es un sistema
complejo. Una flor, un estuario marino, un partido poltico es
un sistema complejo.

La complejidad domina la vida
y la sociedad

Daniel McNeill y Paul Freibeger. Fuzzi
Logic: The Revolutionary Technology that
is Changing the World.

El abordaje de la realidad desde la complejidad, plantea la necesidad de
visualizar los problemas inmersos en el
contexto de otros problemas, ser capaces de percibir la
existencia de redes de problemas y entender dichas redes.

Se encuentra nuestra forma de reflexin y
anlisis a la altura de la demanda que plantea
pensar en estos trminos?. Esta pregunta se torna
particularmente relevante cuando enfrentamos situaciones que tienen
una dinmica de sistemas complejos (Planilandia!)

Cuando cometemos el error de pensar en trmino de
problemas aislados y no en redes o sistemas de
problemas, crecen las probabilidades de que en la
bsqueda de solucionar los mismos, generemos
nuevos problemas o empeoremos los
existentes.


Situaciones con dinmicas de sistemas complejos, requieren
de parte de los actores territoriales:

capacidad de caos: es decir poder trabajar sin saber lo
que ocurrir, y confiar en que, en cooperacin con
otros actores, se podr aproximar la manera ms adecuada
de enfrentar los desafos que surgen de la complejidad.

- reduccin de la complejidad: evitar actuar
como si las piezas no estuviesen
relacionadas, o como si conocisemos las reglas de juego, o
como si el tablero estuviese bien iluminado, e identificar las
relaciones importantes entre las piezas de
ajedrez y simplificar en la mente el esquema.

Es una red en la que muchas variables estn
relacionadas (causalmente) unas con otras. En un
sistema, una variable puede tener una relacin causal con si
misma.

Todo sistema tiene tres componentes:

Elementos - componentes (tangibles e intangibles).
Relaciones - interconexiones (vnculos fsicos o de informacin).
Propsito (sistemas humanos) o funcin (sistemas no humanos). Se
expresa a travs del funcionamiento del sistema y no
necesariamente por la sola manifestacin de sus objetivos.

Todo sistema se encuentran inscripto dentro de otro sistema.

QU ES UN SISTEMA?
QU ES UN SISTEMA?
Es fundamental para el xito del sistema, que haya coherencia
y articulacin entre la funcin de sus componentes y la funcin
del sistema en su conjunto.

Una forma de reconocer la importancia de los tres
componentes de un sistema, es imaginar el cambio de uno de
ellos manteniendo estables los otros, y estimar como
modificara dicho cambio al sistema.

Cul de los tres componentes es el ms
importante?.
QU ES UN SISTEMA?
Una de las caractersticas distintivas de los sistemas es la
existencia de retroalimentacin o feedback.

Los ciclos de retroalimentacin tienen lugar cuando los cambios
en una variable stock modifican los flujos que ingresan o
egresan de dicha variable stock.

Son una cadena cerrada de conexiones causales de una variable
stock, a travs de un conjunto de decisiones, reglas, leyes
fsicas o acciones que son dependientes del nivel de la variable
stock, vuelven a la variable stock a travs de dicho circuito de
decisiones para cambiar a la misma.

Ej: Los intereses que genera una cuenta bancaria de caja de ahorro.

QU ES UN SISTEMA?
Las variables pueden estar relacionadas del siguiente modo:
Retroalimentacin negativa. Este tipo de
relaciones tiende a estabilizar el sistema. Es fuente
de resistencia al cambio del sistema.

Retroalimentacin positiva. Este tipo de
relaciones tiende a desestabilizar el sistema.

RETROALIMENTACIN NEGATIVA
Dinmica de Sistemas. Javier Aracil. 1995. Madrid


RETROALIMENTACIN POSITIVA
RETRASOS (TIME DELAY)
RETROALIMENTACIN POSITIVA Y NEGATIVA
QU ES UN SISTEMA?
Por otra parte, es posible identificar dos tipos de variables:

Variables crticas (motrices).

Variables indicador (dependientes)

ENFOQUE SISTMICO
Desde la perspectiva del enfoque sistmico, toda cosa es
un sistema o parte de un sistema.
El enfoque sistmico es una alternativa tanto al
microreduccionismo (todo viene desde abajo) como al
macroreduccionismo (todo viene desde arriba).
Es ms eficiente para analizar fenmenos
sociales (como la dinmica territorial), en la medida en
la que la realidad es en s misma sistmica y no un
mero conglomerado de elementos.
ENFOQUE SISTMICO
Si bien todo est relacionado con algo, no todo est
conectado a todo lo dems, y no todos los
vnculos son igualmente fuertes.
Esto lleva a que el aislamiento parcial de un componente del
sistema sea posible, lo que distingue el enfoque
sistmico del holismo.

ENFOQUE SISTMICO
Lo que convierte un conjunto en un sistema es la
estructura, es decir, el conjunto de relaciones
existentes entre los componentes del
sistema.
Un sistema se encuentra interrelacionado si la accin
que afecta a una parte del sistema afecta tambin a otras
partes del mismo.
Todo sistema interacta con su entorno y
forma parte de un sistema de mayor alcance.
No obstante esto, las interacciones entre el sistema y su
entorno son ms dbiles que las interacciones entre
componentes.
ENFOQUE SISTMICO
El enfoque sistmico emergi
con la modernidad.

El concepto sistmico se pierde y
vuelve a aparecer en 1950, cuando el
bilogo Ludwig von Bertalanffy
(teora general de sistemas) y
el ingeniero Norbert Weiner
(ciberntica) impulsaron un nuevo
campo interdisciplinario basado en la
idea de que muchos fenmenos de
inters para diferentes disciplinas
podan ser interpretados desde una
visin sistmica, dando lugar al
surgimiento de la
ENFOQUE SISTMICO
El movimiento sistmico comenz en los aos 20 en biologa,
extendindose a la ingeniera en la dcada de los aos 50, y luego a
la administracin y a las ciencias sociales, particularmente a la
sociologa y a la ciencia poltica en los aos 60.

En los aos 50 y 60 aparecen las primeras interpretaciones de la
ciudad como sistema, desplazando la idea dominante de la ciudad
como objeto de diseo (caractersticas del diseo urbano), abriendo
paso de este modo a propuestas de intervencin urbana ms
sofisticadas.
ENFOQUE SISTMICO
Cobra impulso el desarrollo de analogas fsicas a los
sistemas sociales y urbanos, bajo la denominacin de
fsica social.

La perspectiva dominante en la poca visualizaba a la
ciudad como un conjunto de elementos o componentes
vinculados a travs de una serie de interacciones.

ENFOQUE SISTMICO
La estructura tpica se interpretaba a partir de los usos del
suelo, con vnculos econmicos y funcionales representados
inicialmente a travs de movimientos fsicos (bienes y
personas).

El foco del anlisis se diriga a interpretar a las ciudades como
entornos en equilibrio, sin prestar atencin a la evolucin de la
estructura urbana en el largo plazo.

El punto central del anlisis era hacer ms eficiente el vnculo
entre los componentes del sistema urbano, planteando
objetivos de equidad espacial y social.
ENFOQUE SISTMICO
La aplicacin es los conceptos sistmicos al anlisis urbano y
regional, permiti modelar la estructura y el funcionamiento de
estos mbitos e identificar efectos que no so obvios.

Desde las primeras aplicaciones de la teora de sistemas, el
paradigma ha cambiado sustancialmente:

De la interpretacin de sistemas como estructuras centralmente
organizadas a la perspectiva de sistemas como estructuras
descentralizadas (mano invisible).

De la perspectiva de sistemas como estructuras en equilibrio, a la
nocin de que la mayora del tiempo se encuentran en
desequilibrio, o lejos de un equilibrio continuo.

El nuevo paradigma plantea la idea de que la estructura y el
comportamiento de los sistemas es a menudo sorprendente y
no anticipable.
ENFOQUE SISTMICO
Se plantea ahora la idea de que los elementos del
sistema (actores o agentes) interactan o toman
decisiones a escala individual (micro), dando lugar a
patrones globales (macro) que solo pueden ser
identificados a partir de las decisiones individuales
(fenmeno emergente).
SISTEMAS COMPLEJOS
Los sistemas complejos :

Tienen muchos componentes.
Con interaccin dinmica entre los mismos y de estos con el
entorno.
Lo que da lleva a una adaptacin de los estados internos
del sistema como consecuencia de tales interacciones.
Con elementos que exhiben un comportamiento
comn.
Con comportamientos colectivos no pueden ser
inferidos.
Que pueden exhibir estados estacionarios,
transiciones de fase, fluctuaciones, etc.
SISTEMAS COMPLEJOS
Los sistemas complejos tambin se denominan sistemas
dinmicos de comportamiento no lineal.

Un comportamiento es lineal, cuando la relacin entre dos
elementos en un sistema registra proporcionalidad entre la causa y el
efecto. Puede ser representada grficamente a travs de una recta.
El efecto es aditivo.

Un comportamiento es no lineal, cuando la relacin entre dos
elementos de un sistema es tal que la causa no produce un efecto
proporcional (lineal). La magnitud de los efectos no es proporcional a
la de sus causas.
COMPORTAMIENTOS NO LINEALES
COMPLEJO VS. COMPLICADO
Sistema complicado: Muchos componentes con
comportamientos lineales
Ejemplo: Aparato de TV - Automvil

Sistema complejo: Muchos componente con
comportamientos no lineales
Ejemplo: La naturaleza Las sociedades El cerebro

Los sistemas complejos se autoorganizan
Los sistemas lineales no pueden autoorganizarse
CARACTERSTICAS DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS
Los sistemas complejos tienen las siguientes
propiedades:

1. El sistema parece estar vivo: Los sistemas
evolucionan de manera no trivial y complicada como
consecuencia de la interaccin y adaptacin de los
componentes bajo la influencia de la
retroalimentacin. Aunque se conozca de manera
precisa el comportamiento de sus partes
constituyentes, no es posible anticipar con
certeza el estado futuro (evolucin) del
conjunto.

2. Dependencia del pasado: Las decisiones tomadas
en el corto plazo influyen y condicionan el abanico de
decisiones posibles en el largo plazo.

La dependencia del pasado se manifiesta tambin a travs
de procesos de retroalimentacin, lo que significa
que factores con origen en el pasado pueden
estar afectando componentes del presente

3. Descomponibilidad limitada: Un sistema complejo
tiene un funcionamiento dinmico, de manera que es
imposible estudiar sus propiedades
descomponindolo en elementos estables. As,
la permanente interaccin del sistema con el entorno y de
sus elementos entre s, inducen propiedades de
auto-organizacin y de reestructuracin del
sistema.

4.- Emergencia y auto-organizacin: Un sistema
complejo crea estructuras, patrones y
propiedades, debido a las interacciones
entre los elementos del sistema, que son
observables a nivel macro aunque se originan a nivel
micro (propiedades emergentes).

Por esta razn, dichos fenmenos no son
comprensibles desde un conocimiento de los
componentes individuales del sistema.

Los sistemas complejos pueden evolucionar por si
mismos, de una manera complicada, sin necesidad de
un control centralizado.

La autoorganizacin se da en una gran variedad de
fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos, sociales y
cognitivos.

Copo de Nieve de Koch
Alfombra de Sierpinski


PARA QU SIRVEN LOS FRACTALES (Y LOS SISTEMAS
COMPLEJOS)?
Cubiertos Fractales
5.- Pueden ser analizados utilizando modelos
simplificados.

6.- No solamente es importante la existencia de vnculos
entre los elementos componentes del sistema, sino el
tipo de vnculos y la densidad de los
mismos.
Comprender la estructura del sistema es
fundamental para no tener hiptesis equivocadas
sobre su funcionamiento.

Los vnculos entre variables plantea la necesidad de abordar
muchos factores de manera simultnea, lo que lleva a que
las acciones aisladas sobre el sistema sean ineficaces.

7.- Ciertos sistemas con muchos grados de libertad exhiben
transiciones de fase (punto crtico), que reflejan el
cambio de estado del sistema. Son cambios abruptos en el
estado macroscpico (colectivo) cuando algn parmetro
cambia ms all de un valor crtico.

Algunos de estos comportamientos colectivos son el
resultado de una amplificacin de lo que ocurre con unos
pocos agentes. Por lo tanto, el comportamiento colectivo
ser muy sensible a los pequeos detalles (modelo de
Schelling).

Ejemplos:

.- Aceleracin lateral en puentes peatonales.
.- Patrones de segregacin residencial.
.- Cambio de estado del agua de lquido a slido o gaseoso.
.- Trnsito fluido a congestin vial.
.- Enfermedad epidemia - pandemia

8.- Relevancia del azar.

9.- Existencia de time delay (retardo).

La informacin provista al sistema a travs de los
mecanismos de retroalimentacin afecta el comportamiento
futuro del mismo. No es posible enviar seales lo
suficientemente rpido como para modificar el
comportamiento presente del sistema.

Esto implica que el flujo reacciona a los cambios en el stock,
y despus de una cierta demora en registrar la informacin.
10.- Comportamiento contraintuitivo: La dinmica
de los sistemas complejos suele ir contra toda lgica.
Los sistemas sociales complejos son indiferentes a la
mayora de los cambios en las polticas tendientes a
mejorar su funcionamiento, debido a que las causas
suelen se muy remotas en el tiempo y en el espacio, y
encontrarse aparentemente desvinculadas de
los sntomas.

11.- Falta de transparencia: El funcionamiento de los
sistemas lleva a que lo que realmente queremos
ver, pueda no ser visible.

Los tomadores de decisin pueden no tener acceso
directo (o no tener ningn tipo de acceso) a informacin
acerca de los desafos que deben abordar.
Tienen que tomar decisiones acerca de
cuestiones que pueden visualizar solo
parcialmente, sin claridad, de manera
borrosa y oscura, o tal vez no visualizar para
nada.
12.- La existencia de una coleccin de muchos
objetos/agentes que interactan, porque
se encuentran prximos entre s, o porque
integran el mismo grupo, o porque
comparten cierta informacin.

Esto implica que los agentes pueden pensarse
como integrantes de una red.
13.- El comportamiento de los componentes del
sistema se encuentra impactado por la
retroalimentacin (o memoria), lo que significa
que algo ocurrido en el pasado puede afectar una
situacin del presente, o lo que ocurre en un
determinado lugar puede ser impactado por algo
que ocurre en otra geografa, lo que lleva a que
surja un determinado patrn o secuencia.
14.- Los sistemas son abiertos y pueden ser
influenciados por su entorno (el nico sistema
cerrado es el universo)

El concepto de emergencia en el anlisis sistmico indica que
los mismos tienen cualidades y atributos que no se
sustentan en sus partes componentes de
manera aislada y que, por otro lado, slo surgen en
el contexto de un sistema dado.

Esto significa que las
propiedades inmanentes de
los componentes sistmicos
no pueden aclarar su
emergencia.
(Edgar Morin, 1921)

Ejemplos de emergencia y
autoorganizacin:
micromotivos y
macrocomportamientos
(Thomas Schelling, 1921)

Las hormigas cuando crean
colonias

La segregacin urbana:
consecuencias no
intencionales de la accin
de los habitantes de una
ciudad cuando tienen
propensin a
autosegregarse.

Modelo de Segregacin de Schelling
Exigencia: 40%
Modelo de Segregacin de Schelling
Exigencia: 90%
Los contextos con incertidumbre se caracterizan por tener
una elevada entropa (medida de la cantidad de
incertidumbre o desorden).

En todos los sistemas hay una tendencia al
aumento de la entropa (qu ocurre cuando crece
el tamao de las ciudades o de la organizaciones, o el
volumen de nuestro trabajo?).

La entropa es nula cuando hay certeza acerca de la
ocurrencia de un fenmeno (ocurre esto en la realidad?).
Un territorio puede interpretarse como un sistema,
con variables stocks (dotacin de recursos) y
variables flujo (relaciones de interaccin), en
el que se genera y difunde informacin.

Cuando la dinmica territorial llega a un cierto nivel
crtico, las relaciones de interaccin entre sus
componentes crecen de forma exponencial y
tienden al incremento de la complejidad y el desorden,
incrementando la entropa existente en el
territorio.
COMO TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS DE
Comprender las caractersticas de los sistemas
complejos.

Promover la generacin de consensos entre
actores, en los cuales sus preferencias se encuentren
reflejadas, y permitan superar la lgica de los
juegos de suma cero, y ayuden a visualizar las
situaciones desde una lgica de juego de suma positiva
(del dilema del prisionero).

Entender la naturaleza y la dinmica de los
problemas que se enfrentan (Errores E
III
-

Prob. de los 9
ptos).

COMO TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS DE
Comprender las ventajas de la eficiencia adaptativa
(el puerto y el marinero).

Comprender que no hay linealidad y
unidireccionalidad en las relaciones entre variables.

COMO ENFRENTAR ESTOS DESAFIOS
Reconocer el carcter contraintuitivo de
procesos y situaciones complejas:
El esquema de Schelling
(http://www.youtube.com/watch?v=JjfihtGefxk)
http://www.youtube.com/watch?v=HWP3K2BLDiQ
Reconocer nuestra limitacin para comprender
fenmenos complejos:
Planilandia
PAISAJES ACCIDENTADOS

AUTOORGANIZACIN EN EL ESPACIO
AUTOORGANIZACIN EN EL ESPACIO

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