MARCO NORMATIVO

Reconocimiento, en el Artculo Segundo y Tercero Constitucionales, (donde el

alumno fortalece su capacidad para resolver problemas, tomar decisiones,
encontrar alternativas, desarrollar productivamente su creatividad, relacionarse de
forma proactiva con sus pares y la sociedad, identificar retos y oportunidades en
entornos altamente competitivos, conocer y valorar en sus culturas prcticas para
enfrentar con mayor xito los desafos del presente y el futuro, asumir los
principios de la democracia como la base fundamental del Estado laico y la
convivencia cvica que reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley, el
aprecio por la participacin, el dilogo, la construccin de acuerdos y la apertura al
pensamiento crtico y propositivo.)
De la composicin pluricultural de la Nacin mexicana, sustentada originalmente
en sus pueblos y comunidades indgenas, los cuales tienen el derecho de preservar
y enriquecer sus lenguas, conocimientos y todos los elementos que constituyan su
cultura e identidad, as como contar con una educacin bilinge e intercultural.
Por lo que la atencin a contenidos regionales en la Asignatura Estatal constituye
una va para reconocer la herencia cultural de estos pueblos e impulsar el respeto
y conocimiento de las diversas culturas existentes en la nacin.

Artculos 4 y 11 de la Ley General de Derechos
Lingsticos de los Pueblos Indgenas define las lenguas
indgenas y el espaol como lenguas nacionales y la
responsabilidad de las autoridades educativas federales y
de las entidades federativas para garantizar que la
poblacin indgena reciba educacin bilinge e
intercultural asegurando el respeto a la dignidad e
identidad de las personas.

La Ley General de Educacin, establece que la Secretara de
Educacin Pblica es quien determinar los planes y
programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la
Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria,
la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin
de maestros de educacin bsica.



Igualmente, esta Ley plantea que las autoridades educativas
locales, previa consulta al Consejo Estatal Tcnico de
Educacin correspondiente, propondrn para consideracin y,
en su caso, autorizacin de la Secretara, contenidos
regionales que -sin mengua del carcter nacional de los
planes y programas citados- permitan que los educandos
adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa,
las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems
aspectos propios de la entidad y municipios respectivos.

Esta misma ley seala que la educacin que impartan el
Estado, sus organismos descentralizados y los particulares
con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de
estudios, promovern mediante la enseanza, el
conocimiento de la pluralidad lingstica de la nacin y el
respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas
y que los hablantes de lenguas indgenas, tengan acceso a
la educacin obligatoria en su propia lengua y espaol.


El Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica seala que, entre las atribuciones de la
Direccin General de Desarrollo Curricular, se
encuentran establecer lineamientos y asesorar a las
autoridades educativas locales para la elaboracin de
los contenidos regionales de los planes y programas de
estudio, as como contribuir al desarrollo de las
capacidades tcnicas de equipos estatales para el
desarrollo de dichos contenidos.

El Acuerdo nmero 592 por el que se establece la
Articulacin de la Educacin Bsica, publicado el 19 de
agosto de 2011, establece el propsito de la Asignatura
Estatal y su contribucin al logro de los rasgos del Perfil
de Egreso de la Educacin Bsica.