Alessandro Euzbio

Mestrando Educao pela Universidade Nove de Julho

Linha de Pesquisa em Histria da Educao e das Instituies Escolares
Especialista em Docncia no Ensino Superior
Especialista em Identidade, Cultura, Polticas Sociais e Servio Social
aeuzebio@bol.com.br



EDUCAO BRASILEIRA E O SERVIO
SOCIAL: Perspectivas e Desafios
UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...


Em 1549 PLANO DE NBREGA Pedagogia
braslica ou pedagogia Catlica


Tup Deus Vs.
Anhang-Demnio
Apropriao da lngua tupi
Autos de Anchieta


UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...


PEDAGOGIA TRADICIONAL At Sc. XIX


UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...


1772 Aulas Rgias - Professores eram pagos
por subsdios literrios
Pedagogia Humanstica com vnculo da Igreja
Catlica


UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...


1932 - Manifesto dos Pioneiros da Educao
nova


ESCOLA NOVA


UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...




1964 Golpe Militar


Lei 5540/68 reforma do ensino superior;
Lei 5692/71 reforma ensino primrio e mdio Vs.
Pedagogia Freiriana 71/76



UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...




1964 Golpe Militar


Lei 5540/68 reforma do ensino superior

Lei 5692/71 reforma ensino primrio e mdio


UM BREVE HISTRICO DA EDUCAO BRASILEIRA...


LDB 9394/96


Reformas na Educao Brasileira em 2001.

Novo Plano de Educao.



O QUE EDUCAO?





A educao um processo social, e cada
sociedade tem as instituies pedaggicas que lhe convm.
Todo o passado da humanidade
contribui para estabelecer o conjunto de princpios que
dirigem a educao do presente. Durkheim


a troca de saberes entre educando e educadores [...]
Ato de ensinar e aprender segundo Paulo Freire


EDUCAO E O SERVIO
SOCIAL






A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





Podemos contemplar a educao como uma poltica
pblica social, por se tratar de um servio prestado
pelo Estado, diante deste enfoque se faz necessrio
uma viso crtica sobre essa discusso, para que
possamos compreender a dimenso e a importncia
dessa poltica, dentro de um recorte social,
enfatizando a educao e a formao do/a
ASSISTENTE SOCIAL. CABRERA.2011
As polticas educacionais so instrumentos
suficientes de enfrentamento da questo social ?




A questo social, em suas diferentes expresses, tem
estado presente no espao educacional e tem sido
objeto de aes neste campo ao longo da histria. Este
quadro no novo

Vejamos as obras como Maquinaria e Grande Indstria
(Marx), ou compndios sobre Histria da Educao
(Manacorda) ou sobre Histria da Educao Profissional
(Manfredi, Cunha) ou Educao, Sociedade e Poltica a
partir de estudos de Paulo Freire .
Servio Social da Educao




Experincias no Sistema S na dcada de 1950
(trabalho do menor);
Aes na Educao Popular
Aproximao intensificada na dcada de 1990,
com o advento de polticas que associam
transferncia de recursos condicionalidade
educacional
Desafios do trabalho do A.S na
Educao Hoje




Precisamos encarar:
Que a expanso educacional tem sido feita de
modo descuidado e utilitarista;
Que as aes compensatrias tm minimizado a
importncia da formao;
Que a Educao no um fetiche;
Que no temos todas as respostas para os reflexos
da questo social na escola;
Que o campo educacional no deve comportar
emergencialismos;
A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





Muitos alunos matriculados nas
escolas formais fazem parte de uma
camada menos favorecida da sociedade e
participam de projetos e programas
envolvidos dentro da sua prtica social.
CABRERA.2011
A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





Algumas polticas de acesso so criadas como
a Bolsa Famlia, que apoiam as famlias
menos favorecidas garantindo o direito
alimentao, porm as famlias recebem o
benefcio desde que comprovem a matrcula e
a frequncia de seus filhos na escola.
A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino
Superior (Fies), programa do Ministrio da Educao
destinado a financiar estudantes de cursos de
graduao. O Programa Universidade para Todos
(PROUNI), criado em 2004, pela Lei n
11.096/2005, e tem como finalidade a concesso de
bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes
dos cursos de graduao e sequenciais de formao
especfica, em instituies privadas de educao
superior.
A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino
Superior (Fies), programa do Ministrio da Educao
destinado a financiar estudantes de cursos de
graduao. O Programa Universidade para Todos
(PROUNI), criado em 2004, pela Lei n
11.096/2005, e tem como finalidade a concesso de
bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes
dos cursos de graduao e sequenciais de formao
especfica, em instituies privadas de educao
superior.
A EDUCAO NO CONTEXTO DAS POLTICAS
SOCIAIS ATUAIS





A viso de uma educao voltada a esses
problemas deve ser pauta prioritria dentro
do universo acadmico, principalmente dentro
do contexto de inmeros projetos sociais que
abrangem uma viso mais consciente e poltica
sobre os problemas sociais.
CABRERA.2011




A viso de uma educao voltada a esses
problemas deve ser pauta prioritria dentro
do universo acadmico, principalmente dentro
do contexto de inmeros projetos sociais que
abrangem uma viso mais consciente e poltica
sobre os problemas sociais.
CABRERA.2011




Analisando as questes sociais atuais
observa-se a grande importncia da atuao
do ASSISTENTE SOCIAL, na rea de
EDUCAO tanto formal (escolas), quanto
na no-formal(comunidades). Essa questo
nos leva a repensar a formao do A.S,
procurando aspectos para a sua atuao
dentro do que podemos denominar de
educao social, que por sua vez pautada
em uma Pedagogia Social, enquanto
complemento da educao em espaos
escolares.








Uma educao de qualidade supe que os
processos formativos recebam suporte muito
alm da sala de aula




Ningum aprende somente na sala de aula
Estudo igual a Trabalho (Gramsci), demanda
investimento longo e cuidadoso
A aprendizagem resultado, tambm, das
condies de vida
Estmulo vai muito alm do espao da escola








O Assistente Social e a sua insero nos
ambientes escolares:

Para Cardoso e Maciel (2000, p. 142),

incontestvel a funo educativa desempenhada
pelos assistentes sociais nos diferentes espaos
ocupacionais. Tal funo caracteriza-se pela
incidncia dos efeitos das aes profissionais na
maneira de pensar e agir dos sujeitos envolvidos nas
referidas aes, interferindo na formao de
subjetividades e normas de condutas, elementos
estes constitutivos de um determinado modo de vida
ou cultura.

O Assistente Social e a sua insero nos
ambientes escolares:

Segundo Almeida (2000) as demandas provenientes do
setor educacional no que se refere a sua ao ou ao
fazer profissional do Servio Social recaem em
diversas situaes. Tem-se assim, a necessidade de
trabalhar com crianas e adolescentes, suas famlias
e muitas vezes atender solicitaes de trabalho com
os prprios professores, sem deixar de lado a ao
junto ao campo educacional, mediada pelos programas
e aes assistenciais que tem marcado o trabalho dos
profissionais do Servio Social.
Para Martins (1999), os objetivos da prtica
profissional do Servio Social no setor educacional
so:
- Contribuir para o ingresso, regresso, permanncia e
sucesso da criana e adolescente na escola;
- Favorecer a relao famla-escola-comunidade
ampliando o espao de participao destas na escola,
incluindo a mesma no processo educativo;
- Ampliar a viso social dos sujeitos envolvidos com a
educao, decodificando as questes sociais;
- Proporcionar articulao entre educao e as demais
polticas sociais e organizaes do terceiro setor,
estabelecendo parcerias, facilitando o acesso da
comunidade escolar aos seus direitos (MARTINS,
1999, p.60).

Segundo o CFESS (2001), os problemas sociais a serem
combatidos pelo assistente social na rea da educao
so:
- Baixo rendimento escolar;
- Evaso escolar;
- Desinteresse pelo aprendizado;
- Problemas com disciplina;
- Insubordinao a qualquer limite ou regra escolar;
- Vulnerabilidade s drogas;
- Atitudes e comportamentos agressivos e violentos
(CFESS, 2001, p.23).
O professor deve ser dignificado na sua tarefa, e o
Assistente Social pode ser importante para ajud-lo no
reconhecimento desse direito.

O papel do Assistente Social no ambiente escolar
poder ser melhor e mais absorvido a partir do
momento em que ele for construindo habilidades
aceitas pelo ncleo escolar.

Um exemplo seria orientao dos alunos fora da sala
de aula, especialmente no momento em que os
mesmos passam por momentos difceis, fase confusa
em que esto desenvolvendo a personalidade, os
adolescentes geralmente so os que mais sofrem nessa
fase de auto conhecimento, em que se preparam para
o mercado de trabalho.


H muitos casos de drogas, violncia domstica,
violncia sexual, identificadas a partir do
comportamento de crianas e adolescentes na escola.
Isso reflete diretamente no rendimento do aluno,
causando altos ndices de evaso.

A entrada do profissional do servio social na escola,
portanto seria um fortalecimento para professores e
diretores, pois hoje, os mesmos tentam alm da tarefa
de educar, tambm se desdobram na tarefa de
compreender e intervirem sozinhos na realidade social
de cada aluno, muitas vezes sem condies ou tempo
para isso.

O ASSISTENTE SOCIAL NO SISTEMA EDUCACIONAL:
UMA INSERO POSSVEL
A partir da experincia que ocorre em So Paulo com a
aprovao da ltima verso do Projeto de Lei 837, de
05 de Julho de 2005, que dispe sobre a Introduo de
Assistentes Sociais e Psiclogos em cada Escola Pblica.

Pode-se demonstrar que esse projeto tambm poder
chegar a outros Estados do pas, assim mostra-se a
importncia da compreenso dessa Lei e como vem se
discutindo sobre a atuao do Assistente Social e sua
contribuio para o contexto educacional.
Art. 1 O Poder Pblico dever assegurar atendimento por
Psiclogos e Assistentes Sociais a alunos das escolas pblicas
de educao bsica que dele necessitarem.
1 O atendimento previsto no caput deste artigo ser
prestado por Psiclogos vinculados ao Sistema nico de Sade
(SUS) e por Assistentes Sociais vinculados aos servios pblicos
de assistncia social.

2 Os sistemas de ensino, em articulao com os sistemas
pblicos de sade e assistncia social, devero prever a atuao
de Psiclogos e Assistentes Sociais nos estabelecimentos
pblicos de educao bsica ou o atendimento preferencial nos
servios de sade e assistncia social a alunos das escolas
pblicas de educao bsica, fixando em qualquer caso nmero
de vezes por semana e horrios mnimos para esse
atendimento.

Art. 2 Esta lei entra em vigor um ano aps a data de sua
publicao. (PROJETO DE LEI, n 837. 01 julh. 2005).

Notam-se atravs do Projeto de Lei e destes dois artigos
acima citados que as autoridades pblicas percebem a
importncia da equipe de profissionais tcnicos no
sistema educacional, em especial o Assistente Social,
para a prestao de assistncia aos alunos e seus
familiares, sendo um intermedirio entre a comunidade
e a escola.

A prtica do Assistente Social situa-se numa perspectiva
crtica, e se faz participante da transformao social,
portanto, o profissional do Servio Social dever atravs
desta desenvolver as seguintes atividades:

Elaborao e execuo de programas de orientao scio-
familiar, visando prevenir a evaso escolar e melhor o
desempenho e rendimento do aluno e sua formao para o
exerccio da cidadania;

Participao, em equipe multidisciplinar, da elaborao de
programas que visem prevenir a violncia; o uso de drogas e o
alcoolismo, bem como visem prestar esclarecimento e
informaes sobre doenas infecto-contagiosas e demais
questes de sade pblica;

Articulao com instituies pblicas, privadas, assistenciais e
organizaes comunitrias locais, com vistas ao
encaminhamento de pais e alunos para atendimento de suas
necessidades;



Somente com o objetivo de ampliar o conhecimento acerca da
realidade scio-familiar do aluno, de forma a possibilitar assisti-
lo e encaminh-lo adequadamente

Elaborao e desenvolvimento de programas especficos nas
escolas onde existem classes especiais;

Empreender e executar as demais atividades pertinentes ao
Servio Social, previstas pelos artigos 4 e 5 da lei 8662/93.
Verifica-se que a atuao do profissional Assistente Social nas
escolas est presente nas mais variadas expresses cotidianas,
tanto nas relaes externas, como a famlia, sociedade e entre
outros, quanto nas relaes internas que so os diferentes
conjuntos como, diretores, os docentes e alunos, entre outros
que compem o campo educacional.
Compreende-se que a prtica profissional do
Assistente Social no est firmada sobre uma nica
necessidade, sua especificidade est no fato de atuar
sobre vrias necessidades.

Assim, para que esta prtica contribua no processo
educacional, preciso que seja crtica e participativa e
esteja relacionada com as dimenses estruturais e
conjunturais da realidade, ou seja, baseada no
conhecimento da realidade em sua totalidade.



Foi retirado atravs da Internet este quadro, a respeito do conhecimento por parte
dos alunos, professores e diretores das unidades escolares, sobre a atuao do
Assistente Social na escola.
Contedos das questes Prof. Alunos Direo Total
Do conhecimento acerca da atuao do Assist. Social 40% 15% 45% 100%

Alunos, diretores e professores que acreditam ser
importante o Assist. Social no sistema escolar
35% 25% 40% 100%

Pais de alunos que tiveram contato com Assist. Social 60%
Alunos que gostariam de ter Assist. social nas Escolas 85%
Diretores e Professores que conhecem os Projetos de
Lei
23% 44%

Diretores e Professores que conhecem e no conhecem
o papel do Assistente Social na sociedade
50% 50% 100%

Da importncia de equipe interdisciplinar na escola 50% 50% 100%