“El proceso de investigación no es una entidad por sí misma, sino algo que aparece

realizado por unos seres muy concretos: los científicos” (Samaja, 1993: 23). La
ciencia es aquello que realizan los científicos cuando investigan.
investigan

La Ciencia es una Institución pública

• Conocimiento compartido por muchas personas
• Sometido a normas de verdad y validez que las sociedades van construyendo
• Posee un carácter institucional
• “Coordinaciones de la acción social para el dominio del mundo real”
• Produce validaciones – NO verdades
• Está influenciada por lo socio – cultural
• Es un modo de producir creencias válidas (cuando los sujetos de la sociedad
creen en su validez).

Conocimiento: Sistema de representaciones que acompañan el

desarrollo de las “acciones reales”.

Ciencia: Modo de posibilitar la existencia de las sociedades con Estado.

• Ciencias formales: Estudian entes ideales (signos –
símbolos y su relación)
– No comprueban con hechos sino que se debe demostrar la combinación de
signos y símbolos de manera correcta ---> Demostración
– Divididas en:
• Lógica
• Matemática
• Ciencias fácticas: Estudian hechos
– Generan hipótesis que deben ser contrastadas con lo empírico (experiencia
ligada a la comprobación y lo real): Contrastación empírica
– El método científico debe poder articular la teoría con la empiria.
– Divididas en:
• Cs. Naturales: Biología, Física, Química, etc
• Cs. Sociales: Sociología, Psicología, Cs. de la Educación, etc
1- Producir conocimientos por el placer que provoca el
conocimiento mismo. CIENCIA PURA o BASICA
2- Producir conocimientos por las consecuencias técnicas y
prácticas (Tecnología) CIENCIA APLICADA

3- Autorregulación de la vida social: Vinculada a los

procesos de estabilidad ideológica y política de las
sociedades humanas
• La Ciencia es un modo particular de producir,
examinar, admitir o rechazar creencias
• El surgimiento de la ciencia positiva moderna implicó el
abandono de la autoridad académica (externa) y los textos
sagrados como fuente de conocimiento de la verdad
• Tensión FE vs. RAZÓN (Pasaje de la Edad media a la
Modernidad).
• La ciencia moderna se basa en el principio de la
Experiencia personal. El conocimiento basado en la
evidencia es el principal criterio para lograr un acuerdo
objetivo y estable fundado en la “libre adhesión” y no en la
imposición externa.
• Pierce menciona 4 procedimientos para fijar creencias:
– Tenacidad
– Autoridad
– Metafísico
– Científico
El método de la investigación científica implica reconocer una realidad
objetiva y racional
 La ciencia como Sistema de
Creencias
• La investigación científica constituiría el método que los
integrantes de las comunidades científicas emplean
para cerrar las brechas que se abren en sus
sistemas de creencias, como resultado de la aplicación
de ese mismo método.
• A esta mirada académica de la investigación debe
agregarse otra perspectiva ligada a la práctica
profesional: Se sabe que las prácticas profesionales
requieren de conocimientos científicos.
• Fuerte tendencia a revalidar la práctica profesional como
campo propio de la investigación científica
• La existencia de vínculos profundos entre la tecnología y
la ciencia no debe confundirse con una asimilación
completa de ambos.
 Ciencia =/= Práctica profesional
Diferencias del proceso de investigación de una
intervención profesional:
– OBJETO (como punto de partida y producto) de la
investigación: Teorías o hipótesis encargadas de explicar o
hacer comprensible los hechos y las pruebas empíricas que
se aportan durante el proceso.
– MÉTODO orientado hacia el logro de “la investigación
científica misma”: Conjunto de acciones que se rigen por
procedimientos destinados a DESCUBRIR conocimientos, de
hechos o de normas que aún no se poseen, tanto como las
acciones que se rigen por procedimientos a VALIDAR
conocimientos de hechos o teorías.
– MEDIOS de la investigación (condiciones de realización):
Medios técnicos como las normas y contextos institucionales.
 Todas las acciones que lleva a cabo un
investigador para obtener un producto:
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
* Objeto: explicar teorías/hechos
(hacer comprensibles)
3 Invariantes * Método: Acciones que se rigen por
estructurales los procedimientos destinados a
descubrir/ validar conocimientos
(hechos/teorías)
* Medios: Condiciones de realización
(Medios técnicos, normas y contextos
institucionales)
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
(a escala macro)

Sistema
regulador

Proceso de
Preguntas y Conocimientos
investigación
problemas válidos
(Escala micro)

CONDICIONES DE
OBJETO MÉTODO REALIZACIÓN

Teoría Empiria Validación Descubrimiento Técnicas Jurídico-

Institucionales
 Proceso de Investigación

• ESCALA MICRO: Todas las acciones que

realiza un investigador durante el
desarrollo de una investigación científica.
• ESCALA MACRO: Todas las acciones
que están realizando todos los científicos
del mundo simultáneamente más el
cúmulo de antecedentes de investigación
y problemas existentes.
• Es el producto del PIC que consiste en la Explicación
científica:
– Producir una descripción de los aspectos particulares del objeto de
estudio
– Proporcionar un conocimiento acerca del funcionamiento /
surgimiento / modo de existencia / desarrollo / desaparición /
reemplazo / etc
• Producto científico: Exponer leyes generales que
comprendan el comportamiento de los objetos de la
experiencia

La Explicación científica plantea interrogantes nuevos (debido

a que las verdades lógicas de los sistemas deductivos no
agregan ninguna información sobre la realidad, más allá de
la incorporada en las premisas)
• El conocimiento científico se caracteriza por resultar de una
definida combinación entre componentes teóricos y
componentes empíricos
• A pesar que lo normativo y lo constativo son irreductibles entre
sí, manifiestan una llamativa capacidad de concordancia
• Problema-eje de la Epistemología: Contradicción interna de
la ciencia
• Se establece entre dos exigencias propias del conocimiento
científico:
– la UNIVERSALIDAD de derecho (o necesariedad) que aspira tener
toda teoría científica
– la COMPROBABILIDAD (o constatación) de sus afirmaciones, en
los marcos de experiencia posible que se le exige
• Independientemente de la forma como se expresen estos
rasgos centrales del producto de la ciencia, se puede anticipar
que se trata de un contenido complejo y contradictorio.
 Objeto
(Punto de partida)

EMPIRIA TEORÍA
Los hechos mismos
Re- descripción Tautología

Información acerca Conceptos primitivos

de hechos y sucesos CARTOGRAFIAR Postulados teóricos
reales Relaciones lógicas
Axiomas y teoremas

Explicación o
conocimiento
científico
(Punto de llegada)