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Segn el diagnstico del proyecto: Implementacin

de las Tecnologas de la Informacin y la


comunicacin TIC para potenciar competencias
lectoras en los estudiantes del grado sexto de la
institucin Educativa Tricentenario de la ciudad de
Medelln: los estudiantes no muestran motivacin
por las actividades de lectura, lo que conlleva a que
se presenten falencias en cuanto a la fluidez verbal
al leer, interpretacin y comprensin de textos,
dificultndose as la apropiacin de contenidos de
todas las reas del conocimiento adems A nivel
institucional no se han establecido planes y
programas de lectura y escritura para trabajar con
los estudiantes, que tengan una secuencia lgica de
acuerdo a las edades de los estudiantes y que
respondan a sus gustos, preferencias, intereses y
necesidades. Teniendo en cuenta que es cierto que
la Institucin no es la nica responsable de que los
estudiantes se formen como lectores en el hogar, la
biblioteca pblica, el buen manejo de las TIC y la
sociedad en general tambin deben contribuir para
lograr este fin.
Sin embargo la institucin no puede eludir su parte
de responsabilidad y debe asumir este reto con
sensatez y de una manera adecuada, propiciando un
entorno que favorezca la lectura.
.


Antecedentes
Esta investigacin busca dar
respuesta a la problemtica
manifestada por los integrantes
de la comunidad Educativa
Tricentenario sobre la
desmotivacin y apata hacia la
lectura, lo que constituye un
obstculo en la formacin de
hbitos lectores y por ende en
competencia lectora.
Esto trajo como consecuencia la
utilizacin de proyectos escolares
metodologas de enseanza
inapropiadas, que no tienen en cuenta
las necesidades, intereses y
dificultades del estudiante, donde
ellos desempean un papel pasivo al
repetir y memorizar conceptos.
La educacin lectora del estudiante
se ha intentado muchas veces, a
travs de lecciones sumamente ridas
porque en general, los profesores han
buscado la mejor literatura y sin casi
pensarlo han querido introducir al
estudiante en ella sin analizar si el
contenido del libro responde a las
expectativas, intereses y necesidades
de los estudiantes.
.


Cmo mejorar los resultados
y que acciones se deben
realizar para mejorar las
pruebas externas y
desarrollar el inters por la
lectura en la comunidad
educativa del Institucin
Educativa El Pinal, a partir de
la implementacin de las
competencias lectoras y el
manejo de las TIC?
Cmo involucrar las TIC en el currculo
como instrumento que permita que los
estudiantes se interesen por la lectura?

La lectura y la escritura, permiten procesar
informaciones que contribuye a la adquisicin
de conocimientos retenindolos en la memoria,
constituyndose en herramientas mediadoras, y
a la vez se convierten en instrumentos para
conocer la realidad en la que vivimos.
Este proyecto da a conocer una propuesta
metodolgica la cual tiene como finalidad
mejorar el proceso de lectoescritura de los
estudiantes de la Institucin Educativa el
Tricentenario a travs de la implementacin de
las TICS, teniendo en cuenta que la
implementacin de las herramientas
informticas en el proceso de enseanza
aprendizaje de la lectoescritura
permite desarrollar la capacidad de construir o
comprender de manera lgica un texto.


.
Implementar en el uso de las
tecnologas de la informacin y
la comunicacin (tic) para
potenciar las competencias
lectoras de los estudiantes del
grado sexto de la institucin
educativa tricentenario de la
ciudad de Medelln.
.


Desarrollar en los estudiantes
habilidades para el manejo de los
computadores.
Programar actividades en las cuales
desarrollen sus habilidades
lectoescrituras a travs de las TIC.
Promover a travs de juegos virtuales el
desarrollo de la competencia lectora.
.


.

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