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LINGISTICA
CLASE 05 22 JUNIO 2014





Tema
Corrientes Lingsticas
Contemporneas
Docente: ING. ANELLY DEL ANGEL
1. EL ESTRUCTURALISMO
- Escuela Europea
- Escuela Americana

2. EL FUNCIONALISMO

3. EL GENERATIVISMO


Corrientes Lingsticas del siglo XX
1. EL ESTRUCTURALISMO
- Escuela Europea

El estructuralismo, es un movimiento europeo en el rea de las
humanidades que emergi en Francia a mediados de la dcada
de 1950 y en el que el lenguaje desempaa una funcin clave.
Tambin el estructuralismo es una tendencia, se trata de un
estilo de pensar que rene autores diferentes que se expresan
en los ms diversos campos de la ciencias humanas, tiene sus
races en la lingstica de Ferdinand Saussure, cuya principal
propuesta es que el lenguaje no es ni una forma ni una
sustancia.

Corrientes Lingsticas del siglo XX
1. EL ESTRUCTURALISMO
- Escuela Europea

Los estructuralistas afirman que los sentidos nos
ensean y que los medios de comunicacin son solo
modalidades de transmisin mediante las cuales se
reestructuran determinadas formas que enriquecen su
fuerza de expresin; es decir, que son condicionantes
para codificar o reforzar lo que en la sociedad tiene ya un
sentido.
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2. EL GENERATIVISMO

el lingista estadounidense Noam Chomsky, con la corriente conocida
como generativismo. Con la aparicin de esta escuela de xito fulgurante,
puesto que las limitaciones explicativas del enfoque estructuralista eran
evidentes, hay un desplazamiento del foco de atencin que pasa de ser la
lengua como sistema (el lenguaje saussuriano), a la lengua como producto
de la mente del hablante; la capacidad innata para aprender y usar una
lengua (la competencia chomskiana).

Segn Chomsky, la capacidad de aprender una lengua es gentica. Plantea
una cuestin fundamental: el argumento de Platn: Cmo es posible que el
ser humano aprenda un sistema tan complejo (basado en las jerarquas)
a partir de estmulos tan pobres e incompletos? Es decir, la persona que ha
aprendido una lengua, es capaz de formular enunciados que nunca antes ha
escuchado, porque conoce las reglas segn las cuales los enunciados deben
formarse.
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2. EL GENERATIVISMO

. Este conocimiento no es adquirido mediante el hbito (sera imposible) sino
que es una capacidad innata. Todo ser humano que nace, ya lleva consigo
esta capacidad, que es la Gramtica Universal, reglas gramaticales que rigen
a todas las lenguas por igual.


La escuela chomskiana y la saussureana, se
plantean como objetivo la descripcin y
explicacin de la lengua como un sistema
autnomo
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3.- EL FUNCIONALISMO
En lingstica esta corriente se encuentra liderada por Andr
Martinet, uno de los fundadores de la Sociedad Internacional de
Lingstica Funcional (SILF), la cual sent las bases del
funcionalismo lingstico.

La piedra angular del funcionalismo es el principio de pertinencia,
es decir que para realizar el estudio de cualquier objeto hace falta
un punto de vista. Una vez que se tiene dicho punto de vista, se
comienza a realizar el estudio enfocndose en el rea que
compete a la lingstica y dejando al margen aquellos aspectos
que deban ser estudiados por otras disciplinas.


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3.- EL FUNCIONALISMO
El estudio del lenguaje desde un punto de vista funcional
exige tambin de la observacin y el respeto por cada uno
de los hechos de estudio. El resultado de todo esto es
instigar sobre la funcin del lenguaje en todos sus
aspectos y establecer teoras que ayuden a marcar las
pautas del conocimiento dentro de esta disciplina.

El movimiento funcionalista tiene como principal
caracterstica una visin que se centra en lo emprico y en
la importancia de la labor prctica. Esto favoreci el
desarrollo de disciplinas como la antropologa cientfica,
con especialistas que se dedicaron a viajar por todo el
mundo para desarrollar sus trabajos directamente en el
campo de estudio.


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3.- EL FUNCIONALISMO

La figura ms relevante de esta corriente, tal vez
sea el lingista holands Simon C. Dik, autor
del libro "Functional Grammer". Esta posicin
funcionalista, acerca la lingstica al mbito de lo
social, dando importancia a la pragmtica, al
cambio y a la variacin lingstica

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RESUMEN
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