Planteamientos para el desarrollo de acciones para la mejora escolar
Ciclo escolar 2014-2015
COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL
Agosto 2014 MARCO NORMATIVO ARTCULO 3 . CONSTITUCIONAL ACUERDO No. 717 CONSEJO TCNICO ESCOLAR LA RUTA D E MEJORA ESCOLAR, UN SISTEMA DE GESTIN PARA NUESTRA ESCUELA AUTONOMA DE GESTIN ESCOLAR Qu significa la Autonoma de Gestin Escolar? Mandato Constitucional (Marco Normativo) Nuevo modelo de Gestin Institucional Toma de decisiones para responder a las demandas de las escuelas con soluciones pertinentes para la mejora de los resultados Ideas para ejercer la autonoma en las escuelas
Los programas educativos deben incidir en las problemticas de las escuelas. No ms programas que se piensan desde afuera de las escuelas, las escuelas no deben ser operadoras de programas, es entonces que la escuela debe disear acciones que respondan a sus propias demandas. Lo que pasa dentro de una escuela es nico e irrepetible, el equipo de la escuela es el ms cercano a los problemas. Establecer slo una correlacin de trabajo con los programas educativos
La autonoma implica tomar decisiones para ser eficaces y as responder a la demanda de la mejora de los resultados educativos.
Para qu la Autonoma de Gestin Escolar? Para mejorar los resultados educativos de cada plantel Para la toma de decisiones que respondan a las demandas educativas Para el cambio de paradigmas, no centrar atencin en asuntos que no corresponden a la mejora Atencin a las prioridades del Sistema bsico de mejora Transformar la funcin supervisora Profesionalizar la operacin tcnico administrativa Fortalecer las prcticas directivas y docentes Desarrollar la Ruta de mejora en cada escuela Crear una comunidad de trabajo con un proyecto bajo una visin comn, con comunicacin entre docentes y directivos y con ideas claras trazando un mismo rumbo con caminos definidos para lograr los objetivos. Sistema bsico de mejora Mejora del aprendizaje Lectura, escritura, matemticas Alto al abandono escolar Normalidad mnima escolar Convivencia escolar Consejos Tcnicos Escolares y de Zona Fortalecimiento de la Supervisin escolar Consejos Escolares de Participacin Social Descarga Administrativa PRIORIDADES CONDICIONES En que consisten? 1. Garantizar el logro de la normalidad mnima de operacin escolar 2. Asegurar que todos los jvenes logren los aprendizajes esperados, poniendo nfasis en la lectura, escritura y las matemticas 3. Evitar el rezago educativo desde la escuela. 4. Convivencia pacfica en las escuelas La escuela se convierte en el centro de la tarea educativa El CTE cuenta con el sustento que le permite tomar decisiones conjuntas para promover la mejora de la escuela considerando las prioridades del Sistema bsico de mejora. Qu y dnde se deben expresar las decisiones que se tomen en el CTE, considerando las cuatro prioridades? RUTA DE MEJORA ES EL MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA AUTONOMA DE LA GESTIN ESCOLAR Qu es la Ruta de mejora? Es un planteamiento dinmico que hace patente la autonoma de gestin de las escuelas, permitiendo ordenar y sistematizar los procesos de mejora. Herramienta que apoya a la organizacin, la direccin y el control de las acciones propuestas. Determina los objetivos y resultados a lograr. En ella se consideran las decisiones concretas frente a las problemticas. Se proponen metas alcanzables y se establecen compromisos. El CTE la revisa de manera peridica, sus avances, evala el cumplimiento de acuerdos y metas, as como realiza ajustes en funcin de los retos.
Procesos de la Ruta de mejora Planeacin Implementacin Seguimiento Evaluacin Rendicin de cuentas Ruta de mejora escolar mbitos de la escuela para la toma decisiones Organizacin interna Desarrollo del CTE Atencin a la diversidad Prevencin del abandono y rezago escolar Organizacin de padres de familia Adecuaciones curriculares Gestin de recursos y materiales Autoevaluacin de los procesos Formacin docente Visitas de Supervisin en las escuelas No deben ser de orden social Comentar las observaciones con los docentes Visitas de observacin Sealar procesos de mejora Permanecer en un saln de clase al menos lo que dura una clase Brindar acompaamiento Qu se debe trabajar en la Fase intensiva del CTE? En qu circunstancias estamos? Qu queremos cambiar? Cmo lo podemos cambiar? Qu vamos hacer para transformar? Considerando las prioridades del Sistema bsico de mejora Consideraciones La escuela debe tomar decisiones conjuntas para la mejora. S mejora sus resultados, es entonces que se evidencia el ejercicio de la autonoma Considerar las problemticas para disear acciones pertinentes. La Ruta de mejora debe ser un documento sencillo construidos desde el CTE. Las reuniones programadas en el ciclo escolar deben ser para revisar compromisos, logros y acuerdos. La supervisin escolar debe ser la promotora de todo lo planteado. Trazar metas permite dar certeza a la consecucin de los objetivos, permitiendo evaluar los avances logrados.
DR. AMBROSIO GARCA PREZ DIRECTOR DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL