36 Terapia Sistemica Corto 2009

Terapia sistmica
- Actualizacin abreviada 2009 -

Dipl.-Psych. Dr. Kurt Ludewig
Hamburgo/Muenster, Alemania
Octubre 2009 Dr. K. Ludewig 2
Qu hay de nuevo?... en Europa o
En el marco terico
1. Visin de la psicoterapia <terapia sistmica> como fenmeno fundamental-
mente comunicativo (social) y temporal => abandono de las metforas
substanciales adoptadas de las ciencias naturales y la medicina.
2. Multiplicidad fenomenolgica segn el foco de observacin =>
- los sistemas sociales como coherencias comunicativas de sentido y
- los sistemas psquicos como coherencias operacionales de conciencia en
la dimensin temporal.

En la teora clnica
1. Distanciamiento de los modelos medicinales de diagnstico y terapia
2. Comprensin del proceso teraputico como un quehacer conjunto y
cooperativo entre los involucrados sin pretensiones causales
3. Acentuacin de la importancia de la relacin teraputica
Octubre 2009 Dr. K. Ludewig
3
Terapia sistmica - Libros del autor

Klett-Cotta 1992,1997
4
Klett-Cotta 2002
Carl-Auer 2005
Univ. de La
Frontera 1992
Herder 1996, 1998
2
Hogrefe 2000

Kurt Ludewig

Introduccin a las
bases tericas de la
terapia sistmica

Ed. Herder
Mxico 2009
en prensa
Seleccin de literatura en castellano
Terapia sistmica
Ludewig, K. (1998), Terapia sistmica. Bases de teora y prctica clnicas.
Barcelona (Herder); orig. (1992) Systemische Therapie. Stuttgart (Klett-Cotta).
Ludewig, K (2010), Introduccin a las bases tericas de la terapia sistmica.
Mxico D.F. (Herder); orig. Einfhrumg in die theoretischen Grundlagen der
systemischen Therapie. Heidelberg (Auer-Systeme)
Roizblatt, A. (ed)(2006), Terapia familiar y de pareja. Santiago/B.Aires (Mediterrneo)
Autopoiesis y biologa del conocimiento
Maturana, H.R., F.J. Varela (1984), El rbol del conocimiento. Santiago (Ed. Univ.)
Comunicacin y Sistemas sociales (N. Luhmann)
Rodrguez, D., M. Arnold (1990), Sociedad y teoras de sistemas. Santiago(Ed.Univ.)
Qu es terapia sistmica?
La aplicacin pragmtica del
pensamiento sistmico a la
prctica (psico)teraputica con
el propsito de entender,
aliviar y/o finalizar un
sufrimiento humano.
Octubre 2009 Dr. K. Ludewig
Movimiento interdisciplinario del pensamiento
que cobija a conceptos como: teora de sistemas, autoorganizacin,
ciberntica, autopoiesis, sinergtica, estructuras disipativas, teora de la
comunicacin etc.
Objeto: Complejidad y conectividad
Finalidad: reduccin mesurada de la complejidad
Visin del ser humano:
Ser vivo polisistmico que es, a la vez, biolgicamente autnomo,
psquicamente mltiple e inseparablemente enlazado en comunicacin.
Programa ontolgico y epistemolgico:
Teora del Observar o del Observador.

Pensamiento sistmico
6
1
a
PARTE
Fundamentos tericos
Biologa, sociologa, psicologa.
Biologa
Autopoiesis y Cognicin
La realidad de la realidad
o:
las dos columnas del pensamiento sistmico
< un Cartoon de Hannes Brandau, 1991 >
No existe una
realidad
objetiva!
Cierto?
La relacin sujeto / objeto I
IDEA
1)
2)
La relacin sujeto / objeto II
3)
4)
Observador
Comunicacin
Humberto Maturana und Kurt Ludewig
aus: "Conversaciones con Humberto Maturana:
Preguntas del psicoterapeuta al bilogo"
Editorial Univ. de la Frontera, Temuco, Chile 1992
<Zeichnung: Juan Jos Gutirrez>
El observador es un ser vivo lenguajeante.

De ahi se desprende:
Los observadores son como seres vivos constructores
solitarios (autstas) de sus realidades
y son, asimismo,
como lenguajeantes seres vivos socialmente
constitudos qiue estn por naturaleza predispuestos a la
consensualidad.

Observar y observador
- el principio sistmico -
Los seres humanos estn constitutivamente predispuestos a sobre-
pasar su individualidad biolgica por medio del consensualizar.
Para ello necesitan existencialmente de un otro de la misma
especie.
Conocer significa distinguir. YO slo puede emerger y existir al
ser distinguido de otro Yo, es decir de un TU.
En la relacin Yo/Tu NOSOTROS (= Sistema social),
emerge la humanidad.
NOSOTROS anida en si ambas identidades del ser humano: la
biolgica-individual y la social-comunicativa.
=> principio sistmico
=> la humanidad comienza de a dos
- consecuencias ticas -
Matriz bsica de la existencia humana

YO
TU
/ TU
YO
NOSOTROS
YO/TU

Consecuencias ticas:
Aceptacin: Aprecia la diversidad de mundos
individuales!
Respeto : Aprecia al otro como un igual!
Sociologa
(segn N. Luhmann)
Comunicacin y sistema social
Unidades y sistemas II
diferenciacin
E
1
E
2

R
G
relacin
elementos
borde
diferencia unidad / entorno diferencia sistema / entorno
Modelle sozialer Systeme

Intervention

MODELL: "MOBILE" < zirkulre Anordnung >
> mechanisch-physikalische Analogie

Intervention

MODELL: "ORGANISMUS" <Vernetzung >
> biologische Analogie

ZEIT

MODELL: "KOMMUNIKATIONEN" <temporale Kontinuitt >
> sozialer Phnomenbereich
Modelos de sistemas sociales III
Modelo Comunicacin
Tienes tareas?
No, ni una
y eso es cierto, o?
Claro, hoy no
Maana llamo a la profesora y le pregunto
.................>>>
Qu hay de comida esta noche?
Tienes que preguntar siempre lo mismo?
Papi, hay espaguetis, hmm!
Ay, otra vez lo mismo...
A ti te tengo un bistec.
.................>>>
==========================================>>> ZEI T
Comunicacin (definicin) -
proceso trifsico de selecciones en el cual el
destinatario califica la comunicacin como tal:
1) Seleccin de una informacin: qu?
2) Seleccin de una conducta expresiva: cmo?
3) Comprender: Observar, es decir, distinguir entre
informacin y expresin y asi valorar lo
observado como un mensaje.
Fundamentos de terapia sistmica:
Comunicacin I <segn Niklas Luhmann>
COMUNICACIN
Un proceso trifsico de seleccin
segn Niklas Luhmann

1) Informacin
2) Expresin
3) Comprender:
conducta o mensaje
Observar
COMUNICACIN
Un proceso trifsico de seleccin
segn Niklas Luhmann

1) Informacin
2) Expresin
3) Comprender:
conducta o mensaje
Observar
Comunicacin: Problema de doble contingencia I
Encuentro social
?
?
Porque: Cada uno es para el otro intransparente e impredicible
Comunicacin: Problema de doble contingencia II
Doble contingencia:
Yo puedo expresar sto u
lo otro de sta u otra forma
ella/el puede
entender sto u lo otro
Y
Para ambos rige:
Comunicacin: Problema de doble contingencia III
Solucin:
Yo hago seas
Ella observa
Yo acto --- ella comprende
Yo me arriesgo confiando
en que a ella le pasa lo
mismo que a mi
ella distingue entre
informacin y expresin
y reacciona
Comunicacin: Problema de doble contingencia IV
Resultado:
Las comunicaciones se conectan la una a la otra
( => Anschlussbildung: adhesin, conexin) y
forman un proceso comunicativo que se va
estructurando y asi generando expectativas.

Las expectativas (redundancias, normas, rituales)
posibilitan las comunicaciones duraderas.
Fundamentos de la terapia sistmica:
Comunicacin II <segn Niklas Luhmann>
Consecuencias:
El destinatario califica una accin como comunicacin.
Comunicacin es un suceso autoreferente, temporal (no
espacial) e inestable; es fundamentalmente abierto a la
casualidad, lo inesperado y los malentendidos y es, por lo
tanto, un proceso arriesgado.
En el transcurso el tiempo se generan redundancias y,
asimismo, estructuras de expectativas que reducen el
riesgo pero sin jams poder anularlo completamente.
Sistemas sociales
segn Niklas Luhmann
Sistemas
< N. Luhmann 1984 >
Sistemas
Mquinas Organismos sistemas sistemas
sociales psquicos
Interacciones Organizaciones Sociedades
Sistemas
Mquinas Organismos sistemas sistemas
sociales psquicos
Interacciones Organizaciones Sociedades
Para los sistemas sociales rige:
Elementos = comunicaciones
Relaciones = conexiones
Lmite = borde de sentido

El sistema social
<segn N. Luhmann>
Los sistemas son descriptibles al indicarse
sus elementos, relaciones y su lmite.
Los sistemas sociales procesan sucesos (unidades
temporalizadas = acciones) transformndolos en
comunicacin.
Comunicacin enlaza las acciones siguiendo y dndole
continuacin a un sentido.
Sentido se refiere a una determinada estrategia de com-
portamientos selectivos en un marco de gran complejidad.
El lmite de los sistemas sociales es un borde de sentido,
es decir, una funcionalidad que le permite distinguir las
comunicaciones pertinentes y no pertinentes al sistema,
que tienen o no sentido en l.
El sentido se reconoce en el Tema.
El sistema social <segn Niklas Luhmann>
P El sentido reduce complejidad y genera unidades dentro
de la inmensidad de lo posible; el sentido hace la
complejidad utilizable para los sistemas sociales y
psquicos
Sentido es la operacin bsica de los sistemas psquicos y
sociales
P El sentido es autorreferente refirindose siempre a sentido.
Los sistemas vinculados al sentido no pueden ni experienciar ni
actuar libres de sentido; para ellos no existen objetos sin sentido.
Es decir: No se puede no hacer sentido!
P El sentido es complejidad temporalizada y, por lo tanto,
fundamentalmente inestable
Todo sentido puede cambiar en cualquier momento.
Sentido <segn Niklas Luhmann>
Agregado
segn K. Ludewig 1987, 1992

Una definicin del sistema
interaccional adecuado a la teora
clnica
El concepto de miembro
Sistemas sociales
Sistema interaccional <segn K. Ludewig 1992>
Un modelo para la teora clnica
Problema: Determinacin de los elementos,
las relaciones y el borde.
Soluciones:
Elementos = miembros <operadores sociales o

unidades funcionales>
Relaciones = conexiones <por medio de comunicaciones>
Lmite = borde des sentido <continuidad de sentido en la

dimensin temporal>
Sistema interaccional
<segn K. Ludewig,1992>
Modelo mnimo de un sistema interaccional
encarnan generan generan
<PERSONAS> MIEMBROS COMUNICACIONES BORDE de
SENTIDO
modulan califican califica
<PERSONAS> MIEMBROS COMUNICACIONES BORDE de
El concepto miembro -
Ventajas para la teora clnica
Asignacin correcta a la fenomenologa social evitando una reificacin:
Los miembros son operadores sociales variables y limitados;
emergen y se desintegran junto con el sistema social que componen;
pueden ser descritos operacionalmente sin poder ser aislados;
pertenecen, por lo tanto, al dominio fenomnico social.
La diferencia persona/miembro orienta la conceptualizacin:
Cambios en el sistema social afectan a los miembros y no a las personas; la
disolucin del sistema social no finaliza necesariamente su relacin.
La terapia apunta a la disolucin de la membreca en un sistema-problema
sin requerir un diagnstico cabal ni de las personas ni de los sistemas
involucrados
La diferencia miembro/rol orienta la prctica:
Los mtodos clnicos pueden ser referidos al rol del terapeuta, o sea:
Persona Terapeuta como rol Terapeuta como miembro
Psicologa
Polifrenia y los sistemas
psquicos
Los cientficos de la cognicin Francisco Varela y Evan
Thompson nos informaban en 1991:
Entramos hasta el ojo del tornado de la experiencia y no
pudimos descubrir ningn self o yo (p. 117)
La ciencia de la cognicin nos ensea que no poseemos ningn
,self libre o eficiente (S. 183)
la cognicin (puede) ser investigada como un fenmeno
emergente de redes distribudas y autoorganizadas (S. 175)
Resumen: La mente humana no es una entidad unitaria y
homognea sino una coleccin de procesos
relacionales multiples y heterogneos.
Varela, F.J., E. Thompson (1991), The Embodied Mind. Cambridge, Mass. (M.I.T. Press).
alemn (1992), Der mittlere Weg der Erkenntnis. Bern (Scherz).
Reflexiones inhabituales sobre el Yo
Tesis: Los sistemas psquicos
son coherencias cognitivo-emocionales variables y temporales
son inobservables y slo pueden ser reconstrudos por auto-
reflexin o comunicacin
representan el equivalente o substrato psquico a las membrecas de
una persona en sistemas interaccionales y hacen siempre referencia
a una relacin con un otro especfico o generalizado =>
coherencias relacionales (= relational self o sistema psquico)
generan redundancias que permiten asignarle identidad a las
personas.
Por lo tanto: Toda persona encarna una gran variedad de sistemas
psquicos y es normalmente polifrnica => Polifrenia es normalidad
Fundamentos de la terapia sistmica:
Sistemas psquicos
Todo sistema est definido por sus elementos, relaciones y su
borde.
Los sistemas psquicos son procesos (temporalizados) que
procesan actividades corporales (cogniciones, emociones,
acciones) transformndolas en conciencia. Emergen conjunta-
mente con interacciones sociales o como reaccin a activi-
dades internas.
Para los sistemas psquicos rige:
Elementos := unidades cognitivo-afectivas de la conciencia
Relaciones := conexiones
Lmite := borde de sentido
Sistemas psquicos
NIO
MADRE
MADRE
NIO
IDENTIDADES MIEMBRO MIEMBRO
RELACIONALES SISTEMA INTERACCIONAL
MADRE
NIO
NIO
MADRE
Evolucin de coherencias operacionales
- Sistemas psquicos (selfs yos identidades ) -
NIO
MADRE
MADRE
NIO
El Yo y los sistemas psquicos
- Toda persona encarna en todo momento de una interaccin
actual slamente una membreca y un sistema psquico.
stas varan als variar la interaccin.
- A cada una de estas operacionalidades se le puede adjudicar
un Yo (Yo actual u operacional).
- Las operacionalidades involucradas se entrecruzan en la
estructura orgnica de una persona. Esta estructura hace a
la persona identificable.
- El Yo como distintivo de una persona (Yo personal) resulta
de una sntesis siempre actual de las operacionalidades
correspondientes realizada en conciencia (sistema psquico)
o en comunicacin (membreca).
Resumen:

Todo Yo, como sistema psquico o como miembro
de una interaccin, requiere de la relacin con un
otro Yo real o imaginado, es decir, con un TU para
asi poder emerger en un NOSOTROS como Yo.

El ser humano comienza por lo menos
de a dos!
YO/TU

NOSOTROS YO
TU
TU
YO

Fenmenos sociales :=
Secuencia de sucesos (en el tiempo)

Sistemas sociales (y psquicos) :=
Coherencias de sentido (en el tiempo)
Resumen
2
a
PARTE
TEORA CLNICA
Teora Clnica:
Objeto
Teora de los trastornos
Teora del cambio
Proceso teraputico
Marco metodolgico
Objetivo:
Conceptualizacin del sufrimiento humano acentuando la:
- autonoma humana en vez de determinacin heternoma,
- apertura del proceso comunicativo en vez de necesidad causal,
- orientacin hacia recursos y soluciones en vez de focusar problemas.
Metodologa:
Contribucin a generar condiciones marginales adecuadas para
facilitar la autotransformacin del cliente de acuerdo al encargo
por medio de intervenciones teraputicas que sean tiles, encajantes
[fitting] y respetuosas
--- en vez de intervenciones standard motivadas por nociones
patolgicas y que apuntan nicamente a una eficiencia discutible.
Teora Clnica
Conceptos de la terapia sistmica:
El dilema del terapeuta
Opera en forma eficiente sin
saber de antemano ni cmo
hacerlo ni qu consecuencias
tendr!

Consecuencias para la teora clnica:
Aceptacin de definiciones subjetivas de problemas
Renuncia a intervenciones con pretensin causal
Confianza en lo beneficioso de los dilogos
Conceptos de la terapia sistmica
Das Therapeutendilemma II
Soluciones:
Generacin de una relacin de ayuda adecuada a los fines y
medios de los clientes por medio de:
Orientacin en el encargo negociado (meta) utilidad
Seleccin de intervenciones encajantes [fit] belleza
Realizacin de una actitud respetuosa respeto
Los sistemas psquicos y sociales son:
inescrutables (no triviales)
no instrubles (autopoiticos)
autorreferenciales (sentido)
sto tiene por consecuencia:
imposibilidad de un diagnstico exacto
indeterminacin de las intervenciones
impredicibilidad de la comunicacin
Objetivo/anhelo/deseo y encargo/pedido
Comunicaciones
Necesitados
Profesionales
OBJETIVO:
AYUDA
OBJETIVO:
AYUDAR
ENCARGO
Sistema asistencial
especfico
conduccin
terminacin
control
instruccin
compaa
consejo
terapia
Los problemas personales (de la vida) resultan de una dinmica
emocional en un individuo que proviene generalmente de la
discrepancia entre sus expectativas, necesidades y exigencias
significativas y sus posibilidades de reaccin y actuacin (=> estrs).
Los sistemas-problema son sistemas sociales que tematizan alguna
circunstancia valorndola como un problema, es decir, como en
necesidad de cambio.
El sistema-problema tienen relevancia clnica cuando la valoracin que
lo gatilla se refiere a una conducta o una forma de ser de una persona,
siempre y cuando
1. sto es percibido por el afectado como una negacin de su
legitimidad a ser como es, o sea, como imperativo a cambiar, y
2. le provoca sufrimiento.
Conceptos de terapia sistmica:
Problemas: problemas personales / sistema problema
Los sistemas-problema de relevancia clnica resultan de una dinmica
comunicativa de evitacin que impide el cambio y establece una
estructura repetitiva (ritual) una disolucin natural o una evolucin
dialgica estn obstrudos.
Emergencia: cualquiera (talento?); relevante es su estabilidad.
Lgica emocional: dinmica de evitacin que proteje contra un
eventual aumento del sufrimiento ( ms de lo mismo).
Estabilidad: establece la exigencia: primero tu, luego yo!
Disolucin: Los sistemas-problema no son ni solucionables ni
curables sino slamente disolucionables ya que el problema es el
tema de este sistema social y no un aspecto accidental.
Conceptos de terapia sistmica:
El sistema problema una alternativa a la psicopatologa
Sistema problema un ejemplo (1)
CAMBIA!!
Con
qu
derecho?
OFENDIDA
Fase 1
Retira tu
exigencia!
No me
comprende
OFENDIDO
Fase 2
primero
tu!!!!!
no,
primero
tu!!!!
Consolidacin de una estructura repetitiva ritualizada con
conexin montona: los momentos accidentales e
inesperados han sido excludos, asimismo, el dilogo.
Tesis: Los poblemas humanos se atienen a la lgica de
una dinmica emocional conservadora:
Frente a la ineludible incertidumbre sobre las posibles
consecuencias de un cambio es preferible soportar y
continuar el problema antes de arriesgar un cambio que
podra empeorar todo ( mejor que santo por conocer).
Los cambios necesarios son previstos como riesgos que
requieren una osada.
Por eso: Una psicoterapia deber crear condiciones que
faciliten tal osada, y asi, un cambio de preferencias
( ms de lo otro).
Tesis sobre el desarrollo y disolucin de los problemas
Los problemas personales (del vivir)
resultan de una dinmica emocional en un individuo bajo
condiciones de estrs;
son sistemas psquicos con fuerte emocionalidad. De ah que
tiendan a afligir y limitar al individuo en forma generalizada;
no son ni curables ni solucionables; sin embargo, su efecto
molesto puede ser compensado o aminorado por sistemas
psquicos alternativos (= importancia de los recursos).
La terapia individual apunta a activar (recursos disponibles) o
generar (recursos nuevos) sistemas psquicos alternativos y as
una estimulacin a cambiar preferencias.
Conceptos de la terapia sistmica
Terapia individual
La terapia sistmica pretende
contribuir a la generacin de una marco adecuado
para los cambios autnomos del cliente.
facilitar la confianza por medio de una relacin
teraputica estable y resistente
y estimular un cambio de preferencias.
sin pretender ser la causa de los cambios..

Concepto de cambio teraputico
Concepto de cambio un ejemplo
Un ejemplo utilizando la analoga topolgica de
cerros y valles.
Fondo del valle = mxima estabilidad
Cima del cerro = mxima inestabilidad

Terapia se entiene aqui como una ultra-
estabilizacin de la transicin de un estado al otro
gracias a la estabilidad de la relacin teraputica
Estabilidad < por ej. problema, costumbre>
Proceso teraputico -
una analoga topolgica I
una analoga topolgica II
una analoga topolgica III
Nueva estabilidad < por ej. costumbre etc.>
una analoga topolgica IV
Pautas para la construccin de intervenciones
sistmicas:
tiles en cuanto a su finalidad
respetuosas en cuanto a la actitud interaccional
bsica del terapeuta,
bellas en cuanto a la eleccin y estructuracin de la
intervencin.
Leitmotifs de la terapia sistmica
La construccin de intervenciones
Las tareas del terapeuta
1. Objetivo/encargo

Ayuda para aclarar y
elaborar el/los
objtivos/deseos
y
negociacin y acuerdo
sobre un encargo
operable.
2. Intervencin
a. Consideracin
Reconocimiento/confirmacin
activa de los clientes promueve la
confianza y as su disposicin a
correr los riesgos necesarios.
b. Apertura
Estimulacin (irritacin, perturbacin)
adecuada al encargo que apunta a
un cambio de preferencias (= osar
cambio)
1 Defnete como terapeuta! ..
2 Resptate! ................
3 Orintate por tus clientes!..
4 Valora favorablemente!
5 Limtate! ........
6 S modesto! ...............
7 Permanece flexible! .....
8 Pregunta en forma
constructiva! ..
9 Intervn con mesura! ..
10 Termina a tiempo! .....
Asumo responsabilidad como tal?
Respondo por mis posibilidades?
A las pautas de quin me atengo?
Busco sendas de apertura?
Me limito a lo ms necesario?
Me veo como causa?
Cambio mis perspectivas?
Hago preguntas que llevan hacia
adelante?
Estimulo con cautela?
Puedo terminar ya?
Marco metodolgico: 10+1 guas/preguntas-gua
+1 No te atengas ciegamente Las aplico con flexibilidad y de
a guas! acuerdo al contexto?
F i n
La presentacin powerpoint se encuentra bajo Texte
en:
http://www.kurtludewig.de

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