EPISTEMOLOGA

EL PARADIGMA
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THOMAS SAMUEL KUHN
(18 JULIO 1922- 17 JUNIO 1996)
Fsico egresado de Harvard (1945), historiador
y filsofo
Mientras estudi en la universidad dud sobre
si la fsica ser su futuro
Tom cursos de filosofa con nfasis en Kant.
Decidi doctorarse en fsica antes de cambiar
de disciplina.
THOMAS SAMUEL KUHN
Kuhn percibi la importancia que representa la
.

Prepar un trabajo sobre la mecnica que va de
Aristteles a Galileo. Despus estudi sobre
la revolucin COPERNICANA
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GALILEO ANTE LA INQUISICIN
HISTORIA CIENCIA
Estudi la historia de la ciencia partiendo de
preguntas sobre si la fsica de Aristteles
habra sido mala en comparacin con la de
Newton.
Concluy en que Aristteles no haba escrito
una mala fsica newtoniana sino una buena fsica
griega ( circunstancia del contexto).
EL CONTEXTO

Las aparentes ideas absurdas
encontradas por los historiadores
en las ideas de Aristteles al
compararlas con las de Newton lo
llevan a desarrollar una
metodologa histrica y
pedaggica.

El ejemplo para demostrar sus ideas sobre
los paradigmas lo encontr en La revolucin
copernicana. La historia del movimiento de
la teora a la
HELIOCNTRICA.





PARADIGMA
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PARADIGMAS
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CONSIDERO A STOS COMO
REALIZACIONES CIENTFICAS
UNIVERSALMENTE RECONOCIDAS
QUE, DURANTE CIERTO TIEMPO,
PROPORCIONAN MODELOS DE
PROBLEMAS Y SOLUCIONES A UNA
COMUNIDAD CIENTIFICA (pg. 13)
EL CONCEPTO DE ANOMALA

Un paradigma bien desarrollado, va adquiriendo
anomalas hasta que alguien las afronte y observe que
las anomalas pueden ser eliminadas a travs de un
revolucionario cambio de perspectiva.

PTOLOMEO-COPRNICO/GALILEO


EL CONCEPTO DE

INCONMENSURABILIDAD

Kuhn se concentr en la idea de los lenguajes que se
dan dentro de las comunidades cientficas
Los astrnomos que defendan la teora heliocntrica
y los que defendan la geocntrica, los relativistas y
los newtonianos literalmente viven en mundos
separados. Usan las mismas palabras pero con
sentido diferente.
DIFERENTES CONCEPTOS
El concepto de planeta en el sistema
copernicano es diferente del entendido
por Ptolomeo (planeta- estrella); y el
concepto de masa dentro de la mecnica
relativista es inconmensurable con la masa
newtoniana porque el primero depende de
la velocidad y el segundo no.

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INCONMENSURABLE: SIN
MEDIDA COMN
NO HAY FORMA DE ESTABLECER UNA ESCALA COMN
ENTRE PARADIGMAS
CADA PARADIGMA TIENE PROBLEMAS DIFERENTES QUE
RESOLVER
POSEEN DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA CIENCIA
QUE SE OCUPAN
DIFIEREN EN SU PERCEPCIN DEL MUNDO.
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THOMAS SAMUEL KUHN
Las principales ideas introducidas por
Kuhn dentro de la filosofa y la historia
de la ciencia estn relacionadas, entre
otras, a integrar los aspectos sociales e
intelectuales de la prctica cientfica.
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La ciencia no es
acumulativa
no hay progreso en el cambio
de paradigma, slo en la
investigacin bajo un paradigma
dominante (ciencia normal)

El cambio de paradigmas es
producto de una conversin
religiosa de la comunidad
cientfica.
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As, los bilogos dirn que la unidad fundamental es
la clula, los fsicos dirn que son las partculas
fundamentales, los psicoanalistas dirn que es el
inconsciente, los conductistas la conducta, etc. Pero,
en cada disciplina hay un consenso bsico, en torno a
la realidad bsica, qu preguntas y mtodos son
aceptables, qu principios generales operan en esa
realidad.
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Paradigma:



Conceptos:
Paradigma / Etimologa

Deiknymi: mostrar, indicar
Par: a lo largo de , constantemente
Paradiknymi: Manifestar

Pardeigma: Ejemplar o Modelo explicativo de
algo




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Paradigma: reemplaza al concepto de
Modelo Terico, incluyendo una nocin
mas amplia, que designa a normas
metodolgicas y recursos instrumentales,
Ideas Filosficas, Metafsicas y
eventualmente religiosas. Todos los
Paradigmas poseen una secuencia tpica
de desarrollo:
Un Paradigma se desarrolla cuando los
investigadores resuelven de manera
eficiente un creciente numero de Acertijos

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llegar un momento en que la cantidad o
gravedad de anomalas va a ser tal, que los
cientficos jvenes intentaran cambiar el
Paradigma, que seguir resolviendo o reduciendo
anomalas.

En un proceso rpido, radical ,inventaran un
nuevo Paradigma.
A esto Kuhn lo llam Revolucin Cientfica.

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Una revolucin cientfica implica un cambio
profundo en la percepcin del mundo. Y lo
que llamamos Mundo , no es sino una
construccin personal de la realidad,





Kuhn dir :No estamos en un mismo mundo antes
y despus de una revolucin cientfica.

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La ciencia progresa porque las
comunidades cientficas tiene paradigmas
que defienden sin dudar, y aplican.
Mientras ms se desarrollan, ms se
topan con anomalas. La cantidad de las
anomalas lleva a la necesidad de un
radical reordenamiento de la percepcin .

Entonces ocurre una revolucin
cientfica.

Profundizando en lo tradicional , se dice
que:

La historia tradicional y las distorsiones que genera en la imagen de la ciencia.

La historia tradicional muestra a la ciencia como el conjunto de teoras.
Teoras y leyes que son acumulados.
CIENCIA NORMAL
Ciencia normal: la investigacin basada
firmemente en uno o ms logros
cientficos pasados. Logros que una
comunidad cientfica particular reconoce
durante algn tiempo como el
fundamento de su prctica ulterior.

los hechos y las teoras cientficos no
son categoras separables
..CRISIS ..
Se lleva a investigaciones extraordinarias
Se trata de los episodios destructores de la
tradicin que complementan a la actividad ligada
a la tradicin de la ciencia normal.
Se entra en un estado de crisis
Teoras revolucionarias
Transformacin del mundo en donde se lleva a
cabo el trabajo cientfico.
LAS REVOLUCIONES CIENTFICAS.


Las ideas desarrolladas por Kuhn introdujeron una
ruptura con las formas tradicionales de entender la
ciencia.


Constituyen un corte dentro de la filosofa de la
ciencia, la historia de las ciencias y marcan el inicio
de una nueva forma de realizar estudios sobre
ciencia y tecnologa que se desarrollar a partir de
los aos setenta.
RECAPITULANDO, THOMAS KUHN
SOSTIENE QUE:
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La ciencia avanza mediante la sucesin de
paradigmas:

El progreso cientfico tiene carcter
revolucionario
Es central el papel jugado por las
comunidades cientficas

El avance cientfico sigue el proceso:
preciencia -ciencia normal-crisis-revolucin-
nueva ciencia normal-nueva crisis
SOBRE PARADIGMA
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Establece las normas necesarias para
legitimar la investigacin dentro de cada
disciplina cientfica.
Coordina las actividades para resolver
problemas.
Permite distinguir la ciencia de la no
ciencia.
ESTRUCTURA DE LOS
PARADIGMAS
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Supuestos tericos
Leyes generales
Mtodos para aplicar la leyes a las distintas
situaciones
Tcnicas para que las leyes se refieran al
mundo real.
Principios metafsicos generales
Principios metodolgicos generales
CRISIS
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Las crisis de paradigma ocurren cuando las
anomalas se convierten en enigmas que
socavan la confianza del mismo, sea porque :

afectan los fundamentos del paradigma,
no dan respuesta a necesidades sociales,
el nmero de anomalas serias es alto,
no pueden ser eliminadas a lo largo del tiempo.
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Los problemas que no son solucionados no
falsan a la teora, hiptesis o paradigmas, sino
que permanecen como
ANOMALAS.

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Por ltimo, resultan de la investigacin cientfica e
introducen la ruptura y la discontinuidad
desechando la idea de un conocimiento cientfico
acumulativo.