Taller de Prctica Profesional

Mara Fernanda Serrano

Las familias son seducidas por ofertas de colegios
ingls que solo tienen el nombre en ingls y que
por $ 17 mil le ofrecen al nio que posiblemente el
color promedio del pelo va a ser un poquito ms
claro (...). Una cantidad enorme de supercheras
que nada tienen que ver con la calidad de la
educacin
Son los establecimientos educacionales
los que eligen a las familias y no las
familias al establecimiento.
La verdadera libertad de enseanza
consiste en que las familias elijan un
colegio y no al revs


lvaro Elizalde, Ministro Secretario
General de Gobierno
A raz de la falta de informacin respecto de
la demanda, es decir, las familias que
eligen el establecimiento para sus hijos.

Nos servir para comprender un poco ms
acerca de la segregacin escolar, la prdida
de preferencia de las familias por el sector
pblico y la deteriorada calidad del mismo.
Mtodo cuantitativo economtrico: caractersticas
de la familia, lugar de residencia, tipo de colegio,
informacin que la familia busca y utiliza para
elegir. No identifican en profundidad el significado
que la familia asocia a su eleccin en el contexto
que se ubican.

Mtodo cualitativo: representacin simblica de la
sociedad y de los criterios usados en la eleccin,
comprensin compleja de la realidad.

En general son menos estandarizados y poco
representativos.



Juntando ambos mtodos se han realizado
estudios internacionales que indican que la
fuente de informacin es clave para la
eleccin:
Oficiales
Colegios
Redes sociales

Adems los factores demogrficos forman parte
importante de la eleccin.

A nivel pas el parental choice depende
principalmente de la economa y metodologas de
carcter cuantitativo.

Diferentes autores como Elacqua y Fbrega, pioneros
en el estudio de esta rea, y junto a otras
investigaciones, nos dan las razones de eleccin,
fuentes de informacin y trade - off entre
distancia y calidad.

La investigacin nacional no ha estudiado este
fenmeno cualitativamente y tampoco ha recabado
informacin sobre las aspiraciones familiares y
representaciones sociales sobre la calidad de la
educacin y la oferta.
Familias de la comuna de Puente Alto, Coquimbo y
Osorno.

Mtodo cualitativo.

Escuelas de estudiantes de nivel socioeconmico
bajo y medio.

Entrevistas individuales y grupales, tanto a las
familias como a los estudiantes.

ELECCIN:

La eleccin es un proceso complejo, anclada al
contexto social, cultural y econmico de las
familias.

Es por etapas. El proceso no se cierra con la
matrcula, estn en permanente recopilacin de
informacin del colegio y ven el progreso del
estudiante en el colegio.


CERCANA:

Importante en la decisin, as tambin el cobro y
costo. Se restringe la libre eleccin a los costos de
desplazamiento asociados y al precio de las
escuelas, esto limita el proceso y la libre eleccin
de las familias ms vulnerables.

Las familias conocen los colegios de su entorno
(costo, orden, disciplina, tipo de alumnos, etc.)
Eligen entre las escuelas cercanas y de costos
accesible, adems el proceso se gua por lo que
ellos definen calidad de educacin y buena
escuela.


Calidad de la educacin:

La definicin de buen o mal colegio incluye
dimensiones como la existencia de normas,
disciplina y buena convivencia, entrega de
aprendizajes, familias escuchadas y alumnos
protegidos.

Los aprendizajes no son nicos, se conjugan y
complementan con otras dimensiones donde los
padres privilegian fuentes de informacin
confiables y calientes.



REDES SOCIALES Y OBSERVACIN DIRECTA:

Observacin directa : estudios en las puertas y
alrededores, cobra relevancia el lenguaje,
presentacin, trato entre estudiantes, disciplina.

Redes sociales (vecinos y familiares), no le dan
importancia al SIMCE, buscan otras fuentes de
informacin como comparacin de cuadernos de
alumnos de un mismo nivel, de distintos colegios,
mirando contenido y orden.

Informacin caliente por sobre la informacin fra de
carcter abstracto y basada en lo que ofrece la
prensa basados en rankings o fuentes del
ministerio.



OFERTA EDUCATIVA:

Gratuidad y no gratuidad, costos.
Visin colegios municipales: negativa, padres de estrato
medio, lo asocian a un tipo de alumnos caractersticos
vulnerables, problemas de conducta severos, impiden
la socializacin y escolarizacin, las familias usuarias
de este sistema reconocen estas deficiencias pero
intentan resaltar los aspectos positivos.

Visin particulares subvencionados: creencia de familias
ms vulnerables que el derecho de reclamar y ser
escuchado solo se obtiene al pagar la escuela, la
asocian como una cualidad de colegios particulares y no
al sector pblico, desmedro de las familias de colegios
municipales y no tienen posibilidades de voz y
accountability.








ESPECTATIVAS Y SENTIDOS DE LA EDUCACIN:

La educacin se percibe como un canal de movilidad,
As tambin para la minora es un mandato social.

Es un espacio de contencin y de convivencia
regulada que protege a los y jvenes de las malas
influencias de un entorno vulnerable.

La proteccin es un concepto clave en el proceso de
eleccin.

Lo entienden como un espacio de formacin de
ciudadanos responsables con valores respetuosos de
leyes.








Eleccin pasiva, por familiaridad, autoexclusin,
que busca proteccin y seguridad, por distincin
social y movilidad, promocin personalizada.

Coexisten en gran parte entre las personas
investigadas, no son nicas.

Estratos bajos (pasiva y autoexclusin) y estratos
medios (distincin y movilidad, personalizada).

La libre eleccin esta sujeta a la posicin de la
familia en la estructura social.










Como se ve en la investigacin no se cumple el
significado real que tiene esa frase y est ms bien
condicionado a ciertos factores.






Eleccin e informacin de la escuela: distancia
entre el concepto de la poltica educativa sobre
calidad y la concepcin que manejan las familias,
ms amplia e integral.

Poca credibilidad de los datos, son para ellas, datos
fcilmente manipulables.

Entrega de informacin a que las familias adopten
un enfoque que posibilite una coherencia y
empalme entre las distintas concepciones de
calidad educativa.










Vnculo entre segregacin y libre eleccin:
respondera no slo a atributos propios de un
sistema de subsidio a la demanda en que los
establecimientos particulares subvencionados
seleccionan entre los alumnos que postulan, sino
que tambin a las estrategias y pautas de eleccin
que despliegan las familias.

Son ellas las que cuentan con ms informacin,
medios econmicos y aspiraciones educacionales
para sus hijos y que buscan distanciarse de
aquellos colegios a los que asisten alumnos con
estilos de vida que consideran no adecuados para
sus hijos, acentuando la fuga de matrcula hacia el
sector particular y propiciando la segmentacin del
sistema.











Ampliar la muestra.

Rol del estudiante en la eleccin.

Seguir la migracin y profundizar cualitativamente
en factores y procesos asociados a la familia, el
colegio de rigen, la comunidad, y el estudiante que
estn detrs de la rotacin.

Relacin escuela liceo familia: frenar la segregacin
del sistema escolar y las consecuencias que ello
tiene en su calidad y equidad.







Qu importancia tendr el rol del estudiante
en la eleccin del colegio en el cual l
asistir y aprender todo lo necesario para su
desarrollo como persona?

Cmo afectar a las familias ms
vulnerables las pocas posibilidades que
poseen de elegir una escuela de calidad para
sus hijos?

Documento Cmo eligen escuela las familias
chilenas de estratos medios y bajos?
Informacin, representaciones sociales y
segregacin, Hernndez Macarena,
Raczynski Dagmar.

Artculo diario La Tercera, autora Paulina
Salazar, edicin del da 16/05/2014.