Diseo de Investigacin

Cualitativa
Felipe Guamn Poma de Ayala
1534-1615
Naci en Suntunto, distrito de Cabana,
provincia de
Lucanas, Ayacucho
Public El primer Nueva Crnica y Buen
Gobierno
Recorri todo el virreinato para defender a
los indgenas e informar al rey
--Manuscrito de 1179 pginas, de las
cuales 456 tienen dibujos

Autorretrato
2 parte: Buen Gobierno
740 pginas
Primeros nueve virreyes
Grupos sociales espaoles, indgenas,
esclavos
Poltica colonial
1 Parte: Nueva Crnica
455 pginas
Edad es de la creacin y generaciones de
los indgenas, reyes incas, coyas, meses
del ao, ritos, justicia, fiesta, organizacin
del gobierno incaico, conquista y guerra
civil de los espaoles
Composicin
Dur 30 aos
Dirigido a Felipe III
Falta de informacin sobre fuentes
Tradicin oral, quipus, entrevistas
Tradiciones reelaboradas dentro de las
categoras de un indgena aculturado
Proyecto Poltico
Segunda parte: crtica al rgimen colonial
y un proyecto alternativo
Restauracin de los antiguos caciques y
un nuevo reparto de los bienes, pero
subsistiendo la desigualdad

Buen Gobierno
Un "buen gobierno" que se basara en las
estructuras sociales y econmicas Incas,
la tecnologa europea, y la teologa
cristiana, adaptada a las necesidades
prcticas de los pueblos andinos.
Escribe que los gobiernos indgenas
trataban a sus sbditos mucho mejor que
los espaoles y le pide al Rey Felipe
instaurar indios en puestos de autoridad.
de haberlas conocido no las habra
permitido.

Buen Gobierno
No rechaza al rey espaol
Es importante sealar que, a pesar de que
rechaza la dominacin espaola, no
rechaza al rey espaol. Durante este
tiempo, los monarcas eran vistos
generalmente como descendientes de
Dios y siendo extremadamente catlico,
Guamn Poma tiene al monarca espaol
en la ms alta consideracin. En su
escrito, no slo quiere proponer cambios
en la sociedad, sino adems denunciar las
injusticias contra los indios no percibidas
por el rey quien, como representante de
Dios.
Antonio Ruiz de Montoya
1585-1652
Limeo
Sacerdote jesuita
Fund once reducciones
Dirigi la resistencia a las incursiones de
los colonos portugueses
Antonio Ruiz de Montoya
Construccin de una utopa
Ruptura de las relaciones coloniales
Organizacin de la vida econmica y
social del pueblo
Cultivo religioso profundo
Estudio de la cultura guaran
Estudio del idioma guaran
Estudio de la religin guaran
Misin Jesuita
Amazona Peruana
Laureano De la Cruz, franciscano:
Descripcin de los Reynos del Per con
Particular Noticias de los hechos por los
Franciscanos, 1653

Francisco de Figueroa, jesuita: Informe de
las Misiones en el Maran, Gran Par o
Ro de las Amazonas, 1661
Fundamentos filosficos
Ontologa: la naturaleza de la realidad
Epistemologa: naturaleza del
conocimiento
Formas de investigacin: Positivista

La realidad existe all afuera y se la puede
observar, es estable y se puede medir.
Se llama cientfica
Se establecen leyes > investigacin
experimental
Empiricismo lgico: no hay ninguna diferencia
fundamental entre ciencias naturales y sociales
Postpositivismo: realidad es relativa, resultados
no absoluta
>ms plausibles o menos plausibles


Investigacin interpretativa
La realidad se construye socialmente
No hay ninguna nica realidad que se
puede observar
Hay mltiples realidades o
interpretaciones del mismo evento
No se encuentra la realidad, sino se la
construye
Fenomenologa: Edmund Husserl
Estudia cmo la gente describe las cosas y
las experimenta por medio de los sentidos
del cuerpo.
Slo podemos conocer lo que
experimentamos por medio de
percepciones y significados.
La experiencia de algo incluye su
interpretacin.
nfasis en experiencia y no en
clasificaciones y leyes cientficas
Interaccionismo simblico:
George Herbert Mead
Enfoca significado e interpretacin
Importancia de smbolos que creamos e
intercambiamos como la base de la
comprensin del comportamiento humano
Investigacin crtica: busca cambio
Marx: anlisis de condiciones
socioeconmicas y estructuras de clase
Habermas: conocimiento tcnico, prctico,
liberador
Freire: educacin transformadora y
liberadora
Teora feminista, antirracista, homosexual,
postcolonial
Post moderno/post estructuralista
Cuestiona mtodo racional, cientfico
No hay una nica realidad, sino mltiples
Investigacin experimental, ldico,
creativo
Finalidad
Pospositivista: predecir, controlar, generalizar
Interpretativa / constructivista: describir,
entender, interpretar
Crtica: cambiar, emancipar, empoderar
Post moderno/post estructuralista: deconstruir,
problematizar, cuestionar , interrumpir
Pospositivismo
Interpretativa / constructivista
Crtica
Post moderno/post estructuralista

Tipos
Pospositivista: experimentacin,
recopilacin
Interpretativa/constructivista: etnografa,
teora fundamentada, cualitativo
Crtica: neo-marxista, feminista,
participativs, teora crtica
Post moderno/post estructuralista.
Postcolonial, post moderno,
postestructural

Realidad
Pospositivista: objetiva, externa
Interpretativa/constructivista: realidades
mltiples, contextualizada
Crtica: mltiples,contexto poltico, social,
cultural, se privilegia una
Post moderno/post estructuralista:
cuestiona la existencia de la realidad o su
ubicacin

Estudios de Casos
1. Conocimiento que depende del
contexto es valioso
2. Se sobre valoriza la generalizacin
como fuente de desarrollo cientfico.
Se menos valoriza la fuerza de un ejemplo
nico.
Casos
El estudio de casos es til para generar y
comprobar hiptesis, pero no se limita a
estas actividades.
No necesariamente confirma las nociones
preconcebidas del investigador.
La dificultad en resumir los estudios de
caso se debe a las propiedades de la
realidad estudiada y no al mtodo de
investigacin
Eleccin del Tema
Preguntas, problemas
Marco terico o conceptual
Parte del problema es que la investigacin
cualitativa est diseado a crear
inductivamente conceptos, hiptesis,
teoras

Marco terico
Estructura subyacente de tu investigacin
Orientacin de la carrera
Lecturas
Palabras claves en bsquedas
Conceptos, definiciones, autores
Marco
Terico

Problemtica

Objetivo

Revisin de bibliografa
Obras tericas o conceptuales
Datos empricos recogidos en el lugar ya
analizados
Proceso interactivo no lineal
Identifica los conceptos
Volver al problema > reformular
Dilogo con la bibliografa

Si no hay bibliografa
Nadie pensaba que el tema vala la pena
No hay ninguna forma de investigarlo
La bsqueda que sido demasiado
estrecho
El que ignora investigacin anterior.
Riesgo de seguir un tema trival
Riesgo de duplicar lo hecho
Riesgo de repetir errores de otros
Por qu revisar
Fundamento terico
Formular mejor el problema
Definicin de trminos
Hiptesis anteriores
Justificar que el estudio presente es
necesario

Cmo se hace
Recopilacin de bibliografa
Criterios:
EL autor es especialista en el tema en
cuanto a trabajo en el rea? O ha contribuido
a teora bsica
Cundo se escribi? Se debe incluir las
obras ms recientes.
Es relevante?
Qu es la calidad? Fuente primarias o
secundarias?
Anotacin bibliogrfica
Busca el documento completo
Anota la referencia bibliogrfica completa
Si encuentras un texto o prrafo muy
buenos, apunta la pgina
Redacta un ensayo narrativa que integra y
resume
Organizacin cronolgica hasta lo ms
reciente, luego temtica
Recolectando datos
Datos: pedazos de informacin concreta o
invisible
(sentimientos)
Cuantitativos: expresados con nmeros
Cualitativos: datos expresados con palabras
> experiencias, opiniones, sentimientos,
informacin de entrevistas, descripciones
detalladas de actividades,
comportamiento, observaciones
> citas

Codificacin de temas y
preguntas
Haz un esquema con temas y subtemas
Asigna nmeros o letras a cada uno
Asigna otro tipo de codificacin de
informantes
Revisa los esquemas de Murdock y la
Asociacin britnica