DOCUMENTOS TCNICO PEDAGGICOS

DEL DOCENTE EN AULA

IEST PBLICO AUCAR
PORTAFOLIO DOCENTE
Es el conjunto de documentos que el docente
debe poseer, para desarrollar en forma
adecuada su Actividad de Aprendizaje y
la Evaluacin de la Capacidad Terminal.
Todo PORTAFOLIO DOCENTE debe contener como
mnimo:
1. Slabo y la programacin de la Unidad Didctica.
2. Registro Auxiliar de Asistencia y Evaluacin.
3. Ficha de las Actividades de Aprendizaje.
4. Instrumentos de Evaluacin.
INSTITUTODEEDUCACINSUPERIORTECNOLGICOPBLICO AUCAR

SLABO


I. INFORMACIN GENERAL

Carrera Profesional: Produccin Agropecuaria
Mdulo: Matemtica
Unidad Didctica: Lgica y funciones
Crditos: 1.5 Crditos
Semestre Acadmico: I
Horario: 2 horas semanales/38 semestrales
Docente: Ing Juan Ricardo Cupe Oropeza

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias
para obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su
comercializacin y/o transformacin, aplicando normas de bioseguridad,
manteniendo la conservacin del medio ambiente, promoviendo la practica de
valores morales y ticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

Capacidad Terminal: Criterios de Evaluacin
Resolver y formular
problemas de la vida
diaria, aplicando el
razonamiento y los
clculos matemticos.


Reconoce y diferencia las diversas
operaciones matemticas con claridad.
Formula e interpreta problemas de su
contexto utilizando los porcentajes y
regla de tres simple.
Identifica y traduce frmulas matemticas
con precisin.
Resuelve y formula problemas de su
especialidad utilizando la geometra y
trigonometra.
Realiza clculos matemticos para
fundamentar la informacin, empleando
la PC.


I. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS


Semanas
/fecha
Elementos de
capacidad
Actividades
de
aprendizaje
Contenidos Bsicos Tareas previas
8 Semanas

Del 7 de
abril al 06
de junio
Resolver y
formular
problemas de la
vida diaria,
aplicando el
razonamiento y la
lgica porcentual
01
Conozcamos
las
operaciones
matemticas
Operaciones
combinadas (suma,
resta, multiplicacin
y divisin)
Fracciones
Recordemos las
operaciones
02
Lgica
porcentual
Porcentaje
Tanto por ciento,
tanto mil y partes
por milln.
Clculos
operacionales
Cmo se
expresa la
desnutricin?
03
Regla de tres
Unidades de
medida.
Regla de tres
simple e inversa.
Regla de tres
compuesta.
Clculos
operacionales
Identificacin de
las unidades de
medida
11
Semanas

Del 09 de
junio al 15
de agosto
Resolver y
formular
problemas de la
vida diaria,
aplicando el
clculo
operacional
04
Clculo de
reas
Simplificacin de
frmulas.
reas y frmulas de
figuras planas
(Cuadrado,
rectngulo,
tringulo, trapecio,
rombo, etc.)
Clculos
operacionales.
Qu significa
m
2
?
05
Clculo de
volmenes
Volumen de figuras
geomtricas.
Clculos
operacionales
Qu significa
m
3
?
06
ngulos y la
trigonometra
ngulos, tipos de
ngulo.
Relacin permetro
y ngulos.
Operaciones
trigonomtricas.
Identifique un
tringulo y sus
partes


II. METODOLOGA

Se utilizar el mtodo Analtico Sinttico y estrategias metodolgicas de Proyectos y
Talleres
SLABO DE LA UNIDAD DIDCTICA
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
AUCAR
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

MDULO : MATEMTICA
UNIDAD DIDCTICA : LGICA Y FUNCIONES
CARRERA PROFESIONAL : PRODUCCIN AGROPECUARIA SEMESTRE: I
HORAS : 02 Semanales CRDITOS : 1. 5

CAPACIDAD TERMINAL 01 . Resolver y formular problemas de la vida diaria, aplicando
el razonamiento y los clculos matemticos de produccin agropecuaria.


ELEMENTOS
DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIN HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
1.1 . Resolver y
formular
problemas de la
vida diaria ,
aplicando el
razonamiento y
la lgica
porcentual.

Desarrolla las
operaciones
matemticas con
precisin
Operaciones
combinadas (suma,
resta, multiplicacin y
divisin)
Fracciones
- Valora las
operaciones
matemticas.
- Trabaja en
equipo.
01
Conozcamos las
operaciones
matemticas
Reconoce y diferencia las
diversas operaciones
matemticas con claridad.
4
Formula y Resuelve
problemas
Porcentaje
Tanto por cien to, tanto
mil y partes por milln.
Clculos operacionales
- Demuestra una
actitud analtica.
- Trabaja en
equipo.
02
Lgica porcentual
Formula e interpreta problemas
de su contexto utilizando los
porcentajes y regla de tres
simple.
Realiza clculos matem ticos
para fundamentar la
informacin, empleando la PC.
6
Formula y Resuelve
problemas
Unidades de medida.
Regla de tres simple e
inversa.
Regla de tres
compuesta.
Clculos operacionales
- Demuestra una
actitud analtica.
- Trabaja en
equipo.
03
Regla de tres
Formula e interpreta problemas
de su contexto utilizando los
porcentajes y regla de tres
simple.
6

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIN
L M M J V
X
X
UNIDAD DIDCTICA
LGICA Y FUNCIONES
PBLICO AUCAR
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO
REGISTRO DE
ASISTENCIA Y
EVALUACIN
CARRERA PROFESIONAL
PRODUCCIN AGROPECUARIA
MDULO EDUCATIVO
MATEMTICA
HORARIO
28/ 0405/ 0512/ 0519/ 0526/ 05/02/ 0609/ 0616/ 0523/ 0530/ 0507/ 0714/ 0721/ 0704/ 0811/ 08
1 B3 2014-001 44378393 ASTO HUARCAYA, Yenny Marleny P P P P F F F F F F F F F F F 4 11 73.3
2 B3 2014-002 71495450 CCORAHUALPEZ, Pepe P P P P F P P P P P P P P P P 14 1 6.67
3 R1 2014-017 48057212 CONDORI CERON, Jhon Eber P P P P P P P P P F P F P P P 13 2 13.3
4 R1 2014-018 60150798 CONDORI LLAMOCCA, Lino Gabriel P P P P P P P P P F P F P P P 13 2 13.3
5 B3 2014-003 47814472 CONDORI LLAMOCCA, Niro Mauricio F P P P F P P P P P P P P P P 13 2 13.3
6 B3 2014-004 75589030 ESPINOZABAUTISTA, Alex Jhonatan F P P F P P P F P P P F P P P 11 4 26.7
7 B3 2014-005 72146749 FLORES BAUTISTA, Aurea Lz P P P P F P P P P F P P P P P 13 2 13.3
8 B3 2014-007 71501163 LPEZ CONTRERAS, Struway Bebeto F F F F F F F F F F F F F F F 0 15 100
9 B3 2014-008 71495443 LPEZ CONTRERAS, Vladimir Andrs F P P P F P P P P F P P P P P 12 3 20
10 B3 2014-009 71494027 MOLINACCORAHUA, Marcelino P P P F P P P F P P P F P P P 12 3 20
11 B3 2014-010 71501174 MOLINACCORAHUA, Sadan Enrique P F P P P P P P P P P P P P P 14 1 6.67
12 B3 2014-011 71445279 OROPEZATITO, Ral Aquiles F F F F F F F F F F F F F F F 0 15 100
13 B3 2014-012 28851711 QUISPE ARIAS, Elio Romn P P P P P P F P F P F P F F P 11 4 26.7
14 B3 2014-013 46634961 ROMERO GARIBAY, Bilbur Lus F F F F F F F F F F F F F F F 0 15 100
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
F E C H A S
Tot al
Asist en
cias
Tot al
Inasist e
ncias
%
Inasist e
ncias
N
A S I S T E N C I A
UNIDAD DIDCTICA
LGICA Y FUNCIONES
APELLIDOS Y NOMBRES DNI Cod. Mat.
REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIN
L R L R L R Literal Numrica
1 ASTO HUARCAYA, Yenny Marleny ..
2 CCORAHUALPEZ, Pepe 13 Trece 13
3 CONDORI CERON, Jhon Eber 14 Catorce 14
4 CONDORI LLAMOCCA, Lino Gabriel 14 Catorce 14
5 CONDORI LLAMOCCA, Niro Mauricio 15 Quince 15
6 ESPINOZABAUTISTA, Alex Jhonatan 13 Trece 13
7 FLORES BAUTISTA, Aurea Lz 14 Catorce 14
8 LPEZ CONTRERAS, Struway Bebeto ..
9 LPEZ CONTRERAS, Vladimir Andrs 13 Trece 13
10 MOLINACCORAHUA, Marcelino 13 Trece 13
11 MOLINACCORAHUA, Sadan Enrique 14 Catorce 14
12 OROPEZATITO, Ral Aquiles ..
13 QUISPE ARIAS, Elio Romn 13 Trece 13
14 ROMERO GARIBAY, Bilbur Lus ..
15
16
17
18
L : Logro R : Recuperacin
Firma y sello del Jefe de rea Acadmica
SEGUNDA VISITA FECHA / / OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Firma y sello del Jefe de la Unidad Acadmica
Firma y sello del Jefe de la Unidad Acadmica
Firma y sello del Jefe de rea Acadmica
Abandono
PRIMERA VISITA FECHA / / OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Abandono
C. T. 3 Nota Final
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
MONITOREO INTERNO
N APELLIDOS YNOMBRES
C. T. 1 C. T. 2
Abandono
Abandono
:
:
:
CE1 R CE2 R CE3 R CE4 R Logro
1 ASTO HUARCAYA, Yenny Marleny .. .. .. .. ..
2 CCORAHUALPEZ, Pepe 14 12 13 13 13
3 CONDORI CERON, Jhon Eber 15 17 13 13 14
4 CONDORI LLAMOCCA, Lino Gabriel 12 17 13 13 14
5 CONDORI LLAMOCCA, Niro Mauricio 18 17 13 13 15
6 ESPINOZABAUTISTA, Alex Jhonatan 12 12 13 13 13
7 FLORES BAUTISTA, Aurea Lz 14 14 14 14 14
8 LPEZ CONTRERAS, Struway Bebeto .. .. .. .. ..
9 LPEZ CONTRERAS, Vladimir Andrs 14 12 13 13 13
10 MOLINACCORAHUA, Marcelino 13 12 13 13 13
11 MOLINACCORAHUA, Sadan Enrique 17 12 13 13 14
12 OROPEZATITO, Ral Aquiles .. .. .. .. ..
13 QUISPE ARIAS, Elio Romn 13 12 13 13 13
14 ROMERO GARIBAY, Bilbur Lus .. .. .. .. ..
15
16
17
18
CE : Criterio de Evaluacin R : Recuperacin del CE Logro: Promedio de las calificaciones
CRITERIO DE EVALUACIN 1
CRITERIO DE EVALUACIN 2
CRITERIO DE EVALUACIN 3
CRITERIO DE EVALUACIN 4
UNIDAD DIDCTICA
Resolver y formular problemas de la vida diaria apli-
cando el razonamiento y los clculos matemticos.
CAPACIDAD TERMINAL 1
ticas con claridad.
Desarrolla correctamente los problemas con regla de tres
Sistematiza las operaciones combinadas para resolver problemas agropecuarios con ef iciencia
Valora la importancia de la matemtica en la vida cotidiana
MATEMTICA
LGICA YFUNCIONES
N APELLIDOS YNOMBRES
MDULO EDUCATIVO
INSTRUMENTOS
CAPACIDAD TERMINAL
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
Ficha de cotejo,
Formula e interpreta problemas de su contexto utilizando
Ficha de cotejo,
Ficha de cotejo,
Identifica y traduce frmulas matemticas con presicin.
Valora la importancia de la matemtica para la vida diaria con responsabilidad
Reconoce y diferencia las diversas operaciones matem-
Calcula problemas de salud utiizando la regla de tres
Resuelve las operaciones combinadas para el desarrollo mental con rapidez
Desarrolla correctamente problemas de rea y volumen
Desarrolla correctamente la transf ormacin de f rmulas
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
los porcentajes y regla de tres simple.
INDICADORES DE EVALUACIN
Resuelve y formula problemas de su especialidad utilizan-
Valora la importancia de la matemtica en la vida cotidiana
Calcula problemas de su especialidad
Valora la importancia de la matemtica en la vida cotidiana
Conoce las reglas bsicas para operar con f rmulas
Ficha de cotejo,
do la geometra y trigonmetra.
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
FICHA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
AUCAR



UNIDAD DIDCTICA: LGICA Y FUNCIONES SEM: I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01 Conozcamos las operaciones matemticas
CAPACIDAD TERMINAL: Resolver y formular problemas de la vida diaria, aplicando el
razonamiento y los clculos matemticos de produccin agropecuaria.








SECUENCIA METODOLGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS
MTODOS
TCNICAS
RECURSOS DURACIN
MOTIVACIN
En campo se medirn
distanciamientos y la prdida de
plantas y se formular la
pregunta Cuntas plantas debe
existir en una Ha y cuntas ptas
existen actualmente? Qu
operaciones emple?
Medicin de
distanciamient
os y conteo de
plantas
existentes
Plantas
Papeles
30

PROPORCIONAR
INFORMACIN
En aula se validar la
informacin, para conceptualizar
las operaciones combinadas, las
reglas y tcnicas para resolver.
Expositiva
Descriptiva
dialogada
Diapositiva 60
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA
Se organizar la prctica por
equipos de 4, para que puedan
recabar informacin de
agricultores y ganaderos y
calcular los problemas
establecidos.
Resolucin de
problemas
Fichas y
papeles
30
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
En aula los alumnos expondrn
la informacin recabada y se
plantearn los sistemas de
transferencia posibles.
Informe
Papelgrafos
Plumones
45
EVALUACIN
Se evaluar la participacin y
responsabilidad asumida por los
estudiantes y la resolucin de
problemas.
Participacin Fichas 15
LUGAR
HORAS
PEDAGGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER ( )
CAMPO ( x )


1
AULA ( x ) 3
CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

CONCEPTOS

ACTITUDES
Desarrolla las operaciones
matemticas con precisin
Operaciones combinadas
(suma, resta, multiplicacin
y divisin)
Fracciones
- Valora las operaciones
matemticas.
- Trabaja en equipo
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:

Resolver y formular problemas de la vida diaria,
aplicando el razonamiento y la lgica
porcentual.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
M
O
TI
V
A
CI

N

Y

E
V
A
L
U
A
CI

N
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIN: Reconoce y diferencia las diversas operaciones
matemticas con claridad.
INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve las operaciones combinadas, para el
desarrollo mental con rapidez.
Escrito-Resolucin de
Problemas
Prueba escrita y oral

Sistematiza las operaciones combinadas, para
resolver problemas agropecuarios con eficiencia.
Ejecucin-Pruebas de
Demostracin
Ficha trabajo de campo
y ponencia
Valora la importancia de la matemtica, para la
vida diaria con responsabilidad.
Escrito-Informe y exposicin Ficha de observacin

RECURSOS: Papel bon, plumones, plantas, etc.


Aucar, 6 de abril del 2014.




.
Firma del Facilitador



CAPACIDADES TERMINALES
ESTE PROCESO CONSISTE EN ANALIZAR
EL CONJUNTO DE CAPACIDADES
TERMINALES Y DEDUCIR LAS
CAPACIDADES BSICAS, COMO
ELEMENTOS DE CAPACIDAD
CLASIFICNDOLAS
Y AGRUPNDOLAS

CAPACIDADES COGNITIVAS
HABILIDADES GOGNITIVAS
ACTITUDES:
CAPACIDADES
TERMINALES
COMPRENSION


CONOCIMIENTO


AMBITO DE LA
AFECTIVIDAD


CAPACIDADES PSICOMOTORAS
ANLISIS


SNTESIS


EVALUACIN


DESTREZAS

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ESTUDIO DE LAS CAPACIDADES
PROPUESTAS POR CNTyC PARA EL
MDULO
DESGLOSAR LAS CAPACIDADES
TERMINALES SI SON MUY COMPLEJAS
GENERAR OTRAS CAPACIDADES
TERMINALES, (SOLO SI FUERA
NECESARIO) APARTIR DE LAS
REALIZACIONES Y LAS DEMANDAS EL
SECTOR PRODUCTIVO DEL ENTORNO
EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE
Es un proceso permanente y sistemtico de
obtencin, anlisis y valoracin de la informacin del
proceso de aprendizaje del alumno, desarrollado en
situaciones reales de trabajo, orientado hacia la toma
de decisiones sobre el logro de las capacidades.

Este proceso se efecta teniendo en cuenta los
CRITERIOS E INDICADORES de Evaluacin
FORMULACIN DE CRITERIOS DE
EVALUACIN
Es un parmetro de referencia, que funciona como base de
comparacin para interpretar el desempeo del estudiante,
respecto a su aprendizaje.
Se formula teniendo en cuenta los siguientes componentes:
COMPONENTES: ACCIN - CONTENIDO (Qu) - CONDICIN (Cmo)
VERBO PTE. INDICATIVO+OBJETO+CONDICIN
Organiza y desarrolla el muestreo del suelo segn los procedimientos establecidos
Reconoce y clasifica los suelos por sus caractersticas fsicas y qumicas
Utiliza correos electrnicos y navegadores con precisin en Internet
Elabora folletos y trpticos utilizando las nuevas TICs
FORMULACIN DE INDICADORES DE
EVALUACIN
Son enunciados que describen seales, indicios, conductas, signos o
manifestaciones que EVIDENCIAN los aprendizajes respecto a un criterio de
evaluacin.
Los INDICADORES se deben formular para evaluar CONOCIMIENTOS(Teora), PROCEDIMIENTOS
(Prctica) y ACTITUDES (Valores), teniendo en cuenta los siguientes compnentes:
- Accin (Verbo presente indicativo) Utiliza
- Contenido (Objeto Qu?) los equipos y materiales de triaje
- Condicin (Para qu?, Cmo?) para medir la presin arterial,
con eficiencia.
- Resuelve las operaciones combinadas, para el desarrollo mental con rapidez.
- Sistematiza las operaciones combinadas, para resolver problemas agropecuarios con
eficiencia.
- Valora la importancia de la matemtica, para la vida diaria con responsabilidad.
TCNICAS TIPOS
OBSERVACIN
OBSERVACIN ESPONTNEA
OBSERVACIN SISTEMTICA
ORALES
EXAMENES
INTERVENCIONES
DILOGO
EXPOSICIN
ENTREVISTA
ESCRITOS
EXMENES
CUESTIONARIO
TRABAJOS DE INVESTIGACIN
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
INFORMES
MAPAS
EJECUCIN
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
PRCTICAS DE TALLER
PRUEBAS DE DEMOSTRACIN
PROCESOS
SOCIODRAMAS

Son procedimientos que nos permiten percibir o captar las conductas,
conocimientos, habilidades sentimientos y logros que exteriorizan los
estudiantes.
TCNICAS DE EVALUACIN

APRENDIZAJE DE INSTRUMENTOS
CONOCIMIENTOS
PRUEBA ESCRITA
PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA DE CUESTIONARIO
PRUEBA ORAL
GUAS DE ENTREVISTA
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
TRABAJOS MONOGRFICOS
INFORMES
ASIGNACIONES
ESQUEMAS
GRFICOS
HABILIDADES Y
DESTREZAS
MOTRICES
CUADRO DE COTEJO
CUADRO DE PROGRESIN
FICHA DE PRUEBA DE EJECUCIN
FICHA DE SEGUIMIENTO
TRABAJOS MANUALES
TRABAJO DE CAMPO
MAQUETAS
JUEGOS TEATRALES
PANTOMIMA
PONENCIAS
DEBATES
DINMICAS
DIAPOSITIVAS
PERIDICO MURAL
TRPTICOS
ALBUM
FOTOGRAFAS
REVISTAS
ACTITUDES
REGISTROS DE RASGOS O INCIDENCIAS
ANECDOTARIO
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
FICHAS DE COEVALUACIN
FICHAS DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
FICHA DE OBSERVACIN

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Son los medios o
materiales fsicos que
permiten recoger o
registrar informacin de
los aprendizajes de los
estudiantes.
Deben elaborarse en
funcin de los
indicadores que espera
registrar

MUCHAS GRACIAS !!!

Jefe del rea de Produccin del
IEST Pblico Aucar

juan.cupe@gmail.com