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Biblioteca Escolar
Apresentação do
ao
Conselho Pedagógico
Integração do processo de auto-avaliação no
contexto do Agrupamento
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Integração do processo de auto-avaliação no
contexto do Agrupamento
in texto da sessão
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O papel e mais valias da auto-avaliação da BE
Porquê um Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar?
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O papel e mais valias da auto-avaliação da BE
Porquê um Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar?
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O papel e mais valias da auto-avaliação da BE
Porquê um Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar?
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
A autoavaliação da BE: alguns pressupostos
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
A auto-avaliação da BE incide sobre os quatro domínios em
que assenta a sua acção:
B - Leitura e literacias
D - Gestão da Biblioteca
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
Implementação do modelo de auto-avaliação:
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
Fases de implementação / gestão das evidências
1º Etapa: (preparação e recolha de evidências)
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
Fases de implementação / gestão das evidências
2ª Etapa: (gestão e interpretação da informação recolhida)
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O processo e o necessário envolvimento do
Agrupamento
Fases de implementação / gestão das evidências
3º Etapa: (gestão dessas evidências ao nível da escola)
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O processo e o necessário envolvimento da
Agrupamento
Clusters / estruturas envolvidas no processo
Conselho Pedagógico
O Conselho Pedagógico deverá analisar o relatório dos resultados
da avaliação, dando sugestões de melhoria.
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O processo e o necessário envolvimento da
Agrupamento
Alguns pressupostos sobre a auto-avaliação:
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A relação com o processo de planeamento
O desenvolvimento do processo de Auto-Avaliação implica:
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A integração dos resultados na auto-avaliação da
escola
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Em síntese
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Bibliografia
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Trabalho realizado pelo formando:
DREC – Turma 3
João Paulo Martins
20 de Novembro de 2009
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