LA TUTORA COMO UNA ESTRATEGIA PARA ABATIR

LOS NDICES DE REPROBACIN

Dr. Mario Alberto Silva Garza. Coordinador de Tutora
M.E.S. Ma. Del Socorro Venegas Quintanilla
INTRODUCCIN
Desafos del siglo XXI en la
Educacin Media Superior de Mxico

Desercin
Rezago estudiantil
Baja eficiencia terminal
Tutor
Qu es tutora?

ANUIES, 2001
Es el mtodo de enseanza por medio del
cual un estudiante o un grupo de
alumnos reciben educacin
personalizada de parte de un profesor.
Consiste en la orientacin sistemtica
que proporciona un profesor (tutor) para
apoyar el avance acadmico de un
estudiante (tutorado) conforme a sus
necesidades y requerimientos
particulares.
La UANL, 2003
Documento de trabajo del PIT

Dice que la Tutora es un proceso
dinmico institucional de acciones
sistemticas, y adems es un
complemento a la docencia.
Buena calidad educativa
Formacin de buenos y excelentes
estudiantes y profesionistas

Aplicacin de Estrategias de Apoyo

Programa Institucional de Tutora
Propsitos del PIT:



Contribuir al buen rendimiento acadmico
Coadyuvar al logro de una formacin integral
Disminuir los ndices de reprobacin, desercin
y rezago escolar
Favorecer a una eficiencia terminal

Objetivo:
Disminuir los ndices de reprobacin,
desercin y rezago escolar durante el
semestre de enero-julio de 2010.

Meta:
Aprobar el 40 % de los alumnos
tutorados asistentes al programa.

Hiptesis :
Los alumnos tutorados a travs de la
estrategia de la tutora tendrn la
oportunidad de mejorar su
rendimiento acadmico.
Justificacin

La Universidad Autnoma de Nuevo
Len a travs de la Preparatoria
No. 22, se ha comprometido ante la
sociedad a mejorar la calidad de la
educacin a travs de acciones del
Programa Institucional de Tutora.
La presente investigacin fue realizada con alumnos
que presentaron 2. Op. (sem. Ago.-Dic. 2009)

La coordinacin de tutora:
solicita al Dpto. de Escolar y Archivo (SIASE: Sistema
Integral para la Administracin de Servicios
Escolares) la relacin de las calificaciones/grupo
MATERIALES Y MTODOS
Identificacin de alumnos con tres o ms materias
reprobadas para 3. Op. (Sem. En.-Jun. 2010)


Asgnacin/tutor n=10 alumnos x 14 tutores
N=140


Registran en el SIASE


Tutor/tutorado se informa el da, la hora
y el lugar de la tutora


Desarrollo tutorial/entrevista 1 h/semana
Presentacin del Tutor y Bienvenida al Tutorado
Difusin del PITA (1. sesin)

Aplicacin CAE (2. Sesin) (ANUIES, 2001)

Resultados CAE (3. sesin)

Hbitos de estudio (4. sesin)

Seguimiento resultados de calificaciones (5. sesin)
1er. Ex. Parcial (cuatro exmenes parciales)

Canalizacin a asesoras preventivas

Cuantificacin de alumnos aprobados/rescatados

Medicin de indicador de la Norma ISO 9001-2008


Las variables estimadas fueron:

Frecuencia de sesiones de tutoras/semestre
Frecuencia de asistencias del tutor
Frecuencia de inasistencias del tutor
% de asistencia del tutor
Frecuencia de alumnos tutorados/tutor
Frecuencia de tutorados asistentes a tutoras
Frecuencia de tutorados aprobados
Frecuencia de entrevistas registradas en el SIASE


Anlisis de FODA


RESULTADOS
Figura 1. Se
muestran los
malos hbitos
de estudio de
los tutorados.
% de tutorados
Aprobados = frecuencia de tutorados asistentes respecto a la frecuencia de alumnos aprobados.

Cuadro 1. Presentacin de datos estadsticos de las variables estudiadas en el PITA
de la Preparatoria No. 22 UANL durante el semestre de enero-junio 2010
% de tutorados
Aprobados = frecuencia de tutorados asistentes respecto a la frecuencia de alumnos probados.

Cuadro 2. Presentacin
del FODA del PITA de la
Preparatoria No. 22
UANL.
CONCLUSIONE
S

Se ha detectado que los alumnos
Tutorados presentan malos hbitos
de estudio. La tutora s funcion
como una estrategia para disminuir
los ndices de reprobacin, rezago o
abandono escolar ya que se super
la meta establecida del 40% a un 58%.