Utilidad del

modelo de
investigacin -
accin para la
investigacin
en entornos
educativos
Tema de
exposicin
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ctedra de Investigacin Educativa


Investigacin en Accin en Contextos
Educativos
Cdigo: 02078


Fecha de entrega:
13 de octubre de 2014


Alumna:
Gabriela Esquivel Nez

Licenciatura en Educacin Preescolar


Encargada de Ctedra:
Jensy Campos Cspedes


Centro Universitario de San Jos

Tercer Cuatrimestre 2014
1
Portada
Investigacin-
Accin-
Educacin
2
Investigacin - Accin
Diapositiva 3
Diapositiva 4
Diapositiva 5
Diapositiva 6
Diapositiva 7
Diapositiva 8
Diapositiva 14
Diapositiva 13
Diapositiva 12
Diapositiva 11
Diapositiva 10
Diapositiva 9 Diapositiva 15
Diapositiva 16
Bibliografa
Muchas
Gracias
Papel de la investigacin-accin
como herramienta en la labor
profesional del/de la
educador(a)
Investigacin - Accin
3
Investigacin - Accin

Bolsegu y Salcedo (2001) afirman que:
El supuesto del nuevo enfoque se basa en la idea de
que el profesor no tiene que conformarse con repetir
lo que est en los libros como parte de una estrategia
enseanza aprendizaje lineal, memorstico, y
superficial; sino de crear, innovar e indagar cmo el
contenido instruccional debe ser enseada para que
responda a las necesidades, intereses y expectativas
de s mismo y de sus alumnos, permitiendo que estos
ltimos construyan sus propios conocimientos a partir
de ejemplos, ilustraciones, analogas, metforas, etc.
Esto se logra valindose de los procedimientos y
metodologas de la investigacin accin en el aula y
fuera de ella, lo que otorga seguridad y profundidad
al contenido enseado. (P. 3)

4
Investigacin - Accin
Lo anterior quiere decir que la investigacin-accin sirve como
herramienta en la labor profesional del educador o
educadora; pues se puede estar actualizando y mejorando
para su propio inters y el de sus alumnos. No solo como un
educador que transcribe y lee lo que dice en los libros a la
pizarra, sino que experimenta, investiga, es creativo, un gua,
un observador, que hace ms participativa la clase.
Esta herramienta ayuda a buscar la respuesta de problemas o
dificultades que se presentan en la labor profesional del
educador para lo cual utiliza una espiral de procedimientos los
cuales ayudar en la solucin o mejoramiento de cualquier
circunstancia que se le presente.
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Investigacin - Accin
6
Investigacin accin herramienta en la labora profesional
docente
Permite
modificar el
currculum
Mejorar las
estrategias en la
enseanza-
aprendizaje
Mejorar la
relacin con la
comunidad
educativa
7
Investigacin - Accin
Investigacin accin como
prctica de vida del docente
en su campo profesional.

8
Investigacin - Accin
Segn Bolsegu y Salcedo (2001):

La prctica de la investigacin accin en el
desempeo del docente en el marco de la reforma
curricular, est destinada a lograr cambios y reformas en
la concepcin poltica, organizacional y didctica del
sistema educativo como un todo, tanto en el proceso de
interaccin que se produce en el aula de clases, como en
las relaciones con la comunidad, todo lo cual genera un
nuevo tipo de planteamiento curricular que se vincula
con la construccin del conocimiento y con la instalacin
de mtodos comprensivos para el anlisis reflexivo y
crtico de las necesidades, aspiraciones e intereses de
todos los actores participantes en el hecho educativo.
(P. 7).

9
Investigacin - Accin
Un educador que aplica la investigacin-accin en su
campo profesional busca la realidad de la enseanza-
aprendizaje, reflexionando lo que en el aula suceda, para
realizar mtodos o acciones de mejoras en el sistema
educativo.
10
Investigacin - Accin
Entonces en su da a das, los educadores, al
conformar un equipo investigador deben:
Disear un plan
de clases
Realizar
observaciones
Realizar la accin
de solucin o
mejora
Analizar lo que
all suceda
11
Investigacin - Accin
A la hora de analizar y
reflexionar lo que ha
sucedido en el aula, no
solo ayuda en la
enseanza aprendizaje,
sino tambin, en el
reforzamiento profesional y
tico del educador.
12
La investigacin accin como
construccin de espacios
pedaggicos.
Investigacin - Accin
13
Investigacin - Accin
Bolsegu y Salcedo (2001) sealan lo siguiente:

Este concepto sobre investigacin corresponde a un
nuevo paradigma, vinculado en la era post
moderna, con nuevos sealamientos tales como son:
el aprendizaje constructivista, el rol de la
metacognicin en el aprendizaje, el nuevo
humanismo y la evaluacin de cuarta generacin
basada en la negociacin y en el consenso,
correspondientes todos a una sociedad
informatizada con predominio de una revolucin
electrnica y comunicacin masiva a nivel mundial.
(P. 3).
14
Investigacin - Accin
La investigacin-accin, al ser el docente un investigador,
busca mejoras junto a sus colegas en la transformacin de
nuevos espacios que permitan la construccin del
aprendizaje por medio de tcnicas que sean de gran inters
para los alumnos.
Como hemos repetido, al ser el profesional un observador y
un ser interesado por aprender tambin, necesita reflexionar,
ser participativo, pero sin competir con el alumno ya que este
es el protagonista del centro educativo, y por el cual los
docentes investigan y buscan nuevas formas de enseanza.
15
Rodrguez et al (2011) mencionan a:
Para Kemmis y McTaggart (1988), los principales
beneficios de la investigacin-accin son la mejora
de la prctica, la comprensin de la prctica y la
mejora de la situacin en la que tiene lugar la
prctica. La investigacin accin se propone mejorar
la educacin a travs del cambio y aprender a partir
de las consecuencias de los cambios.
El propsito fundamental de la investigacin-accin
no es tanto la generacin de conocimiento como el
cuestionar las prcticas sociales y los valores que las
integran con la finalidad de explicitalos. La
investigacin-accin es un poderoso instrumento
para reconstruir las prcticas y los discursos sociales.
(P. 6).
Investigacin - Accin
16
Investigacin - Accin
La investigacin accin es una herramienta para
transformar la prctica docente.
La realidad de la educacin no debe ser el docente
conformista, que no se actualiza, no investiga, no obtiene
un mayor aprendizaje y obtiene resultados negativos.
Lo que busca la investigacin accin es que el docente sea
un investigador, un observador , para que reflexione con lo
que ve y busque mejoras tanto en su funcin como en los
mtodos de enseanza aprendizaje.
17
Bolsegu M y Salcedo G (2001). El rol de la investigacin
accin de una reforma curricular para el tercer
milenio. Revista Universitaria de Investigacin. (2), 1, p
1-9.

Rodrguez S, Herriz N, Prieto M, Picazo M, Castro I, Bernal S,
Murillo F (2010-2011). Mtodos de Investigacin en
Educacin Especial.
Investigacin - Accin
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Muchas
gracias
Investigacin - Accin