UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

RAFAEL MARIA BARALT

PROGRAMA: ADMINISTRACIN DE LA
EDUCACIN BSICA.
NIVEL: MAESTRIA.
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACIN BSICA.
INTEGRANTES:
Lcda. Rosario Farias
Lcda. Mariela Gutirrez
Lcda. Jaqueline medina
Lcda. Carmen Montero
Lcda. Pleyrimar Parra

Administracin:
Segn Bteme y Shell (1999) cit/p Torres la definen como: "El
proceso de trabajar con gente y recursos para lograr las
metas organizacionales"

V. clushkov: es un dispositivo que organiza y realiza la
transformacin ordenada de la informacin , recibe la
informacin del objeto de direccin, La procesa y la transmite
bajo la forma necesaria para la gestin, realizando este
proceso continuamente.

Guzmn valdivia I: es la direccin eficaz de las actividades y la
colaboracin de otrOs personas para obtener determinados
resultados.


JAQUELINE MEDINA
As mismo el concepto de
administracin se define en
diferentes aspectos:
Como Arte

Como Ciencia

Como Profesin

Como Filosofa

Como Mtodo
JAQUELINE MEDINA
Fundamentacion legal:
La constitucin de la repblica
bolivariana de Venezuela:
(articulo 103)
Ley orgnica de proteccin del
nio, nia y del adolescente:
(Articulo 54)
Ley orgnica de
educacin:(articulo 6)



JAQUELINE MEDINA
Funciones
administrativas:
La administracin es universalmente
necesaria en las organizaciones, es
la fuerza que mantiene todo unido en una
empresa o institucin (educativa o de
cualquier tipo) y la pone en movimiento, es
la coordinacin de recursos de
una organizacin, conocimientos,
talentos inteligencia, maquinaria y recursos
(Financieros, humanos y fsicos) para
alcanzar un objetivo.
CARMEN MONTERO
Funciones
administrativas:
PLANIFICACIN
(CHIAVENATO)
Debe ser estructural y dinmica
ESTRUCTURAL:
porque es un todo organizado en el que cada una de sus partes
cumple una funcin especfica e interacta y se complementa
con las otras.
DINAMICA: porque debe tener suficiente flexibilidad
para admitir las modificaciones que fueren necesarias.

CARMEN MONTERO
Funciones
administrativas:
ORGANIZACIN
Segn Stoner (1996), "Organizar constituye un
proceso para ordenar y distribuir el trabajo,
la autoridad y los recursos entre los miembros de
una organizacin, de tal manera que puedan
alcanzar las metas de la organizacin"

CARMEN MONTERO
Funciones
administrativas:
DIRECCIN

Es la funcin mas estratgica para dinamizar el
funcionamiento institucional, y se ejercita mediante
la influencia personal sobre los subalternos-docentes
y no docentes para que debidamente orientados y
conducidos realicen en forma entusiasta y eficiente
sus funciones, tendentes al logro de los objetivos y
metas.
CARMEN MONTERO
Funciones
administrativas:
COORDINACIN
PROCESO
GLOBAL
INTERRELACIN INTERDEPENDENCIA
LOGRA
PLANIFICACIN,ORGANIZACIN,DIRECCIN,SUPERVISIN Y
EVALUACIN.
MARIELA GUTIERREZ
Supervisin:
FUNCIN
DIRIGIR
ORIENTAR
REORIENTAR
PROCESO
ADMINISTRACIN DEL SISTEMA
COOPERATIVO - EQUIPO
MARIELA GUTIERREZ
Evaluacin:
PROCESO GLOBAL
VALORAR
ESTUDIANTES DOCENTE
PERMANENTE
FORMATIVO
INTEGRAL ACUMULATIVO
MARIELA GUTIERREZ
ORGANIGRAMA:
APRENDER
REFLEXIONAR
APRENDER CONVIVIR
Y PARTICIPAR
Gerente educativo:
Se determina bsicamente por sus
funciones que se desglosan en tareas.
El administrador de la educacin debe
poseer una cultura general amplia,
tiene que ser un pedagogo, un experto
en educacin y bien asesorado por
especialistas.
ROSARIO FARIAS
Perfil del director:
Perfil como personal:
Poseer buena salud fsica y mental.
Ejercer un liderazgo democrtico humanista.
Actitud para trabajar con otros de manera
individual y grupal.
Habilidad para tratar con las personas.
Respeto por la opinin ajena.
Uso adecuado e imparcial de la autoridad.
tica profesional.
ROSARIO FARIAS
Perfil del director:
Perfil como profesional:
Ser venezolano.
Poseer titulo de nivel superior.
Cumplir con los requisitos exigidos en el
reglamento del ejercicio de la profesin
docente.
Haber realizado estudio de especializacin
postgrado en el rea de administracin
gerencia educativa
ROSARIO FARIAS
Perfil del director:
Perfil ocupacional:
Crear soluciones imprevistas.
Habilidades y destrezas para gerencia,
comunicar, organizar, valorar, administrar,
coordinar, supervisar, orientar, motivar,
planificar, promover, evaluar, liderar y
actualizar.
Detectar a tiempo causa de los problemas y
establecer los correctivos necesarios.
Comprometido con los objetivos de la
institucin.
Liderazgo:
Tiene la capacidad de influir y conducir
a un grupo de personas para alcanzar
metas establecidas.
Logra armona, coordinacin y
estabilidad en las relaciones y acciones
de los elementos que integran la
comunidad escolar.
PLEYRIMAR PARRA
Liderazgo:
Teora de estilos de
liderazgo:
LIDERAZGO
AUTOCRTICO
IMPOSICIN DE
ORDENES
NO EXISTE
PARTICIPACIN
NO SE MUESTRA
SATISFACCIN
PLEYRIMAR PARRA
Estilos de liderazgo:
LIDERAZGO LIBERAL:
NO EJERCE NINGUN TIPO
DE CONTROL.
ALTA ACTIVIDAD DE LOS
SUBORDINADOS.
FAVORECE EL
INDIVUALISMO Y POCO
RESPETO AL LIDER.
PLEYRIMAR PARRA
Estilos de liderazgo:
liderazgo democrtico:
orienta al grupo al logro de los
resultados.
favorece la participacin de los
empleados.
Existe una buena comunicacin entre
el lder y el subordinado.


PLEYRIMAR PARRA