Etimolgicamente, comunicar se refiere a

compartir o intercambiar por ello los

autores que tratan el fenmeno de la
comunicacin humana plantean que se trata
de un proceso de interaccin, o transaccin
entre dos o ms elementos de un sistema.

En el proceso de interaccin, los hombres
recurren a distintas formas de expresin para
comunicar sus ideas, afectos, conocimientos,
etc.
La comunicacin no verbal (CNV) ha sido
considerada por algunos autores como un
sistema totalmente independiente del
lenguaje.


Le atribuye las siguientes funciones:
comunicar actitudes y emociones, apoyar a la
comunicacin verbal y remplazar el lenguaje
en determinadas situaciones de interaccin.

Movimientos oculares, expresin facial;
paralenguaje: cualidades de la voz, sonidos,
pautas; proxmica: uso del espacio personal y
social; olfato; sensibilidad de la piel al tacto y
temperatura; uso de artefactos como
vestidos y cosmticos.

La comunicacin verbal puede realizarse de dos
formas: oral: a travs de signos orales y palabras
habladas o escrita: por medio de la
representacin grfica de signos.

La forma ms evolucionada de comunicacin
oral es el lenguaje articulado, los sonidos
estructurados que dan lugar a Las slabas,
palabras y oraciones con las que nos
comunicamos con los dems.

Fue Aristteles (384-322 a.C.) quien en sus
tratados filosficos diferenci al hombre de
los animales por la capacidad de tener un
lenguaje y conceptualiz a la comunicacin la
relacin de tres elementos bsicos: emisor,
mensaje y receptor. A partir de aqu derivan
todos los dems modelos que al tiempo se
han realizado
Emisor:
Dentro del proceso comunicativo, es la parte que
inicia el intercambio de informacin y conduce el
acto comunicativo. Es quien transmite el
mensaje, el que dice o hace algo con significado.

Mensaje:
Se refiere a la informacin transmitida. Es lo que
se dice.

Receptor:
Es quien recibe el mensaje.
EMISOR
MENSAJE RECEPTOR
EMISOR
MENSAJE RECEPTOR
Uno de los principios ms importantes y difciles
de todo el proceso comunicativo es el saber
escuchar
La escucha activa significa escuchar y entender
la comunicacin desde el punto de vista del que
habla. Cul es la diferencia entre el or y el
escuchar?. Existen grandes diferencias. El or es
simplemente percibir vibraciones de sonido.
Mientras que escuchar es entender, comprender
o dar sentido a lo que se oye.

Disposicin psicolgica: prepararse
interiormente para escuchar. Observar al
otro: identificar el contenido de lo que dice,
los objetivos y los sentimientos.
Expresar al otro que le escuchas con
comunicacin verbal (ya veo, umm, uh, etc.) y
no verbal (contacto visual, gestos, inclinacin
del cuerpo, etc.).



Mostrar empata.
Elegir un lugar y momento adecuado.
Emitir palabras de refuerzo o cumplidos.
Resumir.

No distraernos,
No interrumpir al que habla.
No juzgar.
No contar "tu historia" cuando el otro
necesita hablarte.
No contraargumentar.
Evitar el "sndrome del experto


Los medios masivos de comunicacin estn
presentes en la sociedad de manera habitual,
proporcionando a la poblacin una gran
cantidad de informacin pero, de manera
sutil e invisible, la gente recibe a travs de los
mensajes diferentes concepciones del mundo
Este medio de comunicacin es el ms
individual de los tres que se estudian. Una
estacin de radio determina de forma
especfica el auditorio al cual destina su
programacin. No todas las estaciones tienen
enfoques competitivos, pero la mayor parte
de las programaciones se prepara para atraer
a los radioescuchas.
Ver televisin constituye la actividad ms
frecuente entre las personas de casi todos los
pases del mundo. En la actualidad, los
aparatos de televisin estn encendidos
alrededor de siete horas diarias en cada hogar
(Dominik, 1999). A lo largo de la historia
reciente, ninguna otra ninguna otra actividad
no laboral se ha difundido tanto entre las
familias del mundo como el uso de la
televisin.

Los adultos jvenes constituyen un mercado
potencial de lectores para la industria
periodstica, si se les logra atraer en forma
masiva. Los peridicos han patrocinado
muchos programas escolares con el propsito
de atraer a los posibles lectores jvenes para
que adquieran ms conciencia del contenido
y las funciones del peridico.