Propuesta Carrera Profesional Docente

Colegio de Profesores de Chile A. G.

Documento de Apoyo Elaborado por:
Departamento de Educacin y Perfeccionamiento
Fundamentos
Se define la Carrera Profesional Docente Universal para todos los
docentes que ejerzan en el sistema financiado por el Estado.
El Estatuto y la Carrera Profesional son la base de las condiciones de
enseanza-aprendizaje que la sociedad y el Estado de Chile ofrecen
para la educacin de nuestros nios, nias y jvenes.
Por ello, para el Colegio la Carrera debe estar centrada en el
desarrollo profesional a lo largo de la vida, y con especial
preocupacin por el aula.


Reconocer las capacidades y el desempeo de los profesores en
funcin de la calidad integral, la equidad educativa y la integracin
social, considerando los contextos en que se desarrollan los
procesos de enseanza y aprendizaje.

Promover la permanencia en el sistema escolar de los profesores
con ms y mejores capacidades para la enseanza.

Atraccin de estudiantes con vocacin y capacidades para el
ejercicio de la docencia (ESCUELAS NORMALES)
Propsitos de la Carrera Docente
Reconocer y valorar las responsabilidades docentes en la
escuela y el liceo.

Reconocer y asegurar el derecho a oportunidades de
desarrollo profesional, perfeccionamiento y formacin
continua de calidad.

Reconocer los distintos mritos y motivaciones profesionales
de los docentes para promover que continen en el aula.


Propsitos de la Carrera Docente
Ejes centrales de la Carrera
Profesional Docente
o Formacin de profesores de excelencia en universidades
acreditadas (FORMACIN INICIAL)
Induccin y acompaamiento permanente en el ingreso a la profesin.
Respeto y valoracin del trabajo docente a travs de:
Vinculacin al Estatuto Docente de los profesores en ejercicio.
Fin de los estmulos individuales y competitivos (AEP y AVDI)
Nueva ponderacin del trabajo lectivo y no lectivo.
Jubilacin acorde a las caractersticas del trabajo docente:
Mejora sustancial.
Definicin de retiro por aos de servicio y edad.
NO MS AFP
Formacin de profesores de excelencia
en universidades acreditadas
o Acreditacin obligatoria de las carreras de pedagoga; se debe
establecer nuevas condiciones para cerrar aquellas que no acrediten en
una segunda oportunidad.
o La Prueba Inicia debe ser parte de las evaluaciones durante la
formacin inicial y antes de los procesos de titulacin, para de esta
forma retroalimentar a las universidades en la gestin de reformas de
sus planes de formacin y apoyos a los estudiantes que presentan
debilidades en este proceso
o Poner fin a las agencias de acreditacin por agencias privadas de las
carreras de pedagoga y establecer un sistema pblico dependiente
directamente de la Comisin Nacional de Acreditacin (CNA),
descentralizado en zona norte, centro y sur.


Respeto y valoracin del trabajo
docente
o Respeto y valoracin del trabajo docente a travs de una nueva
ponderacin del trabajo lectivo y no lectivo, a lo menos de un 60% y
un 40% respectivamente para llegar progresivamente a un 50% y
50%.
o Mantencin y ampliacin de la asignacin de perfeccionamiento:
o Perfeccionamiento de carcter Gratuito, en servicio y de responsabilidad del
Estado.
o Ampliacin del perfeccionamiento y su reconocimiento a los docentes del sector
privado subvencionado.
o Norma nacional para concursos de excelencia y valoracin de la
experiencia, caracterizacin del tipo de docente que requieren los
establecimientos de acuerdo a las particularidad que ellos tienen.
o Estudiantes por sala: Pensando en generar mejores
condiciones para la recuperacin de la calidad integral de la
educacin pblica (no solo rendimiento estandarizado), se
propone un total de 30 alumnos por curso. Adems, el
financiamiento se debe calcular considerando como base un
grupo curso de ese tamao.

Renta Bsica Nacional: Debe existir una Renta Bsica
Nacional, la que debe incrementarse de acuerdo a un clculo
hecho sobre la base del conjunto de factores que permiten a
promocin en los diversos tramos de la carrera.


Respeto y valoracin del trabajo
docente
Desarrollo profesional y evaluacin
docente

Proponemos mantener la Evaluacin Profesional Docente,

pero corregida, de modo que sta sea el principal elemento de
movilidad en la Carrera (NO PUNITIVO NI CONDICIONANTE,
LEY 20.501)

Se debe considerar la experiencia en el ejercicio docente, es

decir, las labores profesionales del aula y de la escuela, como
por ejemplo jefaturas de curso, orientacin, coordinador de
departamento, asesora de centro de alumnos, guas de
prcticas, etc.

Ejercicio de la profesin
o Valorando el aporte de profesionales o tcnicos que aportan su
experiencia en el sistema Tcnico Profesional, hemos sostenido
la derogacin del artculo 46, letra G de la LGE, dado que la
profesin docente implica el manejo de habilidades y saberes
pedaggicos

o El Sistema Previsional debe establecer la forma de jubilacin y
pensiones especiales para la profesin docente atendiendo las
caractersticas particulares del ejercicio de la pedagoga, cuales
son:
Intensidad en las relaciones con personas y grandes grupos de
trabajo.
Exigencias en la preparacin de un buen proceso de enseanza.
Agotamiento fsico producto del ejercicio docente :
enfermedades a la voz, dolencias seo-musculares etc.
Jubilacin acorde a las
caractersticas del trabajo docente