2 Clase Desarrollo Fonologico

DESARROLLO DEL LENGUAJE
DESARROLLO DE LA FORMA
-Desarrollo Fonolgico.
-Desarrollo Morfosintctico.
QU ES EL LENGUAJE?
un cdigo por el cual se representan ideas sobre el mundo a travs de un
sistema arbitrario de signos para la comunicacin
Niveles del lenguaje.

Fontica- Fonologa

Ciencias distintas

FONTICA

Produccin del sonido peridico, aperidico o
ruido y a los silencios o pausas que existen en las
seales del habla.

Se ocupa de la descripcin de los OFA.

Posiciones de OFA para producir sonido.
Punto y Modo Articulatorio.

Adquisicin y desarrollo de fonemas o
unidades fonolgicas (slabas-
palabras) entre los 0 y los 6 aos de
edad.

Desarrollo Fonolgico sobre 6 aos
debe ser considerado como retraso.
FONOLGICA
DESARROLLO FONOLGICO.
Monfort y Juarez:

Comienza desde el nacimiento, con la emisin de los primero sonidos.
Contina de manera progresiva y gradual hasta los 4 aos de edad.
Termina de completarse a los 6 o 7 aos de edad, cuando el nio domina
Determinadas slabas y fonemas complejos.
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D FONOLGICO.
PERCEPCIN ORGANIZACIN
PRODUCCIN
NIVEL RECEPTIVO.
Compone: Percepcin Organizacin.
No existen eventos observables, que indiquen los procesos que el nio realiza
para procesar el input fonolgico.

QUE SE SABE?

- Los nios desde edades muy tempranas son capaces de detectar diferencias
mnimas entre sonidos del habla ( Ingram, 1983).

Sensible a todos los
contrastes de
sonidos existentes
Contrastes propios
de la lengua
6 meses 10 a 12 meses
PERCEPCIN
FONOLGICA
PERCEPCIN DE ESTIMULOS NO VERBALES:

Atencin al sonido.
Identificacin del sonido.
Duracin del sonido.
Memoria auditiva.
Discriminacin auditiva.

PERCEPCIN DE ESTIMULOS VERBALES:

Palabras.
Slabas.
Fonemas.
ORGANIZACIN FONOLGICA
CONCIENCIA FONOLGICA.

Habilidad para identificar y manipular explcitamente las unidades fonolgicas de
la palabra.
SLABAS FONEMAS
D de habilidades
metafonolgicas
FORMAS DE CONCIENCIA FONOLOGICA. (Carillo, 1994).

Holstica

Relacionada con tareas fonolgicas de rima,
reconocimiento de unidades silbicas.
Etapa Preescolar

Analtica

Relacionada con tareas de segmentacin de los fonemas.
Etapa Escolar

D. HABILIDADES
METAFONOLGICAS.
Rima.
- Manipulacin menos consciente.

Slaba
- Unidades articulatorias naturales.

Fonema
- Requiere de instruccin
CONCIENCIA SILBICA
- 3 aos en adelante.

Segmentacin de slabas de las palabras. PE LO TA

Contar slabas . A METRA LLADORA

Identificar silaba inicial, media y final.

Agregar slabas. PELO + TA = PELOTA.

Eliminar slabas. CAMISA CA = MISA.

Invertir slabas. CASA = SACA

Identificar silaba inicial, media y final.

CONCIENCIA FONMICA
- A partir de los 6 aos.

Segmentacin de fonemas. M-A-R-I-P-O-S-A

Identificacin de fonema inicial , medial y final.

Anlisis fonmico. CASA = C-A-S-A

Sntesis fonmica. F-L-O-R = FLOR

Invertir fonemas LAS = SAL

Sustituir fonemas CAMA (R) = RAMA.
PRODUCCIN FONOLGICA
ETAPA
PRELINGSTICA
ETAPA LINGSTICA
-Produccin de vocalizaciones
-Balbuceo rudimentario
-Balbuceo cannico
-Balbuceo mixto
Loreto Campano Gatica . Fonoaudiloga .
Hiptesis
1. Hiptesis de la continuidad.

Los sonidos del balbuceo son precursores de los
sonidos que posteriormente conformaran las
palabras

2. Hiptesis de la discontinuidad.

Existe un quiebre entre el balbuceo y las primeras
palabras
Cmo se comprueban?
H. Discontinuidad:

En la etapa del balbuceo, no se pueden determinar los sonidos de una lengua, ya que el
beb emite una gran gama de sonidos que puede o no ser caracterstica del idioma que
esta adquiriendo.

Las primeras palabras producidas por los nios, contienen una cantidad limitada de
sonidos emitidos durante el balbuceo. (Jacobson cit. Por Dale, 1980).

H. Continuidad:

La preferencia en la produccin fontica del nio en esta etapa, anticipan su lenguaje
Posterior. (Oller cit. Por Dale, 1980).

PRECURSORES DE LA FORMA
Llantos y gritos.

Movimiento de succin de labios.

Morder, hacer muecas.

Juego vocal y balbuceo inicial.

Balbuceo silbico con inflexiones
de prosodia.

Expresividad facial.

Imitacin de sonidos (9 a 10m).
Loreto Campano Gatica . Fonoaudiloga
1. Etapa Prelingstica.
Jakobson, seala que en el periodo de balbuceo
las producciones de los nios son pasajeras e
incluyen una variedad enorme de sonidos.

Stark, presenta una descripcin de 6 estadios:

1. ( 0-6 s) sonidos vegetativos (llantos, quejidos, tos, estornudos).
2. (6-16 s) risas y arrullos, en situaciones placenteras.
3. (16-30 s) Sonidos voclicos, sonidos precursores de algunas consonantes.
4. (6-10 m) balbuceo reduplicado con estructura (cv) repetida en sus emisiones.
5. (10 a 14) balbuceo no reduplicado, con cadenas mas cortas, cambia consonantes.
6. (14 m en a) transicin entre balbuceo y 1ra palabra

Loreto Campano Gatica . Fonoaudiloga
Ingram, propone 4 estadios del desarrollo fonolgico:

Primer estadio.
Etapa prelingstica (0-12 m)

Etapa de balbuceo y percepcin.
Desarrolla capacidad de percepcin auditiva.

Menor experimenta con los sonidos que puede producir, los
que inicialmente constituyen su mayora sonidos voclicos y
consonnticos velares, luego consonantes anteriores.

Desarrollan la Imitacin.

0 -12 meses
Sonidos sin significado.

(0-3m) :
- sonidos vegetativos.
- Carcter involuntario.
- Guturales.
- Llanto, risa.

( 3m ):
- Articulacin voluntaria.
- Sonidos propio de la lengua.

Loreto Campano Gatica . Fonoaudiloga UDEC-.
Balbuceo rudimentario (3-8 meses): vocalizaciones aisladas de
sonido de la clase CV con cierre del tracto vocal (/pa/, /ma/, /ba/).

Balbuceo cannico (5-10 meses): produccin de cadenas
silbicas en las que la consonante es siempre la misma; se incorporan
consonantes dentales y alveolares (/bubububu/, /mamamama/,
/tatatatata/).

Balbuceo mixto
(9-18 meses); consiste en cadenas
de slabas ms cortas que el balbuceo
cannico y, ms parecidas a las primeras
palabras ya que incorporan varias
consonantes diferentes
(/tama/,/sapa/, /sama/).

2. Etapa Lingstica
12 meses a 6 aos.
Organizacin de los fonemas en unidades fonticamente estables con
significado.
4 Propuestas tericas sobre el desarrollo fonolgico:

-Teoras Conductistas (Winitz, 1969).

-Teoras Estructuralistas (Jackobson,1941).

-Teora Prosdica (Waterson,1971).

-Teora de la Fonologa Natural
(Stampe,1969; Ingram 1976).

Jakobson
Jakobson, plantea que la cantidad de sonidos de la
etapa anterior se reducen en forma drstica y los
fonemas deben ser adquiridos como parte del
sistema fonmico del nio, por lo que existira una
discontinuidad en ambos perodos.

Al inicio del perodo se adquieren las primeras 50
palabras, las que tendran una configuracin
voclica de tipo CV o CV-CV.

Las primeras consonantes de estas cadenas seran
bilabiales (/b/, /m/, /p/), luego las posteriores.

Teoras Estructuralista (Jackobson)

2 aos 2,6 aos:
Fonemas /m/, /p/, /b/, /k/, /t/. Adquiridas
todas las vocales.

2,6aos 3 aos:
Fonemas /n/, //, /g/, /j/, /f/.

3 aos- 3,6 aos:
/y/, /ch/ ( 3,6 aos comienza una
aproximacin de los dfonos voclicos)

3,6aos- 4,0 aos:
/d/,/l/, primero /d/.( 4 aos adquisicin total de
dfonos voclicos).

4 aos- 4,6 aos:
/s/, Dfonos consonnticos /l/.

4,4 aos- 4,6 aos:
Fonema /r/ vibrante simple.

4,6 aos 4,9 aos:
Dfonos consonnticos /r/.
/dr/ ltimo.

4,9 aos:
Fonema /r/ mltiple.

Teora de la Fonologa Natural
(Stampe, Ingram)

Plante la existencia de P.F.S

Sistema innato en el cual el nio simplifica la palabra adulta.

Eliminacin o sustitucin de sonidos
difciles por otros ms fciles para producir por el menor, segn las
posibilidades articulatorias que posee.

La adquisicin fonolgica es un proceso no acumulativo de fonemas, sino
que decreciente; ya que el desarrollo fonolgico estara dado por la
eliminacin gradual de PFS.
Junto a la eliminacin de estos procesos, el nio consolida paralelamente los
sonidos de su lengua.

Porqu se producen los P.F.S?
1. Los nios tienen una capacidad de memoria limitada, factor que le impedira recordar la
palabra adulta completa, por lo que su produccin sera parcial.

2. Existe una limitacin a nivel de representacin de la palabra por parte del nio, por lo que se
representa la palabra del adulto, de manera simplificada.

3. Los menores poseen limitadas capacidades articulatorias, por lo que no logran realizar
producciones adultas, hasta que desarrollan la destreza adecuada de esta habilidad.
Teora de la Fonologa Natural
(Stampe, Ingram)

PALABRA
ADULTA
SISTEMA DEL
NIO
PALABRA
INFANTIL
Percepcin
Organizacin
Produccin
Representacin de las palabras
P.F.S
Stampe, seale tres tipos de mecanismos fonolgicos que el nio utiliza para dejar
de realizar procesos fonolgicos de simplificacin:
Estadios de Ingram
2do estadio:
- 12 a 18 meses.
- Primeras 50 palabras.

3er estadio:
- 18 meses hasta 4 aos.
- Estadio de fonologa en expansin.
- Existencia de P.F.S.

4to estadio:
- 4 a 7 aos.
- Producciones correctas de palabras simples.
- Incrementa el uso de palabras ms complejas.
- Desaparecen P.F.S.
PFS (Ingram).
pantaln lon
plato pato
auto ato
Asimilacin E. silbica Sustitucin
Peineta penneta
globo bobo
pork pokke
Cama tama
dulce duhce
foca poca
Palabra
adulta
Sistema PFS Palabra infantil
Loreto Campano Gatica . Fonoaudiloga.
Procesos de Estructura silbica.
Son procedimientos mediante los cuales el nio simplifica las slabas tendiendo a
transformarlas en estructuras de tipo consonante + vocal (CV) o simplifica la estructura
mtrica o rtmica de la palabra para facilitar su emisin.

1. Reduccin del grupo consonntico:

Se omite uno de los fonemas del grupo consonntico. /tren/ /t_en/.

2. Reduccin de diptongo:

Se omite uno de los fonemas del diptongo. (secuencia de una vocal abierta tnica (a,e,o) +
una vocal cerrada (i, u) tona, o viceversa).

/ auto/ /a_to/
/puente/ /p_ente/
3. Omisin de consonante trabante o coda silbica.

Se omite el fonema consonntico ubicado al final de la slaba.

/elikoptero/ /eliko_tero/

4. Coalescencia.

Se fusionan dos fonemas contiguos originando un tercer fonema consonntico diferente. Este
proceso aparece con frecuencia en palabras que tienen dfonos consonnticos o diptongos.

/tren/ /ken/ (donde /tr/ = /k/)
/remedio/ /remeyo/ (donde /di/ = /y/)
5. Omisin de elementos tonos.

Se omiten slabas tonas o alguno de los fonemas que lo constituyen.

/alfombra/ /_fombra/
/mariposa/ /ma_posa/

6. Omisin de la slaba tnica o de alguno de sus constituyentes.

Se elimina la silaba tnica o algunos de los fonemas que lo conforman,

/mariposa/ /mari_sa/

7. Adicin de fonemas o slabas.

Se agregan fonemas o slabas al comienzo de palabra (prtesis), el interior de ella (epntesis)
o al final (paragoge).

/indio/ /nindio/

8. Inversin de fonemas o slabas (mettesis).

Se cambia de posicin un solo fonema de la palabra modelo o se intercambian dos fonemas
pertenecientes a slabas diferentes. Se altera el orden de los fonemas en la palabra, pero se
conservan todos y los mismos fonemas de la palabra original.

/bufanda/ /fubanda/
Procesos Asimilacin.
Procedimientos mediante los cuales se cambia un fonema para hacerlo igual o semejante a
otro presente en la palabra modelo o en la emitida por el nio.

Existen asimilaciones idnticas y asimilaciones en que un fonema se asemeja a otro.

Pueden hacerse semejante en la zona de articulacin y en la resonancia.

Es posible que fonemas no lquidos se asimilen a los lquidos.

Que un fonema voclico se asimile a otro voclico.

Que una slaba se haga igual a otra presente en la palabra.
Procesos de asimilacin.
1. Asimilacin idntica.

Un fonema se cambia para hacerse idntico a otro fonema presente en la palabra.

/bufanda/ /bubanda/
/auto/ /atto/

2. Asimilacin labial.

Un fonema se hace similar a un fonema labial (/p/, /b/, /m/) o labiodental (f) presente en la
palabra modelo o en la emitida por el nio.

/xirafa/ /xibafa/
3. Asimilacin dental.

Un fonema se hace similar a un fonema dental ( /t/, /d/, /s/).

/mariposa/ /madiposa/

4. Asimilacin palatal.

Un fonema consonntico no lquido se hace similar a un fonema palatal consonntico (/ts/,
/y/) o voclico /e /i/.

/kuaderno/ /kuayerno/
5. Asimilacin velar.

Un fonema se hace igual o similar a un fonema velar consonntico ( /k/, /g/, /x/) o voclicos
/e/ o /i/.

/puente/ /kuente/.

6. Asimilacin a fonemas lquidos.

Un fonema no lquido se hace similar a un lquido (/l/, /r/, /rr/).

/kuaderno/ /kualerno/
7. Asimilacin nasal.

Un fonema oral se hace similar a un fonema nasal. ( /m/, /n/).

/alfombra/ /anfombra/

8. Asimilacin voclica.

Un fonema voclico se hace similar a otro fonema voclico en zona o grado de apertura.

/alfombra/ /elfombra/
9. Asimilacin silbica.

Una slaba se hace idntica a otra presente en la palabra.

/elikoptero/ /lilikoptero/
Procesos de sustitucin.
Son procedimientos para simplificar la palabra donde se
sustituyen fonemas pertenecientes a una clase por
miembros de otra clase o fonemas de una misma clase
entre s como ocurren en los lquidos y en los fricativos.

Cuando el fonema sustituido (especialmente los lquidos),
es reemplazado siempre de la misma manera por otro
fonema, la sustitucin no se contabiliza como proceso,
puesto que se estima que es una dificultad articulatoria que
no depende de la estructura fonolgica de la palabra.

Se considera solo que existe sustitucin solo cuando el
cambio de un fonema por otro no es explicable por
asimilacin.
1. Aspiracin de fonema trabante de slaba.

Se aspira el fonema consonntico con el que finaliza una slaba. Tambin puede aspirarse un
fonema voclico cuando corresponde a una vocal cerrada, segundo elemento de un diptongo
(semivocal), con el que acaba una slaba.

/dulse/ /duhse/

2. Posteriorizacin.

Se sustituye un fonema oral articulado en zonas anteriores (labiales: /p/, /b/, labiodentales /f/,
postdentales /t/, /d/) por fonemas orales articulados en zonas posteriores (palatales /y/ /ts/
y velares /x/, /k/, /g/).

/bufanda/ /tsufanda/
3. Frontalizacin o anteriorizacin.

Se sustituye un fonema oral articulado en zonas posteriores (palatales y velares) por fonemas
orales de zonas anteriores (labial, labiodental, postdental).

/guante / /buante/

4. Labializacin de consonantes.

Se sustituye un fonema consonntico que no es velar, palatal ni lquido por un fonema
bilabial (/p/, /b/, /m/).

/tren/ /trem/

5. Oclusivizacin de fonemas fricativos.

Se sustituye un fonema fricativo por uno oclusivo o africado de una zona proxima que
mantiene el carcter de fono o sonoro.

/ xirafa/ /kirafa/

6. Fricativizacin de fonemas oclusivos o africados.

Se sustituye un fonema oral oclusivo o africado por uno fricativo perteneciente a una zona de
articulacin similar conservando el carcter de fono o sonoro.

/puente/ /fuente/
7. Sustitucin de fonemas fricativos entre s.

Se reemplaza un fonema fricativo por otro tambin fricativo perteneciente a una zona similar.

/alfombra/ /alsombra/

8. Sonorizacin de consonantes.

Se sustituye un fonema consonntico oral fono por otro oral sonoro articulados en la misma
zona.

/kaperusita/ /kaberusita/
9. Prdida de sonoridad o afonizacin de consonantes.

Se sustituye un fonema consonntico oral sonoro por otro oral fono articulado en la misma
zona.

/gitarra/ /kitada/.

10. Semiconsonantizacin de fonemas lquidos.

Se sustituye un fonema liquido por yod (j), o wau (w), realizaciones semiconsonanticas de la
vocal cerrada cuando es el primer elemento de un diptongo.

/tren/ /tjen/
Procesos de sustitucin
11. Sustitucin de fonemas lquidos entre s.

Se sustituye un fonema lquido por otro lquido.

/kaperusita/ /kapelusita/.

12. Sustitucin de fonemas lquidos por no lquidos orales.

Se sustituye un fonema lquido por un fonema no lquido oral.

/gorro/ /godo/

Procesos de sustitucin
14. Nasalizacin de fonemas.

Se sustituye un fonema oral consonntico o voclico por uno nasal.

/rueda/ /mueda/.

15. Oralizacin de consonantes nasales.

Se sustituye un fonema nasal por uno consonantico oral.

/bufanda/ /bufalda/.

16. Sustitucin de vocales o disimilacin.

Una vocal es sustituida por otra vocal, para diferenciarse de los presentes en la palabara.

/ puente/ /puenta/.
Conclusiones
A los 4 aos los PFS han
desaparecido en gran parte.

Hay algunos procesos que
persisten hasta los 5 aos
(grupos consonnticos
especficos y sustituciones
de lquidas).

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