ANLISIS DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 Y LA

CALIDAD EDUCATIVA
II PARTE
OBJETIVO ESTRATGICO 4
UNA GESTION DESCENTRALIZADA, DEMOCRATICA, QUE LOGRA
RESULTADOS Y ES FINANCIADA CON EQUIDAD
PROPONE:
ASEGURAR GESTION Y
FINANCIAMENTO
NACIONAL

EN LA ACTUALIDAD:
NO HAY ADECUADA
INVERSION POR CADA
ALUMNO, DESIGUALDAD E
INEQUIDAD
RESULTADOS
RESULTADOS 1:
GESTIN
EDUCATIVA EFICAZ,
TICA Y
DESCENTRALIZADA Y
CON PARTICIPACIN
DE LA CIUDADANIA
PROPONE:
Reformar la gestin
Fortalecer
capacidades
Fortalecer
participacin social

EN LA ACTUALIDAD:
Estado ineficiente, frente
al sistema educativo.
Carencia de compromiso
de enseanza
Carencia de compromiso
e involucramiento de
docentes y alumnos
hacia consejos escolares.
RESULTADOS 2
EDUCACIN
FINANCIADA Y
ADMINISTRADA CON
EQUIDAD Y
EFICIENCIA.
PROPONE:
Incrementar
presupuesto
Fomentar equidad,
calidad y eficiencia
Estimular aumento de
financiamiento en
educacin.
EN LA ACTUALIDAD:
Altos niveles de pobreza
y desigualdad en salud y
educacin.
Inadecuada inversin
para infraestructura,
materiales, docentes,
etc., brindados para
educacin.
EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD SE CONVIERTE EN FACTOR
FAVORABLE PARA EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD NACIONAL
OBJETIVO ESTRATGICO 5
RENOVADO SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR
ARTICULADO CON EL
DESARROLLO
SE PRODUCE CONOCIMIENTOS
RELEVANTES PARA EL DESARROLLO
Y LA LUCHA CONTRA LA POBREZA
CENTROS UNIVERSITARIOS Y
TCNICOS FORMAN
PROFESIONALES TICOS,
COMPETENTES Y PRODUCTIVOS
Resultado 1
Resultado 2
Resultado 3
Resultado 1: RENOVADO SISTEMA DE EDUCACIN
SUPERIOR ARTICULADO CON EL DESARROLLO
Elevar el nivel
de los docentes.
Propone
incrementar la
inversin del estado
y privada para el
financiamiento de la
investigacin.

Promover la
evaluacin
voluntaria y la
autoevaluacin.
Atender una
articulacin ms
clara, ordenada y
racional mediante
un nuevo sistema
nacional.
Renovar la
estructura del
sistema de la
educacin
superior, tanto
universitaria
cuanto tcnico-
profesional.

Consolidar y dar
funcionamiento
efectivo al sistema
nacional de
acreditacin y
certificacin de la
calidad de la
educacin
superior

Renovar la
carrera docente
en educacin
superior sobre la
base de mritos
acadmicos.

Incrementar el
financiamiento del
sistema nacional
de educacin
superior y enfocar
los recursos en las
prioridades de
dicho sistema.
SE PRODUCE CONOCIMIENTOS RELEVANTES PARA EL
DESARROLLO Y LA LUCHA CONTRA LA POBREZA
Articulacin de la educacin superior
con la realidad econmica y cultural
Educacin superior ligada a la investigacin
y a la planificacin
Fomentar la
investigacin para la
innovacin y el
desarrollo
tecnolgico en
actividades
competitivas.
Vincular las
instituciones de
educacin superior al
desarrollo regional
Desarrollar el
potencial artstico,
cultural, deportivo
y natural del pas.
Hacer de los estudios de
postgrado un sistema
orientado a la investigacin
y produccin. De
conocimiento.
Fomentar la planificacin
y prospectiva sobre el
desarrollo nacional.
Fomentar en la
educacin
superior la
produccin de
conocimientos
Instituciones de la
educacin
superior trabajen
en vinculacin con
consorcios.
Promover el
intercambio y
encuentro de las
diversas expresiones
culturales existentes.
Reorientar
los estudios
de
postgrado.
Elevar la
calidad de la
planificacin y
prospectiva.
RESULTADO 2
Resultado 3:
CENTROS UNIVERSITARIOS Y TCNICOS FORMAN
PROFESIONALES TICOS, COMPETENTES Y
PRODUCTIVOS
Transformacin de la calidad de la formacin
profesional
Mejorar la calidad de la formacin en las
instituciones de educacin superior
universitaria y tcnico-profesional.
Fortalecer la educacin tcnico-
productiva articulada con reas claves
del desarrollo.
Asegurar oportunidades continuas
de actualizacin profesional de
calidad.
Se procura una
elevacin sustancial de
la calidad de la
formacin profesional.
Mejorar la
educacin tcnico-
productiva para el
desarrollo.
Se busca promover,
ampliar y fortalecer las
oportunidades de
actualizacin
profesional.
OBJETIVO ESTRATGICO 6
UNA SOCIEDAD QUE EDUCA A SUS CIUDADANOS Y LOS
COMPROMETE CON SU COMUNIDAD
PROPONE
Fomentar una sociedad
capaz de formar
ciudadanos informados,
propositivos y
comprometidos con el
desarrollo y el bienestar
de la comunidad.
ACTUALIDAD
La capacidad de fomento
de cultura y valores es casi
nula, el compromiso de
informacin no es
cubierta por los medios e
instituciones estatales.
RESULTADOS
1. GOBIERNOS LOCALES DEMOCRTICOS Y FAMILIAS
PROMUEVEN CIUDADANA
MUNICIPIOS
- Rol educador y formador de la ciudadana.
- Cumple sus obligaciones con respeto, proteccin y
promocin de los derechos de la ciudadana.
- Fomenta deberes cvicos.
- Fomenta la identidad social entorno a desafos
centrales.
- Familias asumen rol educador y colaboran con los
aprendizajes y con prcticas de vida en la comunidad.
ACTUALIDAD
- Los gobiernos locales no cuentan con
programas de Formacin Cvica Patritica.
- Autoritarismo.
- Un porcentaje muy alto no cuenta con
programas de formacin educativa.
- Poseen un sistema de informacin
deficiente.
- Poseen programas vagos de integracin del
ciudadano a la comunidad.
2.- EMPRESAS, ORGANIZACIONES Y LDERES
COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIN
Comprometidos con la formacin ciudadana en la
comunidad.
Fomento de la responsabilidad social de las empresas
locales a favor de la educacin.
Fomento del compromiso de lderes e instituciones con
la educacin.

ACTUALIDAD
- La gran mayora de empresas no cuentan
con programas de colaboracin con la
educacin.
- Las empresas se encuentran alejadas de
la realidad educativa en nuestro pas.
- Lderes e instituciones no
comprometidos con la educacin (lucro
personal)
3.- MEDIOS DE COMUNICACIN ASUMEN CON
INICIATIVA SU ROL EDUCADOR
Promocin de la funcin educativa, informativa
y cultural de los medios de comunicacin.
Autorregulacin del aprensa a favor de los
derechos ciudadanos.
0bservatorio ciudadano para mejorar la
responsabilidad cvica de los medios.

ACTUALIDAD
Los contenidos de la prensa en nuestro pas
siguen siendo deficientes sin ningn control
que promueva la educacin.
La comunidad no posee intervencin alguna
en cuanto al contenido de la prensa.
Contenidos violentos y nocivos para la
educacin.


CONCLUSIONES
El PEN es un documento educativo de carcter nacional de mediano y largo
plazo, es sin duda un instrumento que marca la ruta que tendrn que seguir el
actual y los dos prximos gobiernos en materia educativa.
Los objetivos del PEN, constituyen un enorme reto para el pas y en especial
para los educadores, para las organizaciones vinculadas al quehacer educativo,
para las familias y para los distintos niveles del gobierno; local, regional y
central.
Con respecto al presupuesto para el desarrollo del PEN consideramos que es el
punto dbil de este proyecto por lo mismo ha trado en ms de una ocasin
reclamos justos de los maestros.
Nuestro pas invierte en educacin el 2.9% del PBI, el promedio latinoamericano
es del 4 %, mientras que Chile y Colombia estn llegando al 6 %.





El desarrollo del PEN demanda que los docentes y la sociedad en su
conjunto tengamos que conocer y validar este documento; se puede tener
el dinero, pero sin conocimiento, voluntad, motivacin, profesionalismo,
monitoreo y evaluacin permanente de resultados no se podr alcanzar los
objetivos trazados. EL PEN DEBE ESTAR FINANCIADA.
Cabe sealar que adems de contar con el PEN, todas las regiones (25 ms
Lima Metropolitana), tienen que contar con su Proyecto Educativo
Regional (PER), tomando como matriz el PEN, de esto se encargaran los
Presidentes Regionales, los diversos alcaldes y autoridades educativas
regionales como hilo conductores con sus maestros de base.
El PEN fundamenta que la EDUCACIN SUPERIOR debe estar articulada
con la realidad social y laboral para que justifique su funcin.


CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
VIEIRA, P. Antnio (1982): Histria del futuro. Lisboa: Imprenta
Nacional (1. ed., 1718).
APPADURAI, Arwin (2006): Los riesgos de dilogo, es los
nuevos retos InterculturalDialogue. Pars: UNESCO, pp. 33-37.
ARENDT, Hannah (1972): La Crisis de la cultura. Pars:
Gallimard (1. ed., 1957).
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIN. N. 49 (2009), pp.
181-199
http://educacionsinbarrera.blogspot.com/2008/09/anlisis-y-
comentario-respecto-al.html


GRACIAS!!
Por los nios del PER!