REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DR. JOS GREGORIO HERNNDEZ

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN INTEGRAL
MANUAL DE ACTIVIDADES DIDCTICAS PARA
FORTALECER LA ADICIN Y SUSTRACCIN EN
NIOS Y NIAS DE 2DO GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA
PRESENTADO POR:
BELKIS J. BUSTOS S.
C.I: 14.137.411
ASESORADO POR:
JEAN FERRER
Trabajo Especial de Grado para optar al ttulo de Licenciada en
Educacin Preescolar
MARACAIBO MARZO DE 2014
CAPTULO I
Doctrina
Sujeto-Agente
Consciencia
Encuentro
humano

rea: Humanstica
Holistico o Holistica
Nuevos tiempos
Avances
Diferentes tipos de
educacin
Sub-rea: Educacin
Integral
Procedimientos
Pasos
Logro del
aprendizaje
Aprender
significativament
e

Lnea: Estrategias de
Enseanza y Aprendizaje
Estimular
Desarrollo
de la
creatividad
Acciones
planificadas
Docentes


Programa de
investigacin:
Estrategias y recursos
instruccionales
USUARIO POTENCIAL Y DIRECTO
NIOS DE 2do
GRADO
ESCUELA
DOCENTES
CAPTULO II
PROCESO
ACTUAL
la copia, dictado, apuntismo y la memorizacin
POSIBLES
MEJORAS
Facilidad
Razonamiento
Optimizacin del proceso de enseanza
Mejor rendimiento de los nios
PROPUESTA
Manual de actividades didcticas para fortalecer la
adicin y sustraccin en nios y nias de 2do Grado
de educacin primaria
CAPTULO II
Aportes a la ciencia
Conocimientos
Experiencias
Mejorar el
aprendizaje
Cientfico
Ciclo de vida
Objetivos
Viabilidad
Aportes econmicos
Prioritarios
Econmico
Resultados
Comunidad
Efectos
Contribucin
Social
Docentes
Renovacin
Clases amenas
Conocimientos de los
docentes
Institucional
Recursos Tecnolgicos
Actividades
Nuevas exigencias
Ilustraciones


Tecnolgico
CAPTULO II
Disear un Manual de Actividades
didcticas para fortalecer la
adicin y sustraccin en nios y
nias de 2do grado de educacin
primaria
Diagnosticar
Analizar
Identificar
Elaborar
Proponer
CAPTULO II
Factible
Poblacin
Tcnicas de
recoleccin de datos
Problemtica
Realidad
Resolucin
Tiempo corto
4 Docentes
38 Alumnos

Observacin
directa
Cuestionario
Municipio Maracaibo
5 meses
rea educativa
CAPTULO III
Estrategias metodolgicas en la enseanza de la matemtica y su
incidencia en el rendimiento acadmico de los estudiantes de 3er ao del
Liceo Bolivariano Antonio Jos de Sucre, perodo 2009-2010
Hacer uso de buenas estrategias de enseanza
Barreto y
Espinoza (2010)
propuesta del ciclo del aprendizaje como una metodologa didctica en la
enseanza y el aprendizaje de la matemtica en el segundo ao de
educacin primaria
Eficaces e innovadoras estrategias de enseanza que promuevan la
capacidad de pensar
Gamboa (2009)
Evaluacin del proceso didctico metodolgico de la enseanza de la
matemtica en las escuelas primarias bolivarianas, del municipio sucre
estado Sucre
Docentes son eco de las ideas e ilustrador.
Arismendi(2008)
: Estrategias de intervencin didctica en la enseanza de la matemtica:
una mirada reflexiva al desempeo docente
Interrelacin entre docentes y sistema educativo bolivariano
Vsquez (2005)


La enseanza de la Matemtica en la Escuela de Educacin de la
Universidad Central de Venezuela
Propone un conjunto de mtodos y tcnicas que deberan implantarse en
la enseanza de la Matemtica


Villegas (2006)
ANTECEDENTES
CAPTULO IV
Duhat
Kizatus(2002)
Reyes Ponce(2002)
Documento que
contiene, en forma
ordenada y
sistemtica, inform
acin y/o
instrucciones
MANUAL
Agudelo y
Flores(2000)
Daz (2002)
Medio en donde se
disea, se
planifica, se
elabora, con la
finalidad de que los
alumnos logren
definidamente
objetivos
propuestos
ACTIVIDADES
DIDCTICAS
Brousseau, (2006)
ADICIN: aadir
dos nmeros o ms
para obtener una
cantidad final

SUSTRACCIN:
eliminar una parte
de ella
ADICIN Y
SUSTRACCIN
COMPRENSIN DE DIFERENTES
PROCESOS MATEMTICOS
EXPERIENCIA-APRENDIZAJE
CAPTULO IV
MERCADO
Manual de actividades
didcticas
Currculum Bolivariano
para segundo Grado


NIOS Y NIAS Y
POBLACIN EN
GENERAL

TCNICO
Recursos Humanos,
materiales y
tecnolgicos.

ORGANIZACIONAL
Organigrama de la
Escuela Bsica Estadal
Dr. Andrs Eloy
Blanco
Estructura
organizacional del
proyecto
FINANCIERO
Sumatoria de los costos
de recursos humanos,
materiales y
tecnolgicos

Factible o
Viable
Gastos mnimos de operatividad
FUNDAMENTACIN
TERICA
RECOPILACIN DE
DATOS
ANLISIS DE LOS
DATOS Y
FORMULACIN DE
PROPUESTAS
DOCUMENTO
FINAL Y
PRESENTACIN
DEL PROYECTO
RESULTADOS
OBTENIDOS
CAPTULO V
UTILIZADA POR DIVERSOS CIENTFICOS
ASPECTOS PROCEDIMENTALES PARA LA GENERACIN DEL
PRODUCTO
CAPTULO V
CAPTULO I
CONCLUSIONES
Las matemticas son
esenciales
Actividades basadas en
juegos didcticos
Desarrollo el pensamiento
lgico-matemtico
La implementacin de
actividades didcticas
Los docentes de esta
institucin necesitan del
apoyo de los directores del
plantel
RECOMENDACIONES
Motivar a los docentes.
El plantel debe Proporcionar
y utilizar material.
Promover competencias.
Implementar estrategia.s
Realizar la planificacin de
las clases acorde al grado de
conocimientos de los
alumnos.
Implementar el uso de
recursos.
Integracin de los padres