Instituto Nacional de Salud Mental

Honorio Delgado Hideyo Noguchi

Mg Carlos Alberto Saavedra Castillo

Medico Psiquiatra
Profesor Asociado de Dpto. de Psiquiatra

 Es la cultura responsable de la violencia y

la corrupcin que domina al hombre ?
O hay un mal congnito impreso en la
naturaleza misma del hombre ?
Bartra (2006) Antropologa del Cerebro. La conciencia y los sistemas simblicos

CONCIENCIA
Subsistema tradicional
Subsistema cultural
Subsistema
econmico

Desigualdad/Igualdad
Riqueza/Pobreza

Es todo el conjunto de la
informacin social codificada
en la forma de informacin
psquica consciente en el
neocrtex cerebral de los
hombres

PERSONALIDAD
Es cada individuo humano

SOCIEDAD

organizado a partir de la
informacin gentica de
sus clulas y a base de la
informacin psquica
consciente que refleja la
sociedad donde se forma,
produce, crea y se
reproduce

Es el sistema supraindividual humano que se organiz a partir de la informacin psquica inconsciente

de los hombres y se mantiene a base de la informacin social que existe actualmente
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 Los

seres humanos, se organizan sobre la base de

informacin social, son seres vivos que alcanzan
jerrquicamente cinco niveles de organizacin.
Desarrollo formativo de la personalidad desde
neurociencias informacional, en diferentes niveles
Importante diferenciar el Psiquismo animal del
Psiquismo humano
El hombre es un ser social y desde esta
perspectiva la SOCIEDAD , es el nivel superior del
sistema vivo organizado sobre l a base de
informacin social

La Historia de la Sociedad ( Ortiz, 1994, 1997,

2004)
ESTRUCTURA
ECONMICA
ESTRUCTURA
CULTURAL
ESTRUCTURA
TRADICIONAL

SOCIEDAD DE TIPO
PRIMITIVO:
a base de
informacin
tradicional

SOCIEDAD DE TIPO
ANTIGUO:
a base de informacin
cultural

SOCIEDAD DE TIPO
MODERNO:
a base de informacin
econmica
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Cada individuo humano debe incorporar de modo

progresivo la informacin social que organiza cada
uno de aquellos subsistemas , codificndolo en su
cerebro hasta que se construya su conciencia
Esta estructura comprender los sentimientos y sus
respectivas DISPOSICIONES afectivas; los
conocimientos y sus respectivas APTITUDES cognitivas
y la motivaciones y sus correspondientes ACTITUDES
conativas
Esta actividad consciente determina que dicho sr
humano se transforme en una personalidad , con tres
componentes esenciales: TEMPERAMENTO,
INTELIGENCIA y CARCTER

El Rol del Ambiente enriquecido:

DESARROLLO FORMATIVO DE UNA PERSONALIDAD
( Ortiz ; P :1994, 1997, 2004 )
SISTEMA
CONATIVO
CARCTER

SISTEMA
COGNITIVO
SISTEMA
AFECTIVO

INFANCIA:

NIEZ:

ADOLESCENCIA:

Desarrollo de los
Sentimientos y del
TEMPERAMENTO

Desarrollo de los
Conocimientos y del
INTELECTO

Desarrollo de las
Motivaciones y del
CARCTER

Transformacin del hombre en personalidad

El concepto clave es el de INFORMACION para comprender
la NATURALEZA SOCIAL del hombre
Importante la definicin del sistema nervioso personal
desde cuatro puntos de vista

1. Como sistema que procesa informacin psquica de base

social.soporte activo de la CONCIENCIA
2. Como sistema de memoria que codifica y almacena dicha
informacin en forma de INFORMACION PSIQUICA CONSCIENTE
3. Sistema semitico que CODIFICA INFORMACIN PSQUICA en
forma de habla (Oral), lectura , calculo
4. Como sistema integrador de la ACTIVIDAD PERSONAL, a travs de
informacin psquica consciente organiza y estructura al INDIVIDUO
SOCIAL

DESARROLLO FORMATIVO DE UNA PERSONALIDAD (

Ortiz P)
Niveles de Organizacin de la personalidad
Nivel

Individuo

Estructura

Actividad

Tipo de
informacin

Tipo de codificacin

Social

Persona

Personal

Psquica consciente

En redes de tipo
neorcortical

Left

Right

IV

Humano

Psiquismo
Humano

Psquica Humana

Inconsciente

En redes de tipo
paleocortical

III

Orgnico

Organismos

Funcional

Funcional

En redes de tipo
nuclear

II

Tisular

Tejidos

Metablica

Metablica

En matriz intracelular

Celular

Clulas

Reproductiva

Gentica

En genes

Fsico

Molculas

Fisicoqumica

No existe

No existe

Top down ( sociocinesis)

Down- Up ( Epigenesis )

Glutamato

Secuencia de iniciacin y mantenimiento

de la plasticidad sinptica
(modificado de Lamprecht y LeDoux, 2004).

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ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LAS SINAPSIS

CORTICALES
DE LAS SINAPSIS EN GENERAL:

DE LAS SINAPSIS CORTICALES:

La formacin de sinapsis en las

primeras fases del desarrollo bajo
control gentico

Estructuracin epigentica de las

redes lmbicas alocorticales
afectivas a partir de informacin
metablica y neural.

El afinamiento de la sinapsis
recin formadas ocurre en
perodos crticos que dependen
de estimulacin ambiental

Estructuracin cintica de las

redes del crtex heterogentico
(cognitivo) en base a la estructura
fsica del ambiente social.

La regulacin de la efectividad
de las sinapsis a corto y a largo
plazo por la experiencia

Estructuracin de las redes

neocorticales en base a
informacin social.

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Sistema nervioso personal , sistema de procesamiento de

informacin social, constituido por un sistema de vas o
canales de entrada y de salida ( INPUT u OUTPUT)
El individuo es una historia ( EXPERIENCIA PERSONAL) que
se modifica a si misma o es modificada por cambios
externos
Una vez concebido el individuo en el vientre materno por
informacin gentica, metablica y neural y al nacer con
INFORMACION PSIQUICA INCONSCIENTE, empieza a
procesar INFORMACION SOCIAL ( Interaccin naturanurtura ) que aprende o adquiere desde su medio externo
y procesa en MEMORIA NEOCORTICAL

 RN

procesa INFORMACION PSIQUICA

INCONSCIENTE en redes PALEOCORTICALES de su
cerebro, desde antes de nacer, como
PERSONALIDAD EN FORMACION, luego tendr
que procesar y retener de manera progresiva y
gradual, la INFORMACION SOCIAL que adquiere
en el curso de sus relaciones o interacciones
sociales ( tradicionales, culturales y de sus
relaciones econmicas- cuando elige y TOMA DE
DECISIONES
Esta informacin social codificada en las REDES
del NEOCORTEX

Cerebro soporte funcional de ACTIVIDAD PSIQUICA

PERSONAL
Existen dos niveles de organizacin de la corteza
cerebral que codifican y procesan informacin:
PALEOCORTEX y NEOCORTEX
PALEOCORTEX , es el sistema de memoria de nivel
inconsciente informacin psquica inconsciente que
caracteriza a RN y mamferos
RN a partir de esta informacin organiza su actividad
visceral y somtica ( Paleocortex lmbico sensaciones
afectivas y paleocortex heterotipico sensaciones
cognitivas )

Neocortex , de mas reciente aparicin en mamferos

superiores , en los que aparece como extensin del
paleocortex y corresponde a corteza de transicin del
cerebro humano que codifica el sistema del habla
Alcanza mximo desarrollo en los humanos
Neuronas del neocortex organizados en laminas y
columnas
El proceso de humanizacin da como resultado la
NEOCORTICALIZACION del cerebro humano
Segn Ortiz, en socializacin se diferencian tres clases
de MEMORIA NEOCORTICAL

Componentes NEOCORTICALES son:

1.EL NEOCORTEX PARALIMBICO-sistema afectivo emotivo de la
conciencia; tipo de Memoria que codifica INFORMACION
PSIQUICA CONSCIENTE AFECTIVA--SENTIMIENTOS
2. EL NEOCORTEX PARIETO-TEMPORO OCCIPITAL, que ser el
sistema cognitivo. Productivo; tipo de memoria que codifica
INFORMACION PSIQUICA CONSCIENTE COGNITIVA, que sern los
CONOCIMIENTOS
3. EL NEOCORTEX PREFRONTAL DORSOLATERAL , que ser el
sistema conativo-volitivo , el cual es una memoria que codifica
INFORMACION PSIQUICA CONSCIENTE CONATIVA, que sern las
MOTIVACIONES

El sistema de personalidad tiene el doble aspecto de

su estructura y de su actividad
Esta constituido por tres componentes:
ESTRUCTURA DEL TEMPERAMENTO, componente que
comprende la estructura interna que se forma a partir
de la ACTIVIDAD EMOTIVA INCONSCIENTE del
individuo humano y sobre la base de la informacin
psquica afectiva ce la conciencia..INFANCIAJUEGO..
Actividad relacionada con el mantenimiento de la
vidaforma de actividad ligada a necesidades internas
y a su satisfaccin consciente dentro DE PROCESOS
TRADICIONALES DE LA SOCIEDAD , a travs de ella
establece relacion emocional con las personas

ESTRUCTURA DEL INTELECTO , el intelecto es la

estructura de la personalidad que se forma a partir de
la ACTIVIDAD EJECUTIVA del individuo humano y
sobre la base de INFORMACIN PSQUICA
CONSCIENTE COGNITIVA, en la NIEZ, donde
actividad es la ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS, la
personalidad se relaciona con los proceso de ACTIVIDAD SOCIAL
CULTURAL ..DESEMPEO PERSONAL
ESTRUCTURA DEL CARCTER, se forma a partir de la actividad
emocional y ejecutiva del individuo social en formacin, sobre la
base de INFORMACION CONSCIENTE CONATIVA. Se expresa en
actos de conducta en la cual el individuo se relaciona con OTROS
dentro de relaciones sociales del trabajo
En la personalidad el carcter, como COMPONENTE MORAL DE
LA PERSONALIDAD

El entorno ontogentico

West y King(1987) , emplearon el trmino entorno

ontogentico para enfatizar que el organismo se
desarrolla dentro de un marco ecolgico y social, como
sus genes, compartido con los padres.
El entorno ontogentico es un legado que gua el
desarrollo, un vnculo crucial entre padres y sus
descendientes, una envoltura que contiene todas las
oportunidades de la vida.
Erls (1997) ciertas caractersticas de la estructura del
barrio (la concentracin de pobreza, el grado de
marginacin, la formacin de guetos y la inestabilidad
residencial) influyen significativamente en la aparicin
del comportamiento antisocial en adolescentes.
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Cmo se forma el cerebro?

Naturaleza y crianza conjuntamente moldean el

cerebro.
El mapa del SNC est especificado en el genoma
humano, pero el establecimiento de las conexiones en
detalle es el resultado de una competicin actividaddependiente entre los axones presinpticos por blancos
comunes en las neuronas postsinpticas
El sustrato que hace posible que la estructura cerebral
responda a los estmulos ambientales es la
sobreproduccin de clulas y sinapsis.

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La cognicin social

Proceso que permite interpretar adecuadamente los signos

sociales y responder de manera apropiada ante otros
individuos de la misma especie.
Estructuras cerebrales juegan un rol clave:
1. las cortezas sensoriales superiores (percepcin de los
signos sociales),
2. la amgdala (significado emocional de los estmulos y la
teora de la mente)
3. la corteza prefrontal ventromedial (toma de decisiones y
razonamiento social).
Estas estructuras cerebrales actan de mediadores entre las
representaciones preceptales de los estmulos sensoriales
y la recuperacin del conocimiento que el estmulo puede
gatillar.

La cognicin social

La cognicin social, desde esta perspectiva

neurocientfica, se define como la capacidad para
construir representaciones de las relaciones entre
uno mismo y los otros, y para usar estas
representaciones de modo flexible para guiar el
comportamiento social.
Apunta no slo a los elementos racionales sino
tambin, y de modo creciente, a las emociones, a
las formas de percepcin de las normas sociales por
ejemplo, se estudia la capacidad de reconocimiento
de expresiones faciales-, tambin estudia la teora
de la mente (mentalizacin) como clave de la
interaccin social.

Neurona en Espejo ( Mirror Neuron )

Que son ?
Neuronas que se activan cuando:
se ejecuta una determinada accin
motora
se observa a un congnere hacer esa
misma accin
se imita la accin que est realizando el
congnere

Giacomo
Rizzolatti

Que funciones desempean ?

Posible papel en la imitacin
Posible papel en la empata emocional

Imitacin Motora en Infantes

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 El CONTAGIO EMOCIONAL se asienta en estas

neuronas permitiendo que los sentimientos que
contemplamos en otros fluyan a travs de nosotros
ayudndonos a entender y conectar con los dems.
La HABILIDAD SOCIAL depende de las neuronas
espejo.
Son ESENCIALES EN EL APRENDIZAJE INFANTIL
aprendizaje por imitacin usando la observacin-.
Nos permiten ENTENDER LO QUE SUCEDE EN LA
MENTE DE LOS DEMS, NO A TRAVS DEL
RAZONAMIENTO Y EL PENSAMIENTO CONCEPTUAL,
SINO DE LA SIMULACIN DIRECTA Y EL SENTIMIENTO.
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Integracin Interpersonal y el
Sistema de Neurona de Espejo

Nuestro cerebro es el RGANO SOCIAL DEL

CUERPO. La estructura de esta arquitectura
neural revela la necesidad de conectarnos a
otra personas para sentir en el equilibrio y
desarrollarnos bien
la funcin de las regiones MEDIAS PREFRONTALES,
el cerebro integra la entrada de inputs de otro
personas, (regulamos el cuerpo, equilibrando
nuestros estados emocionales, y la creacin de
conciencia de s mismo).
EL SISTEMA DE NEURONA DE ESPEJO, es un
aspecto esencial de la base neural para la
empata.
Por PERCEPCIN DE LA EXPRESIN DE OTRO
INDIVIDUO, EL CEREBRO ES CAPAZ DE CREAR
DENTRO DE SU PROPIO CUERPO UN ESTADO
INTERNO QUE, COMO SE PIENSA, "resuena" con
l de otra persona

DESARROLLO MADURATIVO NORMAL

ESTRUCTURAS CEREBRALES INDEMNES
Y
BALANCE BIOQUMICO CEREBRAL NORMAL

EXPERIENCIAS
AMBIENTALES

OPORTUNIDAD DE LA
SOCIEDAD

CIRCUITOS DE
RETROALIMENTACION
RIVAS DAZ (2005)

DESARROLLO NORMAL
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PUNTOS EN LOS CUALES LOS FACTORES BIOLGICOS INFLUYEN EN LA

PERSONALIDAD Y LA CONDUCTA DESDE LA POSICIN DEL CONDUCTISMO
PSICOLGICO O PARADIGMTICO :

Repertorio Bsico de
Conductas
(Personalidad)

Saber como sostener una pequea

charla, conocer los modales en la mesa
para los restaurantes de primera clase;
saber cuanto dejar de propina al mesero

Conductas

Hablar a los nuevos conocidos;

cenar con desembarazo en
restaurantes de primera clase

La personalidad consta de RBC, el cual es producido por experiencias

ambientales pasadas. Junto con el ambiente actual, la personalidad
influye en la conducta actual (Staats, 1996)

PUNTOS EN LOS CUALES LOS FACTORES BIOLGICOS INFLUYEN EN LA

PERSONALIDAD Y LA CONDUCTA DESDE LA POSICIN DEL CONDUCTISMO
PSICOLGICO O PARADIGMTICO :
Ambiente de
aprendizaje
1

Leyenda:
Sndrome de Down:
hiperactividad;
problemas
neurolgicos que
interfieren con el
aprendizaje
ACV; fiebre; drogas o
frmacos que causan
perdida de la funcin
cerebral.
Ceguera, sordera, que
causan insensibilidad
la ambiente

RBC
(Almacenado
s en el
cerebro)

Ambientes para
la conducta

CONDUCTA
2

Repertorio emocional- motivacional

Repertorio lingstico cognoscitivo
Repertorio sensomotor