PROYECTO DE INVESTIGACIN

PROGRAMA RECTOR DE INVESTIGACIN E INNOVACIN EDUCATIVA

DE LAS ESCUELAS NORMALES PBLICAS DEL ESTADO DE MXICO

4.8.1 De los proyectos de Investigacin

4.8.1.1 Se entender por proyecto de investigacin al

documento que exponga, justifique y argumente la
necesidad de estudiar un problema o realidad

concreta, como objeto de anlisis a favor de mejorar

los procesos educativos a los que refiera.

De los componentes:

4.8.1.2 Ttulo. Denotar el objeto de estudio con dos componentes

imprescindibles, objeto de investigacin y emprico observable. El
primero es de orden epistemolgico y el segundo de orden
pragmtico o circunstancia de campo. Es importante sealar que
en estricto sentido, abordar problemas concretos de la escuela
normal,

sus

educativos.

necesidades

situaciones

de

los

programas

4.8.1.3 Introduccin. Descripcin suscita que

conduce la comprensin del contenido de una
obra intelectual.
4.8.1.4 Diagnstico. Estudio sistemtico, el cual
mostrar cientficamente la necesidad de
investigar la problemtica a partir de la
definicin del dato y su construccin hasta la
constitucin de una base que justifique el
planteamiento del problema.

4.8.1.5

Planteamiento

discutida

del

argumentada

problema.
sobre

las

Denotacin
condiciones

circunstanciales que dominan el inters cientfico de un

objeto de investigacin, realidad o problema concreto.
4.8.1.6 Justificacin. Deber sealar para qu es
necesario

realizar

la

relevancia

social

investigacin,

valor

conveniencia,

implicaciones

metodolgica.

En

particular,

destacar

cientfico,
prcticas,
quienes

su

terico,
utilidad

sern

los

beneficiarios, cmo generara o aplicara conocimiento,

o la contribucin que hara al debate acadmico.

4.8.1.7 Objetivo cientfico. Expresar con

claridad aquello que se pretende lograr al
finalizar la investigacin.
4.8.1.8 Perspectiva terica. Descripcin
de los elementos planteados por los
diferentes corrientes que le permiten al
investigador, fundamentar su proceso de
conocimiento.
PRO

4.8.1.9 Perspectiva metodolgica. Se refiere a los supuestos

epistemolgicos, la teora metodolgica, los procedimientos,
las estrategias y las tcnicas, cada aspecto ser empleado en
distinto nivel para recabar datos o la informacin necesaria
que ampli la comprensin de la realidad escolar estudiada.
Por su importancia deber existir congruencia entre estos
presupuestos.
4.8.1.10 Esquema de trabajo. Ser la exposicin tentativa de

preocupaciones cientficas tratadas en el planteamiento del

problema, expresado en forma de listado detallado de las
temticas a tratar, organizadas lgicamente en funcin de la
naturaleza del problema en estudio y su relacin con su
sustento terico y metodolgico.

4.8.1.11 Cronograma. Descripcin detallada de

tareas epistemolgicas y de campo a
desarrollar que muestra una ruta sistemtica
de trabajo para la construccin y concrecin de
la investigacin, a travs de perodos
quincenales.

4.8.1.12 Fuentes de informacin. Registro de

fuentes
bibliogrficas,
hemerogrficas,
archivsticas, monumentales, entre otras. En
atencin al sistema de publicaciones de la APA
(2009; 6 edicin).

4.8.1.13 Carta de apoyo institucional. El proyecto se

acompaar de dicha carta emitida por la Direccin
escolar, cuyo texto avale el valor de la investigacin
para la institucin, especificando el impacto esperado y
el compromiso del o los investigadores; esto permitir
clarificar el sentido del producto final y el
aseguramiento de ste como parte del patrimonio
intelectual de la escuela normal.