SELECCIN DEL TEMA O

CONCEPCIN DE LA IDEA A
INVESTIGAR

http://metodologiaupc.blogspot.com/

Dra. Katiuska Gonzlez

katiuskagon@gmail.com

1.- SELECCIN DEL TEMA

Mndez (2003) plantea que se deben

considerar algunas interrogantes:
Es de inters el tema ?
Es novedoso?
Merece ser estudiado?
Qu aportar a la sociedad?
Qu resultados personales y generales
traer el desarrollo de est investigacin?
Se enmarca en las lneas de
investigacin?

Pelekais et al (2005) refieren que el

investigador inicia el proceso ,
mostrando inters por un tpico en
correspondencia con el campo de

estudio y con las competencias que

posea, para lo cual hace uso de
fuentes generadoras de ideas,

concretando as pensamientos
incipientes.

DEFINIR EL
TEMA
ENTONCES
ES
CONTESTAR:

Si el tema parte de la
profundizacin del modelo
terico, o si bien va a contrastar un
paradigma con una realidad?
Las fuentes de informacin a
utilizar son: Lectura material
impreso, foros, simposios,
encuentros, internet, entre otros.
Consulte un experto en el tema,
que le recomiende bibliografa
adicional y oriente acerca de qu
investigar sobre lo elegido.

TITULO
Qu Quiero?

Donde?

Pgina web en el Centro de Estudios de la

Para Quin?
Facultad de Ingeniera de la Universidad Popular del Cesar

Variable 1

Variable 2

Sistema de Informacin como apoyo a la gestin del

conocimiento en el rea de salud del Municipio de Valledupar.

1.1 TITULO

Sistema de Informacin como apoyo a la gestin del conocimiento en el rea

de salud del Municipio de Valledupar
1.2.- DIRECCIN DE EJECUCIN DEL PROYECTO
Lugar exacto donde se ejecutar el proyecto ( Av., Calle, Local, Barrio, Tel, Cel.)
Ejemplo: Barrio San Marino Carrera 19C, 19-45
1.3.- LAPSO DE EJECUCIN DEL PROYECTO

El lapso es un aproximado de seis (6) a doce (12) meses

1.4.- ORGANISMO Y SECCIN RESPONSABLE
Ejemplo: Empresa XXXXXXX, Seccin de Ingeniera XXXXXXX

1.5.- IDENTIFICACIN DE LOS ALUMNOS PROYECTISTAS Y DIRECTOR

Nombre

Apellido

Fuente: Apellido, (Ao)

Cdula

Telfono

Correo

1.6.- REA, LNEA Y PROGRAMA DE INVESTIGACIN AL QUE SE

SUSCRIBE EL PROYECTO

Justificar el proyecto dentro de las lneas y sublneas de

investigacin descritas
rea: Contexto a trabajar. Ej. Si el titulo tiene 1 variables se elige la variable,

pero si el titulo tiene 2 variable se elige la 2da variable.

Lnea de investigacin: segn la gua de trabajo de grado
Programa: Ingeniera en sistemas

Variable 1
rea: Pagina Web
Lnea: Ingeniera del Software (el contexto o lo que se hace)
Este proyecto se encuentra dentro de la lnea que se nombra porque presenta
Variable 2
rea: gestin del Conocimiento (se elige la 2da variable)
Lnea: Sistemas de Informacin (La representa la 1ra Variable)

SECCIN II.
DESCRIPCIN SITUACIONAL

2.1. ESTADO DEL ARTE

Revela conocimiento del rea

Identifica Tendencias
Consensos Disensos

Internacional

Sntesis y panorama del rea

Nacional

Da una visin panormica del campo de estudio

Explica que se ha dicho acerca del objeto de estudio otros

Regional

se sugieren de 5 a 6 pginas

Ejemplo: En Bolivia, se realizo trabajos de pulso electromagntico en la

Universidad xxxxxx, en este trabajo se utilizo xxxxx tal cosa para medir los pulsos, y
tuvo como resultado que se medio.

2.2.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Sntomas
a. Diagnstico

Causas

2 o 3 prrafos de 5 a 10 lneas cada

componente del problema

b. Pronstico: Prever situaciones futuras. Qu puede pasar, si sigue as?

c. Control del pronstico . Cmo es la solucin, con la propuesta planteada?

Notas importantes:
Comenzar por la referencia de la variable del tema,
Seguir con la teora de autores en pases internacionales segn el tema que se trata,

Luego se comienza con la referencia de lo que ha pasado en Latinoamrica,

Seguir posteriormente con la Referencia en Colombia,
Culminando en la regin en la cual se har el Proyecto

Problema de Investigacin

(Pelekais y otros 2005)

Problema de Investigacin
a. Qu es un Problema de
Investigacin?
Es un hecho, fenmeno o
situacin que incita a la
reflexin o al estudio.

c. Importancia
-Permite conocer la
situacin que se va a
estudiar mostrando sus
principales rasgos.
- Dimensiona el estado
actual de la situacin o
aspecto que se va a
estudiar.

PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

b. Aspectos del
Problema
- Descripcin:
Mostrar la situacin
objeto de estudio.
- Formulacin:
Elaborar preguntas de
reflexin sobre el
problema.

(Pelekais y otros 2005)

2.3.- ALCANCE E IMPACTO DEL PROBLEMA

Aspecto Social (Es el beneficio que aporta el proyecto a la empresa o institucin

y a los usuarios)
Aspecto Econmico (Es los beneficios econmico que le trae a las empresa o
institucin y a la usuarios)
Aspecto Tecnolgico (Es el aporte que ofrece y la estimulacin sobre el

conocimiento, y el logro de los objetivos)

2.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivos de la Investigacin
Son los propsitos o fines que
se pretenden lograr al
realizar la investigacin.

DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACI
N
General
- Responde al Ttulo y al
Problema de
Investigacin

SE PUEDEN MODIFICAR ?

Utilizar verbos que

indiquen accin
reflexiva

Especficos
- Conducen al Objetivo General

(Pelekais y otros 2005)

Objetivos:
Son los datos de comprobacin por parte del
investigador
Son logros sucesivos en un proceso
continuo de la investigacin
Deben expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones en el proceso de
investigacin.
Deben contener una sola accin evitando la
inclusin de ms de un verbo.
En cada una de las fases deben ser
controlados
(Guanipa 2009)

OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN

OBJETIVOS:

Utilizar verbos en infinitivo

Identificar verbos que puedan alcanzarse durante

el desarrollo de la investigacin
Especificar la(s) variable(s) Ubicar el objeto de
estudio ms el contexto donde se inserta la
investigacin
Comprenden los resultados concretos de la
investigacin.

Deben ir centrados en la toma de decisiones y una

teora que permita generalizar para resolver
problemas de la misma naturaleza.
Su alcance debe estar dentro de las posibilidades
del investigador, no dependen de l.

OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN

Objetivo General:

Consta de un conjunto de palabras que permiten varias

combinaciones posibilitando la expresin del propsito de la
investigacin. Responde la interrogante que pretende indagar
el investigador. Comprende la totalidad de las variables

GENERAL

contenidas en el ttulo y la formulacin.

Y
ESPECFICOS

Objetivos Especificos:

Representan la operatividad sistemtica del objetivo general

en la accin investigativa, propiciando el cumplimiento de las
expectativas

originadas

en

las

interrogantes

la

sistematizacin del problema. A travs de ellos, se desglosa

de manera concreta y delimitada las acciones necesarias para
cumplir el objetivo general.

Objetivos descriptivos. Buscan

determinar las caractersticas ms
importantes del objeto de estudio.
Objetivos comparativos. Tienen el
propsito de comparar grupos o
personas en una o ms caractersticas
que se dan en ellos.
Objetivos relacionales. Buscan
relaciones entre dos o ms
caractersticas que se dan en las
personas o grupos estudiados.
Objetivos explicativos. Buscan una
explicacin basada en una teora o en
factores asociados con el fenmeno
estudiado, los cuales se consideran
como factores explicativos o causales..
(Briones, 2002)

Objetivos Especficos.
Fase Exploratoria: Es el nivel ms elemental
de la investigacin cientfica. Es una fase
obligatoria en la indagacin terica y
emprica.
Detectar (descubrir la existencia de algo no
evidente)
Identificar (reconocer si un objeto es el que
se supone)
Explorar (registrar una cosa o evento)
Indagar (averiguar acerca de algo)
Conocer (percibir algn aspecto de un
objeto en estudio)
Sondear (hacer las primeras averiguaciones
sobre algo)
[] sobre los principios, elementos,
enunciados, particularidades o argumentos
de la variable --X--- para elegir las
alternativas de solucin de problemas
originados o en relacin con ----Y----.

Objetivos Especficos.
Fase Descriptiva: Es la segunda fase o nivel
de complejidad del pensamiento cientfico.
Diagnosticar (emitir un juicio sobre una
situacin u objeto).
Examinar (profundizar en el estudio de
alguna disciplina, evento).

Definir (su finalidad en mencionar las

cualidades o caractersticas preestablecidas
de un fenmeno, grupo o persona ).
Clasificar (ordenar o agrupar por clase)
Caracterizar (enumerar las cualidades o
atributos que distinguen una cosa de la
otra).

Objetivos Especficos.
Fase Descriptiva: Es la segunda fase o nivel
de complejidad del pensamiento cientfico.
Comparar (fijar la atencin en dos objetos
para describir sus semejanzas y diferencias).
Analizar (descomponer un todo en sus
partes).
Describir (mencionar las cualidades o
caractersticas preestablecidas de un
individuo, grupo o fenmeno).
Identificar (reconocer si un objeto es el que
se supone).
[] sobre las relaciones, evidencias,
pertinencia, partes, ideas, causas, efectos,
veracidad, defectos

Objetivos Especficos.
Fase Explicativa: Tiene como propsito
fundamental determinar el origen o la causa del
fenmeno, en ella se satisface el por qu de las
cosas contribuyendo con la comunidad cientfica
Comprobar (confirmar la veracidad de algo u
objeto).
Demostrar (probar una proposicin con
argumentos).
Determinar (fijar los trminos de una cosa).
Establecer (dejar demostrado y firme una idea).
Explicar (exponer la razn o el porqu de algn
fenmeno).
Relacionar (poner en conexin hechos o ideas
vinculantes).
Verificar (someter a prueba la veracidad de algo)
[] sobre fines, medios, eficiencia, utilidad,
alternativas, planes de accin, soluciones,
hechos, especificaciones.

2.5. JUSTIFICACIN Y DELIMITACIN

JUSTIFICACIN DE PROYECTO

Se realiza en todo trabajo una Justificacin Terica, Prctica, Metodolgica

segn Sabino (2007) se construye siguiendo:
1. Conveniencia: Para qu sirve la investigacin?

2. Relevancia social: quines se beneficiarn con los resultados? De qu

modo?
3. Implicaciones prcticas: ayudar a resolver algn problema prctico?
4. Valor terico: la informacin obtenida servir para apoyar o desarrollar una

teora?
Se pueden generalizar los resultados a principios ms amplios? Dar luz
sobre el comportamiento de una o varias variables, o de la relacin entre ellas?
5. Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear nuevos instrumentos para
recolectar o analizar datos? Puede lograr mejoras de la forma de
experimentar?

Ejemplo:
El presente estudio apunta a establecer, identificar y caracterizar soluciones a

un motor de cambio para el sector pblico del gobierno local, entendiendo

como tal no slo la modificacin de los elementos tcnicos (tecnologa,
estructuras, procesos, entre otros) sino tambin, la incorporacin del
conocimiento como recurso clave para atender la demanda de calidad y

eficiencia en el tratamiento y la solucin de los problemas colectivos, junto

Introduccin
del tema y
variable hacia
los verbos de
los objetivos

con la necesidad de implementar estrategias de largo plazo que permita

consolidar el desarrollo integral de una sociedad.

Este conocimiento que lleva a la accin el cual debe difundirse y circular por
medios que faciliten su acceso por parte de todos los miembros de la
comunidad, quienes lo podrn utilizan en la resolucin de sus propios
problemas, retroalimentando al sistema con nuevos conocimientos

mejorando la aceptacin del cambio en la asimilacin, adopcin y adaptacin

de las mismas que configuran la cultura organizativa existente.

Sobre el
contenido de la
variable

Por ello, desde el punto de vista terico se aporta con esta

investigacin un nuevo enfoque de la gestin del conocimiento
desde la teora de recursos y capacidades en los servidores
pblicos, que va ms all de los meros conocimientos tcnicos.
Esto, permitir el anlisis de diversas teoras que llevan a la
presentacin de alternativas de solucin, sujetas a la
comprobacin analtica, permitiendo establecer coincidencias y
divergencias entre los mismos autores de dichas teoras.
Es por lo anteriormente expresado, que desde el punto de vista
prctico se justifica
con base en el lder resonante
gubernamental, estar dirigida esta investigacin para estudiar
un tema sobre la gestin del conocimiento como apoyo al
liderazgo resonante, en los instituto autnomos y servicios
dependientes
gubernamentales locales en cuanto a la
sistematizacin de procesos, permitiendo observar la
transformacin de pasos hacia respuestas en tiempo real.

Justificacin
Terica

Justificacin
Prctica

Justificacin y Delimitacin de la
investigacin
Razones para realizar
la investigacin

Justificacin

JUSTIFICAR Y
DELIMITAR LA
INVESTIGACIN

- Dimensionar la
Investigacin
- Contextualizar el estudio

Delimitacin
Prctica
Implicacin en la solucin
de Problemas prcticos
Terica
Reflexin acadmica
Metodolgica
Aspectos de procedimiento
Social
Incidencia en la comunidad

Espacial - Geogrfica
Cronolgica
Sociodemogrfica

DELIMITACIN DEL PROYECTO

DELIMITACIN ESPACIAL , (donde se realizar la investigacin)

DELIMITACIN TEMPORAL (en que tiempo se realizar)

DELIMITACIN INSTITUCIONAL (en que lnea de investigacin estar )

Paradigma Epistemolgico de la
Investigacin: Investigacin Cuantitativa

Justificacin y Delimitacin
La justificacin es el posible uso o aporte que
har la investigacin en el plano prctico o
terico. En el primer caso, la utilizacin
prctica podra ser un aporte a la solucin de
un problema social. En el plano terico, el
aporte podra ser el conocimiento logrado por
la confirmacin de una hiptesis original
propuesta por el investigador, dentro de un
cuadro terico apropiado o bien, la
reconfirmacin de una hiptesis formulada y
verificada por otro investigador []

Paradigma Epistemolgico de la
Investigacin: Investigacin Cuantitativa
Utilidad metodolgica: Puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar y analizar datos?
Ayuda a estudiar una poblacin? Ayuda a la
definicin de conceptos, variables o relacin entre
variables?
Relevancia social: Quines se beneficiarn con la
investigacin? De qu modo? Qu proyeccin social
tiene?
Valor terico: Se llegar a llenar algn vaco de
conocimiento? Qu se espera conocer que no se
conociera antes? La informacin obtenida podr
servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn
problema prctico? Tiene alguna incidencia o
trascendencia para resolver problemas prcticos?
Son las razones por las cuales se realiza la
investigacin.
Responde
al
porqu
de
la
investigacin: Por qu realiza la investigacin?

Paradigma Epistemolgico de la
Investigacin: Investigacin Cuantitativa

Delimitacin:
Conducir el mbito de la investigacin a
dimensiones prcticas, enfocando el rea
de inters del estudio, sus alcances y
lmites, bajo criterios de tiempo, espacio, y
delimitacin temtica. .

1.- Titulo

TAREA DE ENTREGA

2.- Direccin de ejecucin

3.- Lapso de Ejecucin
4.- Organizacin y seccin responsable
5.- Informacin de los alumnos
6.- Lnea y sublnea de investigacin
7.- Estado del Arte
8.- Problemtica del Proyecto
9.- Justificacin del proyecto
10.- Objetivos del proyecto

11.- Cuadro de Operacionalizacin de la Variable

2.6. ANTECEDENTES Y MARCO REFERENCIAL TERICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:

Es la revisin de los estudios previos realizados en el rea de investigacin, donde

se deben tener en cuenta:
El autor (es) ,
El ao de publicacin,
Ttulo del trabajo, objetivos,
Metodologa utilizada,
Resultados,
Conclusiones y aportes significativos,
Con el fin de extraer y recopilar la informacin de inters y apropiada para la
investigacin. Estos antecedentes pueden ser de orden local, regional, nacional o
internacional

EJEMPLO:
El estudio presentado por Tello (2007), tuvo como propsito
determinar la relacin entre la Gestin del Conocimiento y
la Competitividad en la pequea y mediana empresa que
asisten al gobierno local del Municipio Maracaibo, en una
investigacin de tipo descriptivo correlacional, con un diseo
de campo no experimental y transversal. La poblacin fue
conformada por 36 gerentes de la pequea y mediana
empresa del sector metalmecnico. La recoleccin de datos se
realiz a travs de dos cuestionarios con escalas tipo Likert,
validando sus contenidos mediante el juicio de expertos. Se
efectu una prueba piloto y se determin una validez de
constructo de (0,98 y 0,97) usando el coeficiente de alfa
Cronbach.
Como conclusiones, se evidenci la realizacin implcita por parte de
las empresas de las actividades de un proceso de gestin del
conocimiento a travs de la adquisicin, seleccin, conversin asi
como de resguardo del conocimiento a un nivel satisfactorio,
ofreciendo margen para mejoras de esta gestin, pero mostrando un
alto desempeo en la aplicacin del conocimiento adquirido,
influenciado dicho proceso por los factores de aporte del recursos
humanos.

Presentacin
del estudio
hasta 10 lneas

Conclusiones
de la
Investigacin

La investigacin en cuestin aporta a este

estudio argumentos para la discusin de
las teoras expuestas tales como la
creacin del conocimiento y la manera de
gestionarlo, de esta forma se realizar una
comparacin la cual inducir soluciones
para el anlisis as como para la discusin
de los resultados, en especial, por el
contenido de la gestin del conocimiento
manejada por la investigacin del referido
autor

Lo que aporta
el antecedente
a tu estudio

MARCO DE REFERENCIA
Qu es? Ubicar la
Investigacin dentro de
una teora, enfoque o
escuela.

ELABORAR EL
MARCO DE
REFERENCIA DE LA
INVESTIGACIN

Qu funciones cumple?

Permite prevenir errores

detectados en otros
estudios
Sirve de gua al
Investigador
Provee un marco para la
interpretacin de
resultados

Marco Terico: Fundamentacin terica dentro de la cual se enmarca la

investigacin

Marco Conceptual: Definicin de conceptos relevantes utilizados en el estudio

Marco Histrico (algunas veces): Ubicacin histrica del estudio
Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar

CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE

Objetivos
Especficos

Variable

Fuente: Apellido, (ao)

Dimensiones

Indicadores

Lao Tse dijo:

Las cosas ms difciles deben hacerse

mientras que son fciles, las cosas ms
grandes deben hacerse mientras que
son pequeas.