Dilogo con Fragmentacin y construccin

poltica: de la demanda a la responsabilidad

de
Mariana
Cantarelli
Perfil tico poltico de la prctica docente / docente como agente del Estado
Participacin estudiantil como instancia para la construccin de una tica
poltica

Crisis del Estado: pasaje desde la organizacin disciplinaria de la

sociedad a la fragmentacin

Describe la crisis del Estado como el desmantelamiento de las maquinarias

disciplinarias, que atravesaban todas las instituciones sociales (familia, escuela,
trabajo, crcel, hospital, manicomio). Procedimientos comunes para distintas
instituciones.
En todas las instituciones por las que el individuo transitara, se instauraban
relaciones interpersonales anlogas, que jerarquizaban, normativizaban y
sancionaban (padre, maestro, capataz, sargento, mdico). Poder poltico estatal
moderno: construan lo comn, ya que permita tanto un yo como un nosotros.
Sobre este nosotros operaba la poltica, efectivizando rpidamente proyectos que
para los pueblos, naciones, etc. Lo posibilita la homogeneidad lograda sobre
grandes grupos sociales (nacin por ej).
El malestar/sufrimiento apareca como efecto de una sobrevinculacin: el
individuo se siente oprimido, atrapado por una maquinaria que limita su libertad
(psicoanlisis, marxismo y pedagoga crtica como intento por terminar con este
sufrimiento)

Desvinculacin/Fragmentacin
Actualidad de fragmentos dispersos definidos por la diversidad: imposibilidad de
construir lo comn, porque en lugar de las jerarquas existe una horizontalidad, que no se
da nuevas formas para la construccin poltica, sino que desarticula toda jerarqua capaz
de construir lazo poltico entre las personas (problema de la representacin poltica).
Quedan fragmentos anti o a-institucionales, incapacitados para tejer cohesiones sociales,
espacios comunes para la convivencia.
Consecuencia: Imperio de las leyes del mercado, del individualismo, del slvese quien
pueda. El espacio social slo est regido por la competencia, la explotacin, la
indiferencia, el desinters (diagnstico sobre de los estudiantes) es decir, sin nada
comn, desvinculados. Los intereses corporativos gobiernan el espacio pblico. El Estado
pierde poder ante otros poderes (capital financiero, medios de comunicacin).
1 nota para la praxis poltica: mientras que en tiempos de gran vinculacin haba que
producir la ruptura, en tiempos de gran desvinculacin y fragmentacin hay que
producir/gestionar vinculaciones (producir institucionalidad, amparo para las
subjetividades a la deriva, ante el desgranamiento). La poltica vincula, anuda lo que
estaba hecho fragmentos. El mercado desvincula, quita potencia a las subjetividades para
lograr mejor sus objetivos.

Nueva generacin poltica

Para construir polticamente nuestra generacin tiene que tener en cuenta:
La crisis del Estado: pugna con otros poderes por el sentido de lo pblico
El desprestigio de la poltica: la poltica se ha convertido en un modo
corrupto de ocupacin del Estado
El debilitamiento de las identidades poltico-partidarias: por la dificultad
para construir lo comn, lo colectivo
Este es el marco en el que se va desarrollar una posible praxis poltica
situada
2 nota sobre la praxis poltica: saber que existen corporaciones, que la
ocupacin del estado est desprestigiada, que las identidades partidarias
son altamente inestables, fluctuantes

Subjetividad demandante como

emergente de la fragmentacin
Tiempos de gran vinculacin: la ley operaba atando deberes y derechos.
Los derechos vienen despus de los deberes.
Tiempos de gran desvinculacin: la demanda de los derechos queda
desatada de los deberes. Demando derechos pero a cambio no doy nada
(ausencia de reciprocidad como condicin para el lazo social)
Condicin global: pasaje de la condicin ciudadana a la subjetividad
consumidora (imperio del mercado, de lo mercantil como matriz social
hegemnica)
Condicin local: recuperacin de la democracia recuperacin de derechos
vulnerados, pero slo queda la demanda de derechos y se disuelven los
deberes como parte de la construccin poltica. Deber = responsabilidad.
Demando pero no asumo ninguna responsabilidad, no asumo ninguna
labor/praxis/trabajo de elaboracin

Operaciones
demandante

de

la

subjetividad

Forma de pensar operar ms o menos de la misma manera en diversas ocasiones. Interpreta la realidad siempre de la misma
forma
Fuga al pasado: idealiza el pasado, cuando piensa en construir polticamente piensa en volver atrs, y ante la imposibilidad de
hacerlo, prefiere pensar que no vale la pena el esfuerzo. Todo tiempo pasado fue mejor en el extremo: con la dictadura
estbamos mejor. En la escuela: esto antes no pasaba, los alumnos venan a estudiar, ahora no.
Fuga a los valores-normas-lo normal: realiza sus acciones segn lo que fue establecido como correcto: ac hacemos lo que dice
la norma, lo que la moral me dice que tengo que hacer. Se impide toda reflexin sobre la situacin actual, concreta, y por lo
tanto, toda posibilidad de transformacin. Ejemplo del armero.
Fuga a la interna: la poltica es una accin intencionada: tiene la intencin de que su proyecto se realice. Esto la hace entrar en
conflicto con otros proyectos. Negar esto es negar que existen posiciones enfrentadas, y por lo tanto niegan que existe algo
comn: hay varios que tienen intenciones para con el espacio comn. La poltica queda como lo impuro, lo que conlleva violencia,
cuando es todo lo contrario, ya que construye institucionalidad para que convivan los posiciones enfrentadas pero atenuando el
enfrentamiento y la fragmentacin (problemtica de los partidos polticos y su relacin con los CE).
Fuga a los recursos: dictamina que los recursos con los que cuenta son escasos y que por lo tanto no puede actuar. (Con estos
chicos no se puede ensear, no tengo el recurso, entonces no enseo)
Subjetividad impotente, debilitada para actuar-activar-transformar-crear, dado que no estn dadas las condiciones, dado que ya
existen normas para cumplir, dado que la poltica es impura, o que espera que haya sobreabundancia de recursos.