Eudocis Mosquera Murillo

Docente
Instituto Tcnico
Agroambiental de Tad
Escuela Nueva de Profundo
Tad - Choc
Fortalecimiento de la lecto-escritura a
traves de las Tic

1.
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7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Aprendi
zaje

Oportunid
ad
Comprenci
n e
Interpretaci
on.

Nombre del proyecto

Explicacin o ampliacin del contenido.

Problematizacin
Las dificultades que se presentan en la lectura y
escritura para el buen desarrollo en los procesos de
enseanza y aprendizaje, en los grados 1, 2 y 3
de la Escuela de Profundo, Municipio de Tad
departamento del Choc; Se manifiestan entre otros.

Confunden algunas letras con otras (consonantes): bd; c-s; ll-y; b-v; r-rr; j-g; k-q, etc. Al dictar palabras
como: Vaca escriben baca, Cepillo escriben sepillo,
Yuca escriben lluca, Gemelo escriben jmelo, Rosa
escribe rrosa, Queso escriben keso.

Objetivo general
Fortalecer competencias y dimensiones
en los estudiantes de los grados 1, 2 y
3 de la escuela nueva de profundo,
mediante el proceso de lecto-escritura con
base en los contenidos pedaggicos y el
aprovechamiento

de

las

TIC

para

el

perfeccionamiento lingstico y el desarrollo

comunicativo.

 Motivar a los alumnos/as en el aprendizaje de la lecto-escritura.

Implementar tcnicas de aprendizaje mediante el uso de las TIC.

Aprovechar los recursos que ofrecen las TIC, para promover
aprendizaje significativo

Objetivos especificos
.

Indagacin

El presente proyecto de innovacin pedaggica se

centr en el rea de CASTELLANA.
La idea central es que el educando, desde el inicio de
su etapa escolar comience a construir sus
conocimientos acerca de la lectura y la escritura. Por
tal razn es necesario que los alumnos aprendan a
leer y escribir correctamente. Con ste proyecto de
lecto-escritura, los nios y nias de la escuela nueva
de profundo Dispondrn de unos conocimientos
comunes, tericos y prcticos, para poder abordar
con xito la enseanza y el aprendizaje de las letras
con sus compaeros, maestros. Y padres de familias.

Tematizacin

Lectura en voz alta dirigida por el docente.

Lectura de libre eleccin por parte de los estudiantes.
Observacin y lectura de imgenes, travs de las TIC (el computador
Sopa de letras, travs de las TIC (el computador)
Ejercicios de escritura a travs de las TIC (el computador)
Lectura y escritura del abecedario, travs de las TIC (el computador
Ejercicios de aplicacin de las palabras con las letras correctas.
Recoleccin de empaques de productos de la canasta familiar para realizar
actividades de lectura, escritura, comparacin de palabras y bsqueda de letras.

Metodologa
literatura
trabajo en equipo
Actividades interactivas
Trabajo colaborativo

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes

Formamos grupos de trabajo con los estudiantes para la lectura en

voz alta, lectura de imgenes, ejercicios de sopa de letras mediante
los diferentes aplicativos que nos brinda las TIC recoleccin de
empaques de la canasta familiar.

Valoracin

Aplicacin

Este proyecto ha contribuido a cambiar la correcta escritura y pronunciacin de

palabras en los estudiantes.
Gracias a Kiosco Vive Digital se les ha brindado a los alumnos la oportunidad
de la utilizacin de herramientas como Facebook, Hotmail, YouTube, gamil
entre otros.

El desarrollo de las competencias bsicas que se fortalecieron con este

proyecto fueron: comprensin lectora, anlisis e interpretacin y literatura.

Portafolio Digital

https://docs.google.com/file/d/0B6goPCZja
U3FMm13T1hWcUpjMWs/edit.
https://docs.google.com/file/d/0B6goPCZja
U3FM1hxQ19laldabkk/edit?usp=drive_web

http://eudocis.blogspot.com/

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

Banco de imagines