Paradigma Cualitativo

Cchep INTRO

Paradigma cuantitativo
Hipottico deductivo
1.2.3.4.-

VERIFICAR
DEDUCIR
ENUMERAR
OBJETIVAR

Paradigma Cualitativo.
Interpretativo
1.- GENERAR
2.- INDUCIR
3.-CONSTRUIR

El mtodo cualitativo
El mtodo cualitativo es ms
comprensivo, y por ello puede
aplicarse a anlisis globales de casos
especficos, en tanto que el mtodo
cuantitativo es ms parcial pues
estudia aspectos particulares o
generaliza pero desde una sola
perspectiva.

Estudios cualitativos
Estudios en base a encuestas
abiertas.
Estudios desde la perspectiva de los
sujetos estudiados.
Entrevista

Caractersticas
cualitativo

La primera caracterstica
La estrategia para tratar de conocer
los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a
travs de la medicin de algunos de
sus elementos que dan un carcter
nico a las observaciones.

La segunda caracterstica
La segunda caracterstica es el uso
de procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el
tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este mtodo
busca menos la generalizacin y se
acerca ms a l significado para cada
individuo y a las interacciones
simblico.

La tercera caracterstica
Una tercera caracterstica estratgica
importante para este trabajo (ya que
sienta bases para el mtodo de la
investigacin
participativa),
se
refiere al papel del investigador en
su trato -intensivo- con las personas
involucradas en el proceso de
investigacin, para entenderlas.

Este tipo de estudios tienen su origen en la

antropologa y han sido aplicados de manera
sistemtica en la educacin, psicologa, sociologa
y ingstica. La base del enfoque cualitativo es la
comprensin profunda de procesos tal y como
suceden en su ambiente natural, y buscando los
significados que tienen para los actores que
intervienen en los mismos (Creswell, 1994).
El diseo de investigacin cualitativa ser de tipo
descriptivo exploratorio.
Permite descubrir el significado que los sujetos
asignan a fenmenos, teoras o conceptos (Mc
Millan y Schumacher, 2001).

Resumen
Interesado en comprender la conducta humana
desde el propio marco de la persona que se esta
estudiando".
Observacin naturalista y sin control
Subjetivo
Prximo a los datos: perspectivas "desde dentro"
Fundamentado en la realidad, orientado a los
descubrimientos, exploratorio, expansionista,
descriptivo e inductivo.
Orientado al proceso
Vlido: datos "reales", "ricos" y "profundos".
No generalizable: estudios asilados
Asume una realidad Dinmica

Bibliografa
http://www.crefal.edu.mx/biblioteca
digital/CEDEAL/acervo_digital/colecci
on_crefal/retablos%20de%20papel/R
P03/tiv42.htm