Sociologa de la

Educacin
Corrientes y conceptos bsicos

Qu estudia la Sociologa?

El objeto de la Sociologa, como ciencia humana que es, es el hombre, pero no

aislada o individualmente considerado, sino en sus relaciones sociales.
Recordemos a Aristteles: el hombre es un ser social por naturaleza.
Supuestos de la Sociologa: La sociedad es:

Una realidad estructurada, no catica. Las estructuras sociales son pautas de

relaciones sociales que son relativamente estables que definen las
oportunidades y lmites de los actores implicados: estructura econmica, social,
institucional

Se configura mediante grupos sociales primarios (familiares, amigos) o

secundarios (funcionarios, profesores..) y clases sociales basadas en el
estatus econmico o profesional.

Se integra por instituciones: las instituciones son prcticas sociales que regulan
los comportamientos de los individuos y los orientan al cumplimiento de fines
determinados: el matrimonio, la escuela, la empresa, las iglesias).

Los quedan definidos por sus roles o papeles sociales (conjunto de

comportamientos y actitudes que se esperan de una persona segn su estatus.
El estatus es la posicin que ocupa una persona en relacin a otras personas
cuando interacta socialmente con ellas: padre, jefe, amigo, profesor)

Por qu estudiar Sociologa? La especificidad

de la mirada sociolgica

Aprender

sociologa significa distanciarse de nuestras

interpretaciones personales del mundo para mirar a las influencias
sociales que conforman nuestras vidas (A. Giddens).
Puede decirse que la mxima principal de la Sociologa es sta: las
cosas no son lo que parecen. La realidad social pasa a tener
muchos estratos de significado. El descubrimiento de cada nuevo
estrato cambia la percepcin del conjunto (P. Berger).
La mirada sociolgica es analtica y crtica: los hechos sociales no
son lo que a primera vista parecen. Para entenderlos hay que
interpretarlos de modo holstico (slo tiene sentido si los
integramos en un marco general).
El socilogo ha de saber que lo que aparece como concreto y
elemental, es el resultado de numerosas determinaciones o
condicionantes que lo afectan.

Por qu estudiar Sociologa? La especificidad de

la mirada sociolgica
Aprender sociologa significa distanciarse de nuestras interpretaciones
personales del mundo para mirar a las influencias sociales que conforman
nuestras vidas (A. Giddens).
Puede decirse que la mxima principal de la Sociologa es sta: las cosas
no son lo que parecen. La realidad social pasa a tener muchos estratos
de significado. El descubrimiento de cada nuevo estrato cambia la
percepcin del conjunto (P. Berger).
La mirada sociolgica es analtica y crtica: los hechos sociales no son lo
que a primera vista parecen. Para entenderlos hay que interpretarlos de
modo holstico (slo tiene sentido si los integramos en un marco
general).
El socilogo ha de saber que lo que aparece como concreto y elemental, es
el resultado de numerosas determinaciones o condicionantes que lo
afectan.

Tres grandes miradas sociolgicas:

Durkheim. Marx y Weber.

La Sociologa como ciencia naci con una perspectiva holstica.

Surge de la conviccin de que el cambio social es el producto de
leyes, regularidades o tendencias que el socilogo tiene que
desentraar.
La Sociologa, en general, estudia los hechos, acciones o relaciones
sociales. Su fin ltimo es elaborar teoras sobre la realidad social.
El concepto sociedad puede elaborarse a dos niveles: la Sociedad
tal como es (sociedad real o emprica) y la Sociedad tal como
debiera ser (sociedad ideal o normativa)
En este sentido podramos decir que la Sociologa se caracteriza por
la pretensin de explicar los hechos, las acciones y las realidades
sociales (de la sociedad real o emprica) y, en su caso, favorecer los
cambios y transformaciones necesarios acordes con los modelos
normativos o ideales que las sociedades quieran proponerse como
fin.

La mirada sociolgica de Emile Durkheim

(funcionalismo)

Durkheim (1858-1917), igual que para Marx, la sociedad es una realidad

que tiene sus propias leyes y es previa a los individuos que la constituyen.
La sociedad es como un organismo social: cada parte trabaja para mantener
unido y sano el organismo.
La Sociologa no estudia los individuos sino los hechos sociales. Un hecho
social es algo anterior y externo al individuo. Un hecho social es toda
manera de hacer, fijada o no, susceptible de ejercer sobre el individuo una
coaccin exterior; o bien: que es general en el conjunto de una sociedad,
conservando una existencia propia, independiente de sus manifestaciones
individuales.
Como padre de la Sociologa de la educacin, define esta ltima como una
coaccin exterior que las generaciones maduras ejercen sobre las jvenes
para ensearles las destrezas profesionales propias de una sociedad
basada en la divisin del trabajo, y las normas morales mayoritariamente
vigentes que promuevan la cohesin social.

La mirada sociolgica de Karl Marx (el

conflictivismo)

Marx (1818-1883) es el fundador de las sociologas del

conflicto: el cambio social se produce como consecuencia del
antagonismo y de la lucha entre las clases sociales: el motor
de la historia es la lucha de clases.
El anlisis de Marx se centra en el modo de produccin de
produccin capitalista donde el antagonismo social se da
entre quienes poseen los medios de produccin (capitalistas)
y poseedores de la fuerza de trabajo (proletariado).
La educacin burguesa implica una ideologa destinada a
reproducir las condiciones econmicas y culturales que sigan
haciendo posible la dominacin del capital sobre el trabajo.
La educacin ha de ser igualitaria, laica y combinar la
dimensin intelectual con la laboral

La mirada sociolgica de Max Weber

Weber

(1864-1920) centra su sociologa en el estudio

de la accin social, que define como la accin
individual cuyo significado depende de la conexin del
individuo con otras personas.
Un tema central en la sociologa de Weber es el del
poder o dominacin. Distingue tres tipos de poder: el
carismtico (basado en rasgos personales innatos), el
tradicional (basado en las costumbres y en la
respetabilidad del pasado), el legal o burocrtico
(basado en la ley y en la destreza tcnica).
La educacin es para Weber una asociacin de
dominacin, un dispositivo de control social , una
institucin estructuralmente similar a las instituciones
religiosas.