REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

LICEO: UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BARALT I
SAN LORENZO. MUNICIPIO BARALT
ESTADO ZULIA

DESARROLLAR PROPUESTA SOBRE LA BIBLIOTECA

ESCOLAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL
LICEO U.E.N BARALT I

PROFESOR: TEHANNYE MARTNEZ

DISCIPLINA: BIOLOGA
GRADO 5TO AO SECCIN A
SAN LORENZO, JUNIO 2013

DESARROLLAR PROPUESTA SOBRE LA BIBLIOTECA

ESCOLAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL
LICEO U.E.N BARALT I

MARIELYS MILAGRO PERDOMO PATIARROY

MARA ALEJANDRA URRIBARRI BRACHO
YOLIMAR NAYRAJOB RODRGUEZ PAREDES
KIMBERLHYN KAROLINA LUJANO BARRETO
GNESIS DEL CARMEN SOLER DELGADO
MOISS EUCLIDES HERNNDEZ HERNNDEZ
ENMANUEL JOS VQUEZ
JOS DAVID CHACN CUBARRUBIA

* ESQUEMA
Introduccin
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.Titulo del problema.I.2.- Identificacin del Problema
I.3.- Objetivo de la Investigacin
I.3.1.- Objetivos Generales
I.3.2.- Objetivos Especficos
1.4.- Justificacin del Problema
1.6.- Delimitacin del Problema

* ESQUEMA
CAPITULO II
II.- MARCO TERICO
II.1.- Resea Histrico
II.2.- Antecedentes del Problema.
II.3.- Definicin de Trminos Bsicos
II.4.- Hiptesis General
II.4.1.- Tipos de Variables.
II.4.2.- Indicadores
CAPITULO III
III.- MARCO METODOLGICO:
III.1.- Metodologa de la Investigacin
III.1.1.- Diseo de la Investigacin
III.2.- Fuentes de Datos
III.3.- Instrumento de Recoleccin de Datos.
III.4.- Poblacin y Muestra

* ESQUEMA
CAPITULO IV
IV.- ANLISIS DE DATOS
IV.1.- Presentacin de Datos
IV.2.- Clculos de Medidas Numricas
IV. 3.- Anlisis de Datos
Conclusiones
Recomendaciones
Anexos

* INTRODUCCIN
La finalidad de este trabajo de investigacin es
disear una biblioteca escolar solventando as la
necesidad que presenta esta institucin de un
espacio que permita a la poblacin estudiantil y
a la comunidad gozar de todos los beneficios que
brinda una biblioteca
A travs de este proyecto se pretende conocer
lo importante de construir una biblioteca para
nuestra institucin para mejorar el rendimiento
acadmico de los estudiantes de la Parroquia san
Timoteo, Municipio Baralt Estado Zulia.

* INTRODUCCIN
Por esto surge la propuesta un proyecto de
carcter educativo para el Liceo Unidad
Educativa Bolivariana Baralt I, y los
estudiantes de 5to ao sirvan de ente mediador
ante la institucin para solventar la
problemtica que existe en la institucin por la
falta de una biblioteca en la Parroquia San
Timoteo, y mejorar la calidad de aprendizaje y
rendimiento del estudiante.

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*TTULO DEL PROBLEMA
DESARROLLAR PROPUESTA SOBRE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR PARA MEJORAR EL
RENDIMIENTO ACADMICO EN LOS
ESTUDIANTES DEL
LICEO U.E.N BARALT I

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
En los espacios educativos es de suma importancia la
implementacin de Bibliotecas ya que son una
herramienta de aprendizaje esencial y centro dinmico de
recursos para los alumnos.
En nuestra institucin al igual que otras tantas, no hay una
biblioteca donde los alumnos tengan autonoma y
responsabilidad que les brinden los recursos adicionales
para complementar su proceso de aprendizaje.
La UNESCO y el M.P. para la Educacin norman las
condiciones para la creacin de Bibliotecas Escolares

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
De acuerdo a la problemtica que presenta la
Unidad Educativa Nacional Baralt I, se hace
imprescindible realizar una propuesta de diseo
para una biblioteca escolar, solventando as la
necesidad de un espacio fsico que facilite a los
estudiantes mecanismos y herramientas para que
ellos mismos sean capaces de acceder a la
informacin y puedan dirigirla de forma creativa y
rigurosa hacia su interior de manera que lo
aprendido sea asimilado de un modo inteligente,
significativo y duradero.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:
La propuesta en esta investigacin, se enfatizar
en la creacin de una biblioteca escolar en la
U.E.N. Baralt I ya que ayudar a los alumnos a
desarrollar destrezas de carcter permanente , as
como su imaginacin, y les ayudar a vivir como
ciudadanos responsables.
Esta biblioteca va a permitir desarrollar hbitos
en los alumnos de lectura, investigacin,
autonoma en su propio aprendizaje y creatividad.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:
Es importante enfatizar que la biblioteca escolar es el
eje fundamental de toda institucin educativa donde los
estudiantes liberan los cambios tanto expresivos como de
aprendizaje, tambin es el eje que permite al docente
los diferentes cambios en su metodologa, trabajo o
tareas dirigidas al estudiante y que permitir el
desarrollo de todas las actividades que necesiten el
estudiante en un momento determinado; y que facilitara
herramientas que permitan al alumno sumergirse en el
mundo de informacin con garantas intelectuales de que
ser capaz de seleccionar, jerarquizar, reestructurar,
asimilar y fusionar con su propio bagaje mental toda esa
ingente cantidad de documentacin.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
*Objetivo General
Proponer la construccin de una
biblioteca escolar para la Unidad
Educativa Nacional Baralt I, ubicada
en el Campo San Lorenzo Parroquia San
Timoteo, Municipio Baralt / Estado
Zulia.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
* Objetivos Especficos
1.Realizar

diagnostico sobre la necesidad de la

biblioteca para el desarrollo del aprendizaje de
los estudiantes.
2.Describir como afecta el rendimiento escolar en
los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional
Baralt I, por falta de una biblioteca en la
institucin.
3.Construir la biblioteca escolar para la Unidad
Educativa Nacional Baralt I que llevara por
nombre Licda. Marielvis Eudimar Chacn Rojas.
4.Analizar las normas y caractersticas de las
bibliotecas escolares

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:
La propuesta de esta investigacin es destacar la
importancia que tienen los espacios educativos dentro del
proceso enseanza aprendizaje como lo es en el caso de la
biblioteca escolar
El diseo de una biblioteca escolar para la Unidad
Educativa Baralt I", ayudar a los alumnos a desarrollar
destrezas de carcter vitalicio as como su imaginacin, y
les ayudar a vivir como ciudadanos responsables,
beneficiando a una poblacin de aproximadamente de 500
personas que hacen vida activa en este centro de
educacin,

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:
Produciendo as en los alumnos el desarrollo de hbitos
de lectura, investigacin, autonoma en su propio
aprendizaje, desarrollo de habilidades en la bsqueda
de informacin, y creatividad
Es importante destacar que la biblioteca escolar ser la
fuente principal de informacin y conocimientos; y
facilitara herramientas que permitan al alumno
sumergirse en el mundo de informacin que le ofrece la
sociedad de la comunicacin.

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

*DELIMITACIN DEL PROBLEMA:
La investigacin se realizara en corto plazo ya que
es un proyecto que se realizara dentro de las
actividades acadmicas especficamente en el
transcurso del periodo escolar (2.012 2.013) en
la Unidad Educativa Nacional Baralt I, Sector San
Lorenzo, Parroquia San Timoteo, Municipio Baralt
del Estado Zulia.
a.- Localizar la Informacin: Se localizar a travs
de revista, Internet, libros e informacin.
b.- Registro de Informacin: Esta investigacin se
registrar a travs de entrevistas informativas

Capitulo II

*MARCO TERICO

ASPECTOS
TERICOS

MARCO
REFERENCIAL

*ANTECEDENTES DE LA
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

DOCUMENTACIN

POSTURAS, AUTORES
CONCEPTOS

INVESTIGACIN

ANTECEDENTES
DEL PROBLEMA

RESEA
HISTRICA

OBJETIVOS DE
LA BIBLIOTECA
ESCOLAR

REGLAMENTO
INTERNO DE
LA INSTITUCIN

MEJORAR EL SERVICIO
BIBLIOTECARIO DE LA
U. E. N. BARALT I

APOYO CONTINUO
AL PROGRAMA DE
ENSEANZA

PROYECTO DEL
MINISTERIO DE EDUCACIN
Y CIENCIAS SOBRE BIBLIOTECAS
ESCOLARES (MAYO 1995)

PARA MEJORAR
Y DESARROLLAR
BIBLIOTECAS
PARA LA POBLACIN
ESTUDIANTIL
TRANSFORMACIN
DE BIBLIOTECAS

DECRETO
559

INTEGRACIN

LEY DEL INSTITUTO

AUTNOMO DE BIBLIOTECAS
ESCOLARES (1976)
EDWIN CAPITILLO
(2008)

NORMAS

ACCESO A RECURSOS
CAPACITACIN
ESTUDIANTIL
UTILIZACIN DE
BIBLIOTECAS

MEJORA DE INFRAESTRUCTURA E.I.B.

TUMEREMO. PUERTO ORDAZ

FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

*BIBLIOTECA ESCOLAR

RECOPILAR
DOCUMENTACIN
ORGANIZAR
RECURSOS
ESTABLECER
CANALES DE
DIFUSIN
DIFUNDIR
INFORMACIN
CONSTRUIR
COLABORAR
IMPULSAR
ACTIVIDADES

* ORGANIZACIN DEL ESPACIO DE LA

BIBLIOTECA ESCOLAR

Una biblioteca escolar no es solo una

coleccin organizada de documentos en
diferentes soportes, sino que es tambin un
lugar, un espacio cuya distribucin debe
hacerse con criterios pedaggicos.
El servicio de biblioteca e informacin
debera estar situado en lugar fcilmente
accesible desde todos los puntos del centro

* ORGANIZACIN DEL ESPACIO DE LA

BIBLIOTECA ESCOLAR

Para la organizacin de la Biblioteca escolar

se deber tomar en cuenta:
*El espacio donde funcionar la biblioteca
*Distribucin de las reas

* ORGANIZACIN DEL ESPACIO DE LA

BIBLIOTECA ESCOLAR

*Distribucin de las reas

rea de
Lectura y
trabajo en
sala

rea de
Animacin
a la
Lectura

rea de
Depsito
de Libros

* ORGANIZACIN DEL ESPACIO DE LA

BIBLIOTECA ESCOLAR

Otras reas importantes son:

*rea de Novedades
*rea de Materiales Audiovisuales
*rea de Revistas y Peridicos
*rea de Materiales Creados por Los
Alumnos
*rea de Crtica y Opinin

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* SALA DE LECTURA

* LIBROS
Es una obra impresa,
manuscrita o pintada
en una serie de hojas
de papel

*VENTILACIN
Es necesario contar con
una buena ventilacin

Espacio Abierto

* ILUMINACIN
Es necesaria la utilizacin
de la luz natural, pero al
igual necesitamos una
fuente de luz artificial

*SEALIZACIN
Orientar visualmente al usuario
hacia el servicio, luego a las
distintas dependencias

* AMBIENTACIN

Se pueden utilizar
elementos como
papeleras, relojes,
materos, etc..

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* SEALIZACIN
En la Biblioteca escolar se distingue tres
tipos de seales:
*Seales de ubicacin y orientacin:

* externas: orientan al lector hacia la biblioteca

desde diferentes puntos del centro educativo.

* Internas: orientan a los alumnos dentro de la
biblioteca, indicando las distintas reas en que
sta se divide y la ubicacin de los distintos
servicios que se ofrecen.

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* SEALIZACIN

*Seales normativas:

* horario de atencin a los lectores,

* condiciones de acceso y requisitos para el

mismo,
* plano del local y
* carteles sobre normas de uso (prohibido fumar,
silencio).
Deben situarse en un lugar bien visible y prximo a
la entrada.

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* SEALIZACIN

*Seales de contenido:
(a) Zonas que ayudan a distinguir las diferentes
zonas de la biblioteca.
(b) Estanteras las cuales indican el contenido por
materias de los libros ubicados en cada estantera;
se trata de una divisin general, donde se harn
constar los grandes grupos temticos en los que se
clasifican los libros de acuerdo con el plan de
clasificacin adoptado por la biblioteca y
(c) Estantes que se emplean para dar informacin
ms precisa sobre lo que el lector hallar en cada
balda, y siempre en relacin con la signatura
topogrfica inscrita, sobre un tejuelo o etiqueta,
en el lomo de los libros.

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* MOBILIARIO
* EQUIPOS

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

*Acabado. ltimo tratamiento superficial que recibe un
elemento de la construccin.
*Acometida. Enlace de una red de conduccin elctrica
o de gas, agua, etc. de una edificacin con la red
externa.
*Concreto armado. contiene el refuerzo metlico
adecuado, diseado bajo la hiptesis que los dos
componentes actuarn conjuntamente para resistir las
solicitaciones a las cuales est sometido.
*Construccin. montaje y fijacin en la obra de los
componentes fabricados para formar una estructura
completa.

* DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

* Edificacin. Construccin cuya funcin principal es alojar
personas, animales o cosas.
* Especificacin tcnica. Documento que establece las
caractersticas de un producto o servicio.
* Infraestructura. Parte de la estructura necesaria para
soportar la superestructura de la edificacin por debajo
de la cota superior de la base o losa de pavimento, o de
la placa de fundacin.
* Memoria descriptiva. Documento donde se exponen las
razones que justifican la solucin adoptada, as como las
hiptesis en el anlisis y el diseo y, en general, todo lo
necesario para dar una visin completa del conjunto del
trabajo.

Hiptesis General

Disear una biblioteca

escolar para la Unidad
Educativa Nacional
Baralt I institucin
que se encuentra
ubicada en el sector
San Lorenzo del
Municipio Baralt
Estado Zulia.

Variable
Independiente

Variable
dependiente

Indicadores

- Analizar la
importancia de la
biblioteca para el
desarrollo del
aprendizaje del
estudiante.

Conocer el grado
de importancia de
las bibliotecas para
realizar los trabajos
de investigacin

Revisin bibliogrfica
- Cuestionario de
preguntas cerradas
-entrevista directas o
personales

- Disear la biblioteca
escolar para la Unidad
Educativa Nacional
Baralt I institucin
que se encuentra
ubicada en el sector San
Lorenzo del Municipio
Baralt Estado Zulia.

- Realizar
actividades en
beneficio de la
construccin de la
biblioteca

- Elaboracin de
planos arquitectnicos

Capitulo III

MARCO METODOLGICO

* MARCO METODOLGICO
Proporcionar un modelo De verificacin que
permita contactar hechos con teoras y su
forma es la de una estrategia o plan general
que determinan las operaciones necesaria
para hacerlos, esto permite que se tomen
alternativas y nuevas propuesta para la
ejecucin de este proyecto.

* MARCO METODOLGICO
Aplicando:

* Una muestra de la poblacin en estudio,

* Un instrumento en recoleccin de datos
Todo apropiado al tipo y proyecto de la
investigacin, del mismo modo, bajo las tcnicas
de muestreo que se utilizo

* MARCO METODOLGICO
*TIPOS DE INVESTIGACIN
Esta investigacin es de campo ya que permitir
definir y estudiar de una forma metdica las
particularidades e implementaciones que se
presenten en la realizacin del proyecto, que
estn afectando a nuestra institucin educativa,
especficamente a los estudiantes, con el objeto
de aclarar los diferentes incgnitas y as llegar a
construir conclusiones que promuevan la solucin
al problema.

* MARCO METODOLGICO
*POBLACIN
La poblacin segn Tamayo y Tamayo (2000; p 114)
es la totalidad del fenmeno a estudiar y donde
las unidades de tal poblacin poseen al menos una
caracterstica comn.
En esta investigacin estar formada
principalmente por los estudiantes, personal
docente, directivo, administrativo y obrero, que
se encuentre involucrado por la problemtica a
investigar.

* MARCO METODOLGICO
*TCNICAS E INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN DE DATOS

Se utilizan los instrumentos necesarios que

reflejen la necesidad de la implementacin de las
biblioteca escolar para mejorar el rendimiento
escolar.
Se elabora un instrumento para recaudar la
informacin a la poblacin estudiantil, docentes
directivos, administrativos y obreros, a travs de
preguntas cerradas extradas de cada uno de los
indicadores sustentados en el marco terico.

* MARCO METODOLGICO
*TIPO DE INVESTIGACIN
Es de campo donde se tomaran en cuenta la
recoleccin de datos de acuerdo a la
informacin u opinin que suministrarn los
diferentes estudiantes, personal docentes,
directivos, administrativos y obrero del
plantel. Tomndose en cuenta las estadsticas
formalmente realizada de la investigacin

Capitulo IV

ANLISIS ESTADSTICO.

* ANLISIS ESTADSTICO
*PRESENTACIN DE LOS DATOS
Los Datos Estadsticos son el producto de las observaciones
efectuadas en las personas y objetos en los cuales se
produce el fenmeno que queremos estudiar.
Para poder obtener una precisa y rpida informacin con
propsitos de descripcin o anlisis, estos deben
organizarse de una manera sistemtica.
En estadstica se emplea una variedad de mtodos para
obtener informacin de los que se desea investigar.
La entrevista personal: consiste en enviar un entrevistador
o agente, directamente a la persona investigada. El
investigador efectuar a esta persona una serie de
preguntas previamente escritas en un cuestionario o
boleta, donde anotar las respuestas correspondientes.
Permite obtener una informacin ms veraz y completa que
la que proporcionan otros mtodos.

* ANLISIS ESTADSTICO
*PRESENTACIN DE ENCUESTAS
Encuesta escrita, aplicada al personal
comunidad, directivo, docentes y
administrativo de la Unidad Educativa
Bolivariana "Baralt I", la cual consta de trece
(13) preguntas de orden cerrado, ofreciendo al
encuestado solo dos opciones como respuestas
"Si o No"

* ANLISIS ESTADSTICO
*PRESENTACIN DE LOS DATOS DE LA ENCUESTA
Se muestran mediante tcnicas grficas la informacin
recolectada en la investigacin propuesta. Estas
tcnicas se relacionan con cuadros estadsticos o
ilustraciones como: diagrama circulares, de barras
horizontales o de sectores, grfico en barras, curvas,
histogramas, polgonos de frecuencia; los cuales
permitirn ilustrar los datos obtenidos atendiendo las
caractersticas de los mismo

* ANLISIS ESTADSTICO
* ES

IMPORTANTE UNA BIBLIOTECA

ESCOLAR?
Anlisis Estadstico:
Las personas que fueron encuestadas
determinaron que es importante una
biblioteca escolar el 100% de aceptacin
afirmo que si debe construir una
biblioteca escolar.
La otra alternativa no fue seleccionada lo
cual no obtuvo ningn valor.
Anlisis Exponencial:
Es importante saber que la encuesta
afirmativa estipul que debe existir una
biblioteca, considerando que es de suma
importancia para el desarrollo de las
actividades escolares.

* ANLISIS ESTADSTICO
*CREE UD, QUE LA FALTA DE UNA

BIBLIOTECA ESCOLAR INCIDE EN EL

RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS
ALUMNOS?
Anlisis Estadstico:
Un cien por ciento (100%) de la poblacin
encuestada considera que la falta de una
biblioteca escolar incide en el rendimiento
acadmico de los alumnos, mientras que la
otra opcin no tuvo ningn porcentaje no cree
que este recurso incida en el rendimiento
acadmico del alumnado.
Anlisis Exponencial:
Se observo que a travs de las encuesta
realizada la mayora considero como
respuesta acertada la opcin afirmativa
considerando que se debe crear un biblioteca
para que mejores el rendimiento escolar entre
los estudiantes ya que un factor que afecta a
la poblacin estudiantil es mucho vece el
recursos econmico.

* ANLISIS ESTADSTICO
*LOS NIOS HAN PODIDO DESARROLLAR

EN UN CIEN POR CIENTO SUS HABILIDADES

DE INVESTIGACIN, ANLISIS,
COMPRENSIN LECTORA, CON LA
AUSENCIA DE UNA BIBLIOTECA?
Anlisis Estadstico:
Un ochenta y cuatro por ciento (84%) cree que
los nios no han podido desarrollar sus
habilidades de investigacin, comprensin
lectora y anlisis con la ausencia de una
biblioteca escolar en la institucin; mientras
que un diez y seis quince por ciento (16%) no
considera lo mismo.
Anlisis Exponencial:
A travs de las encuesta efectuada y graficada
se considera que por el desarrollo de las
actividades del nio, compresin lectora y
anlisis debe construirse lo ms pronto posible
la biblioteca dando con respuesta acertada la
opcin negativa considerando que se debe crear
un biblioteca para que mejores el rendimiento
escolar entre los estudiantes.

* ANLISIS ESTADSTICO
*DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO HAN
TENIDO UN ESPACIO PARA LA LECTURA
RECREATIVA?

Anlisis Estadstico:
El cien por ciento (100%) del personal docente y
administrativo estudiantes comunidad, estima
que dentro del desarrollo metodolgico de sus
actividades como la lectura recreativa, no han
contado con espacios fsicos que permitan el
cumplimiento de la misma.
Anlisis Exponencial:
La siguiente pregunta se origino con la finalidad
de conocer como es valorada o tomada en
cuenta el espacio fsico para la lectura o el
desarrollo de las diferentes investigaciones que
el estudiante desea desarrollar en el liceo,
dndole oportunidad de imaginar acciones en
relacin al ttulo, donde el resultado final de
aceptacin fue de un 100%.permitiendo as que
el alumno deben tener un espacio para realizar
sus actividades, lecturas e investigaciones

* ANLISIS ESTADSTICO
*DURANTE EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HAN

CONTANDO CON RECURSOS
BIBLIOTECARIOS PARA LOGRAR SUS
OBJETIVOS?
Anlisis Estadstico:
Sobre la base de los resultados arrojados por
la poblacin encuestada un cien por ciento
(100%) no ha contado con recursos
bibliotecarios para lograr sus objetivos
dentro del proceso enseanza- aprendizaje.
Anlisis Exponencial:
La pregunta expuesta en este cuadro
estadstico es para detectar si los
estudiantes cuentan con losa recursos
bibliotecarios, la opcin negativa tuvo el
mayor porcentaje, quedando como resultado
que se debe construir una biblioteca lo ms
pronto posible para mejorar las
calificaciones, lectura, e investigaciones

* ANLISIS ESTADSTICO
*HAN CONTADO CON UN ESPACIO FSICO ACORDE A
LAS NORMATIVAS DE AMBIENTACIN PARA
DESARROLLAR ACTIVIDADES COMO LA
INVESTIGACIN, AUTONOMA DE APRENDIZAJE EN
LOS ALUMNOS, ENTRE OTROS?

Anlisis Estadstico:
Un cien por ciento (100%) comunidad, y al personal
docente estudiantes y administrativo de la Unidad
Educativa Bolivariana "Baralt I considera que no han
contado con un espacio fsico acorde a las normativas
de ambientacin para desarrollar actividades como
la investigacin, anlisis y autonoma de aprendizaje
en los alumnos, permitindoles as el desarrollo de
sus metas propuestas como docentes, mientras que
la otra opcin no obtuvo porcentaje
Anlisis Exponencial:
Las personas encuestadas seleccionaron la opcin
negativa, como objeto de preocupacin porque la
institucin no cuenta con espacio adecuado para
lectura e investigaciones, creando un problema para
el desarrollo de aprendizaje del estudiante, lo que se
amerita la construccin de la biblioteca para realizar
estas actividades de aprendizaje a los estudiantes.

* ANLISIS ESTADSTICO
*CREE UD, QUE A LOS DOCENTES SE LES

FACILITAR EL TRABAJO METODOLGICO,

AL MOMENTO DE PLANIFICAR SUS
ACTIVIDADES, CONTANDO CON UNA
BIBLIOTECA ESCOLAR?
Anlisis Estadstico:
Un cien por ciento (100%) de la poblacin
considera que al contar con una biblioteca
escolar se le facilitar el trabajo metodolgico
de todo docente, puesto que a la hora de
planificar sus actividades contar con sus
recursos bibliogrficos y no bibliogrficos que le
permitirn el desarrollo de sus objetivos
propuesto
Anlisis Exponencial:
Las interrogantes anteriormente formulada se
realizo con la finalidad de detectar es
importante tener una biblioteca a la hora que
los docente planifiquen las actividades, llegando
a la conclusin que el cien por ciento contesto
que es de gran importancia y apoyo para el
desarrollo de las actividades.

* ANLISIS ESTADSTICO
*ESTA DE ACUERDO QUE PARTICIPEN

TODAS LAS FUERZAS VIVAS PARA

EDIFICAR LA NUEVA BIBLIOTECA DE
NUESTRA INSTITUCIN PARA BENEFICIO
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES?
Anlisis Estadstico:
Los resultados anteriores obtenidos se puede
decir que el 100 personas entre decentes
estudiantes comunidad encuestada
contestaron afirmativamente lo que equivale
a un 100% mientras que las otras alternativas
obtuvieron un cero %.
Anlisis Exponencial:
La pregunta formulada se elaboro con la
finalidad de conocer si los docentes
estudiantes administrativos y comunidad,
considera que las fuerzas vivas deben
intervenir y apoyar la creacin de una
biblioteca, para el desarrollo integral del
estudiante y la comunidad.

* ANLISIS ESTADSTICO
*CREE UD QUE LA BIBLIOTECA DEBE
PERMANECER DENTRO DE LA
INSTALACIN DE LA INSTITUCIN?

Anlisis Estadstico:
Segn la encuesta el resultado que arrojo
a las 100 personas entre docentes
administrativo estudiante y comunidad,
confirmo que se debe estar la edificacin
dentro de la institucin para el desarrollar
las planificaciones del docente
conjuntamente con los estudiantes.
Anlisis Exponencial:
Esta propuesta se efecto con la finalidad
de saber si la biblioteca debe estar
dentro de las instalaciones de la
institucin la alternativa seleccionada fue
la afirmativa para lograr un que los
estudiantes realicen sus actividades sin
ningn contratiempo.

* ANLISIS ESTADSTICO
*CREE UD. QUE LA BIBLIOTECA DEBE
TENER UN HORARIO DE ATENCIN
ACORDE AL HORARIO DE CLASE DE
LOS ESTUDIANTES?

Anlisis Estadstico:
Segn las encuesta realizada el mayor
porcentaje lo obtuvo la alternativa
afirmativa, arrojando el 100%, lo que
indica que la biblioteca debe estar en un
horario que favorezca a los estudiantes
para realizar sus actividades
Anlisis Exponencial:
Esta pregunta se realizo con el propsito
de conocer como el horario que debe
tener la biblioteca para el
funcionamiento de la misma, donde los
estudiantes puedan realizar
investigaciones, y para que interpreten la
lectura, sin ninguna dificultad..

* ANLISIS ESTADSTICO
*UD CREE QUE LA BIBLIOTECA DEBE
SER MANEJADA POR PERSONAL
CAPACITADO (BIBLIOTECARIA)
AUXILIAR PARA EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE LA MISMA?

Anlisis Estadstico:
La siguiente alternativa planteada en la
encuesta realizada a los 100 encuestado dio
como resultado que el 100% confirma que
propones que la biblioteca debe ser
manejado por personal capacitada
bibliotecaria o auxiliar de biblioteca
Anlisis Exponencial:
Esta interrogante se formulo con el
propsito de saber la opinin da cada uno
de los encuestado, con respecto al personal
que debe estar a cargo de la biblioteca,
donde se pudo deducir que el 100% esta de
acuerdo que este gerencida por una
bibliotecaria o auxiliar de biblioteca.

* ANLISIS ESTADSTICO
*USTED ESTA DE ACUERDO QUE LOS

FUTUROS BACHILLERES DE ESTA

INSTITUCIN 2014 CONTINU CON EL
PROYECTO DE LA BIBLIOTECA?
Anlisis Estadstico:
Segn el cuadro estadstico la interrogante
que tuvo mayor aceptacin entre los
encuestado, fue la pregunta afirmativa con
un 100 por ciento donde los estudiantes que
egresen en el 2014 deben continuar con el
proyecto para el beneficio de todos y todas
la poblacin estudiantil.
Anlisis Exponencial:
Esta pregunta se realizo para conocer si el
estn de a cuerdo que la siguiente
promocin de ao 2014 continu con la
realizacin del proyecto de la construccin
de la biblioteca para el beneficio de los
estudiantes, docentes personal
administrativo y comunidad.

* ANLISIS ESTADSTICO
*USTED ESTA DE ACUERDO QUE EL SALN
DE INFORMTICA TENGA UN RED ONLINE
DIRECTA CON LA BIBLIOTECA PARA
REALIZAR CONSULTA BIBLIOGRFICA DE
UNA INVESTIGACIN ASIGNADA POR
CUALQUIER DOCENTE?

Anlisis Estadstico:
Los resultados anteriores obtenidos se puede decir
que las 100 personas encuestadas entre docentes,
personal directivo, administrativo, estudiantil y
comunidad contestaron afirmativamente lo que
equivale a un 100% mientras que las otras
alternativas obtuvieron un cero %.
Anlisis Exponencial:
La pregunta formulada se elaboro con la finalidad
de conocer si el saln de informtica debe tener
conexin online directa con la biblioteca para que
los estudiantes se le haga mas fcil al momento
del desarrollo de las actividades bien sea por el
corto tiempo, recursos econmicos, lo que al
permita al estudiante realizar sus actividades de
una manera ms rpida.

* CONCLUSIONES
* El diseo de bibliotecas escolares requiere de

una serie de tareas complejas que dan paso a

la realizacin del proyecto de manera eficaz y
eficiente, por lo que es importante establecer
las pautas que se deben seguir para la
construccin de un espacio fsico destinado a
suministrar fuentes y servicios de informacin a
travs de distintos medios de comunicacin.

* CONCLUSIONES
* En est investigacin los Estudiantes de la U.E.N.

Baralt I pudieron constatar la carencia que presenta

est institucin de una biblioteca escolar.
* Las bibliotecas escolares nos proporcionan diversas
informaciones y constituyen un lugar favorable para el
estudio.
* Su estructura debe estar diseada tomando en cuenta
la seguridad, la buena iluminacin y una ventilacin
ambiental, teniendo unas fuente de servicios, de
informacin y ser flexible a futuros cambios, que
permitan el desarrollo de un aprendizaje integral del
alumnado de esta institucin reforzando el buen
habito de la lectura y de los mtodos de investigacin.

* RECOMENDACIONES
* Disear una biblioteca escolar acorde alas

necesidades que presenta la institucin y que

permita el desarrollo de habilidades de lectoescritura e investigacin.
* Aplicar el diseo propuesto para solventar la
problemtica existente en la U.E.N. Baralt I
* Contratar personal capacitado para el buen
funcionamiento de la biblioteca.
* Conectar la biblioteca a la sala de computacin para
que los estudiantes puedan establecer
investigaciones por internet

* ANEXOS

* ANEXOS

* ANEXOS

* DEDICATORIA
Este proyecto de investigacin va dedicado a Dios, ya que sin
l nada podemos hacer, y es quien nos concede el privilegio
de la vida nos da lo necesario para lograr nuestras metas.
A nuestros padres, por guiarnos, protegernos, darnos su
cario y apoyo, puesto que sin ellos este sueo no se hubiese
hecho realidad como lo es culminar esta importante etapa
en nuestros estudios.
Al personal directivo, docente, administrativo y obrero de
esta institucin educativa que nos alberg en esta etapa que
hoy culminamos.
A la profesora Marielvis Chacin que fue nuestra motivacin
para realizar este proyecto.
A todas aquellas personas que desinteresadamente
contribuyeron con su granito de arena tanta para esta
investigacin como durante todo nuestro desarrollo como
estudiantes de este liceo

Profesora. Marielvis Chacin

* MUCHAS GRACIAS A TODOS