Modelo y metodologa de la

educacin en valores y vivencia de

la virtud

Lic. Fil. Francisco Reluz Barturn

Para qu orientamos o ayudamos a sacar

conocimientos?
Es decir, cul es la finalidad de la aplicacin de
nuestras metodologas? Se trata entonces de dos
procesos con un objetivo: el perfeccionamiento
humano, la formacin integral de la persona, y
este es un proceso que dura toda la vida. Aqu
radica la fundamentacin e importancia de una
educacin en valores, educar para saber vivir.

MUY IMPORTANTE:
La concepcin contempornea de educacin
reduce el sentido de la misma, se sigue
creyendo que en cualquier institucin
educativa se imparten conocimientos, que
estos implican acumulacin de datos, y que
posiblemente los datos traigan consigo
cambios de comportamiento... Tengamos en
cuenta que el problema profundo de la
educacin no es un problema de mtodos o
de medios, es un problemas de fines.

Recordemos que

LOS VALORES

El criterio de valoracin es una manera de relacionarnos

con cualquier mbito de la realidad sea un lugar, un
objeto, una persona, etc... pero al mismo tiempo el valor
es una cualidad estructural de esa realidad. Los objetos o
lugares tienen un valor material, esttico o religioso , las
personas tienen un valor especial: su dignidad. Los
valores desde el punto de vista tico dan sentido a la vida.

Relacin : Valor - Virtud

Principio:

Normatividad

Valor:

Objetividad

Virtud:

Interiorizacin del Valor

Los valores se encuentran en relacin

con los principios y las virtudes, son
como tres etapas que permiten la
integracin de nuestro ser personas, el
desarrollo de nuestra propia dignidad y
el reconocimiento de la dignidad del
otro. En suma, hace posible que
vayamos
perfeccionndonos,
hacindonos
mejores...
es
decir,
educndonos.

MUY IMPORTANTE

La Educacin en Valores
Si entendemos la educacin como un
proceso de perfeccionamiento, nuestra
formacin integral como personas acontece
toda la vida, convirtindose la educacin en
el eje transversal de todo nuestro quehacer,
en punto de encuentro entre tica, poltica y
diario vivir; y los valores, en sentido que
justifican esta labor perfeccionadora...

Entonces ...
Cmo Educar en valores?
Aprendiendo a pensar bien, y
enseando a pensar bien.
De qu manera?
* Motivando una actitud reflexiva.
* Incentivando el dilogo.
* Ponindonos en el lugar del otro.
(Qu hara yo si estuviera en tu lugar?)

Posible distribucin de virtudes

preferentes por edad
Hasta los 7 aos

Obediencia
Sinceridad
Orden

8 - 12 aos

Fortaleza

13 - 15 aos

Pudor
Perseverancia Sobriedad
Laboriosidad Sociabilidad
Paciencia
Amistad
Responsabilidad
Respeto
Justicia
Generosidad. Sencillez
Patriotismo

16 - 18 aos

Prudencia
Flexibilidad
Comprensin
Lealtad
Audacia
Humildad
Optimismo

Hasta los 7 aos

LO QUE NO APRENDI
JUANITO NO LO APRENDER
JUAN

Obediencia

INCULCACIN
* Dirigir con firmeza, no con la fuerza.

Sinceridad

Orden

* Estimulacin, motivar el juego de roles.

* Ejercitarse en juegos de piezas.
* Escucha de cuentos que muestre las
consecuencias de las faltas.
* Evitar contrariar las rdenes.
* Repeticin de buenos actos.

8 - 12 aos
APROVECHAR EL EGO: GIRO EN TORNO

Fortaleza
ANLISIS
Justicia

Laboriosidad
Responsabilidad

Generosidad.

Paciencia

Perseverancia

13 - 15 aos
CLARIFICACIN Y CRECIMIENTO MORAL
Sociabilidad

Sobriedad

Patriotismo

Amistad

Pudor

Sencillez

Respeto

16 - 18 aos:

Audacia
Humildad

Desarrollo Moral
Virtudes para la accin

Prudencia
Comprensin
Optimismo
Lealtad
Flexibilidad