APRENDIZAJE DE LA

MATEMTICA
Lcda. Karin Padilla
Presentacin
No.1/2015

Definicin
Caractersticas
Valores
Objetivos

Definicin
La matemtica es la ciencia deductiva que
se dedica al estudio de las propiedades de
los entes abstractos y de sus relaciones.
Esto quiere decir que las matemticas
trabajan con nmeros, smbolos, figuras
geomtricas, etc.

Caractersticas
Surgen como una necesidad del hombre de
comunicarse con los dems y expresar aspectos
relacionados con el ambiente y sus necesidades
de subsistencia.
Son universales, exactas, infinitas, simblicas y
practicas.
Son tiles
Poseen
valor
instrumental
(aplicativo),
informativo y formativo.
Tienen un lenguaje y simbologa propia.
Se trabajan por etapas y procesos.

Valores
Valor
Instrumen
tal

Manejo de la
informacin

Valor
Informativ
o

Valor
Formativo

Como medio de
comunicacin

Aplicar los
conocimientos en la
resolucin de
problemas

Valor
Social

Desarrollo de
destrezas y
habilidades

Objetivos
El objetivo fundamental de la
Matemtica
Contribuir a que los alumnos
comprendan
las
estructuras
fundamentales de la Matemtica y a
desarrollar
las
capacidades
y
destrezas necesarias para la mejor
utilizacin de las mismas en las
diversas situaciones de la vida

Objetivo desde el punto de vista

matemtico
Alcanzar los conceptos matemticos
bsicos elementales , reconocer sus
caractersticas estructurales, conocer
sus propiedades bsicas, comprender
las relaciones y entenderse la
exposicin
razonada
de
las
asignatura.

Objetivo desde el punto de vista

Social
La enseanza de la matemtica debe
lograr
la
aplicacin
de
los
conocimientos en la interpretacin
y la resolucin de situaciones
cuantitativas de la vida diaria, y
tambin apreciar las formas en que
la sociedad, de la cual se forma
parte, necesita y usa esas ideas
cuantitativas.

Objetivo desde el punto de vista

Cultural
En cuanto a lo cultural, esta
asignatura facilita el desarrollo de
una cultura, as como tambin
permite
que
los
estudiantes
respondan a la configuracin que esa
cultura les impone; tal es el hecho
como en el desarrollo actual de una
matemtica ms moderna.

PROCESOS QUE FAVORECEN EL

APRENDIZAJE DE LA MATEMTICA
Procesos de pensamiento: valorar,
predecir, calcular, estimar comparar,
ejemplificar,
elaborar,
clasificar,
ordenar, etc.
Desarrollo del pensamiento lgico y
reflexivo.
La posibilidad de la resolucin de
problemas de la vida diaria.
El pensamiento divergente (uso de
alternativas creativas y diferentes).

 El aprendizaje de las matemticas, va paralelo al

desarrollo del pensamiento lgico, y el eje
central en torno al cual giran ambos, es la
resolucin de problemas.
El objetivo del aprendizaje de las matemticas va
ms all de que los alumnos aprendan las
tradicionales reglas aritmticas, las unidades de
medida y las nociones geomtricas, su principal
finalidad es que puedan resolver problemas y
aplicar los conceptos y habilidades matemticas
para desenvolverse en la vida cotidiana.
(Ruz ,2003)

Prerrequisitos para el xito del

aprendizaje de la matemtica

PREESCOLAR
(3 6 aos)
Comprender igual y
diferente
Emparejar objetos por
tamao, color, forma.
Clasificar objetos por
sus caractersticas.
Comprensin de los
conceptos: largo, corto,
ms que, menos que
Ordenar los objetos por
tamao.
Comprender la
correspondencia 1 a 1
Usar objetos para
sumas simples
Reconocer nmeros
del 1 -9 y contar hasta
10
Reproducir figuras con
cubos.
Copiar nmeros.
Agrupar objetos por el
nombre del nmero,
Nombrar formas
Reproducir formas y
figuras complejas.

PRIMARIA
(6 12 aos)
Agrupar objetos de 10 en
10
Leer y escribir de 0 a 99
Decir la hora.
Resolver problemas con
elementos desconocidos.
Comprender medias y
cuartos
Medir objetos
Nombrar el valor del
dinero
Medir el volumen
Contar cada 2, 5, 10
Resolver la suma y la
resta
Usar reagrupamiento
Comprender nmeros
ordinales
Completar problemas
mentales sencillos
Iniciar las habilidades con
mapas
Juzgar lapsos de tiempo
Estimular soluciones
Ejecutar operaciones
aritmticas bsicas.

BSICA
(12 16 aos)
Usar los nmeros en la
vida cotidiana.
Uso de clculos, sumas
mecnicas con
calculadora.
Usar la estimacin de
costos, cuentas , en
comercios.
Leer cuadros, grficas,
mapas,
Comprender direcciones
Usar la solucin de
problemas para
proyectos caseros.
Comprender la
probabilidad.
Desarrollar la solucin
flexible de problemas.