CONCEPTO

EDUCACIN
INTERCULTURAL

INTERCULTURALIDAD

NIVELES

INTERCULTURALIDAD
EN LA ESCUELA

INTERCULTURALIDAD
Educando en la diversidad,
construimos un Per para todos

POR QU UNA EDUCACIN

INTERCULTURAL?
Porque el Per es un pas pluricultural y
multilinge, y la educacin debe responder a la
diversidad en todas sus manifestaciones: cultural,
lingstica, social, econmica y biolgica.
Por la configuracin de la sociedad peruana y sus
dinmicas internas: migracin comunicacin.
Por la necesidad de construir una sociedad ms
justa, equitativa, inclusiva, democrtica, que
vaya eliminando todo tipo de discriminacin.
Porque la diversidad sociocultural y lingstica es
un potencial de desarrollo humano sostenible,
que se sustenta en la herencia de los pueblos
originarios del Per.

 Porque existe la necesidad de fortalecer las

distintas dimensiones de nuestra identidad
personal y colectiva (como parte de un pueblo, de
una localidad, de una regin y de un pas).
Porque los resultados de evaluacin de aprendizaje
de los nios, nias y adolescentes de distintos
contextos nos exigen mayor calidad, que va de la
mano con pertinencia.
Por las demandas y expectativas de los nios/nias
y de los padres y madres de familia.

QU ENTENDEMOS POR
INTERCULTURALIDAD?
Un proceso dinmico y permanente de relacin,
comunicacin y aprendizaje entre culturas en
condiciones de respeto, legitimidad mutua, simetra
e igualdad.
Un intercambio que se construye entre personas,
conocimientos, saberes y prcticas culturalmente
distintas, buscando desarrollar un nuevo sentido de
convivencia de stas en su diferencia.
Un espacio de negociacin y de traduccin,
donde las desigualdades sociales, econmicas y
polticas, y las relaciones y los conflictos de poder
de la sociedad no se ocultan, se reconocen, se

 Una tarea social y poltica que interpela al

conjunto de la sociedad, que parte de prcticas y
acciones sociales concretas y conscientes, e intenta
crear modos de responsabilidad y solidaridad.
Una meta por alcanzar.
... exigir que el dilogo de las culturas sea de entrada dilogo
sobre los factores econmicos, polticos, militares, etc., que
condicionan actualmente el intercambio franco entre las culturas de
la humanidad. (Fornet 2000: 12)

LA EDUCACION INTERCULTURAL
ES PARA TODOS
En todos los niveles y modalidades del sistema
educativo se debe promover:
El conocimiento y valoracin de la diversidad
cultural, en cualquier contexto social y econmico, y
en los diferentes mbitos: urbanos, periurbanos y
rurales.
Una educacin pertinente y de calidad, a travs de
la diversificacin curricular que permite la
construccin de propuestas pedaggicas a partir de
los lineamientos nacionales, de los Proyectos de
Desarrollo Regional Concertado (PDRC) y de los
Proyectos Educativos Regionales y Locales (PERPEL).

 La participacin de actores comunales y locales

en la gestin pedaggica e institucional de las
IIEE que garantice la recuperacin de los saberes
propios y su articulacin con los saberes de otras
culturas y de la ciencia.
El fortalecimiento de la identidad y el ejercicio de
la ciudadana en el marco de los derechos
individuales y colectivos.
Una educacin vinculada al desarrollo productivo
y social de los estudiantes y comunidades
buscando su bienestar general.

NIVELES EN LOS QUE SE ABORDA LA

INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIN
INTERCULTURALIDAD

AG

E
M

NIVEL ACTITUDINAL: Desarrolla conductas

favorables para la convivencia respetuosa de las
diferencias
NIVEL EPISTEMOLGICO: Considera no slo los
saberes de las diversas culturas sino tambin las
concepciones, categoras conceptuales, y
lgicas de organizacin del conocimiento que se
manejan en dichas culturas.
NIVEL METODOLGICO: Recupera la cultura de
aprendizaje local y la desarrolla con el concurso
de otras formas de construir saberes.
NIVEL DE GESTIN: Desarrolla capacidades de
gestin de la educacin con participacin
efectiva de la comunidad en los procesos
pedaggicos.

NIVEL
ACTITUDINAL

La autoestima y el
reconocimiento de lo propio.
La identificacin y el
reconocimiento de las
diferencias.
La problemtica de los
conflictos culturales, la
discriminacin, el racismo y
las relaciones culturales
negativas.
Nuevo tipo de relaciones
entre los miembros de la
comunidad educativa.

 Los conocimientos, los

saberes y las prcticas
locales.
Conocimientos y prcticas de
otros.
Categoras conceptuales y
formas de organizacin del
conocimiento propias de las
culturas locales.
NIVEL
Comunicacin, dilogo e
EPISTEMOLGICO interrelacin equitativa
interpersonal y grupal de
categoras y conocimientos
culturalmente distintos.
Tratamiento lingstico desde
la caracterizacin local con
perspectiva intercultural

 Culturas de enseanza y
formas propias de aprender.
Aprender haciendo, lgica
del discurso y de la accin.
Trato pertinente a los
estudiantes.
Uso de la lengua como
instrumento de comunicacin
y enseanza.
Aprovechamiento de las
NIVEL
MET ODOLOGICO caractersticas de la cultura y
la comunicacin oral.
Aprovechamiento de espacios
y tiempos de la comunidad.
Participacin de personas para
la transmisin de algunos
saberes y tecnologas locales.

NIVEL
DE GESTIN

Relacin cercana con la comunidad,

sus dinmicas y sus organizaciones.
Incorporacin en la educacin de
formas propias de organizacin de la
comunidad.
Revaloracin de visiones de
liderazgo y autoridad basados en
valores propios.
Desarrollo de una ciudadana
intercultural que promueva el
entendimiento crtico de las
relaciones humanas y el ejercicio de
los derechos fundamentales.
Contribucin a la bsqueda de la
equidad social.
Articulacin y fortalecimiento de las
instituciones locales que mantienen
viva la cultura propia.

INTERCULTURALIDAD EN LA ESCUELA
En resumen:
Implica un trabajo integral, abarcando varios
aspectos:
1) Cambios en nuestras actitudes y en la forma de
relacionarnos con los dems (lo actitudinal).
2) Complementariedad en los contenidos o
conocimientos que se abordan en el currculo,
con un enfoque intercultural (lo conceptual).
3) Complementariedad en las estrategias que se
usan para la enseanza aprendizaje,
rescatando procesos de socializacin propios (lo
procedimental).

4) Cambios en la gestin de las Instituciones

Educativas:
- Gestin participativa
- Tipos de liderazgo: el rol de los directivos.
- La estructura organizativa de la IE.
- El clima institucional.
5) Requiere de un compromiso personal e
institucional
- La apertura a la diversidad.
- La aceptacin del otro que es diferente.
- La disposicin para el trabajo en equipo.