DINMICA EL

MUNDO

EL MUNDO

OBJETIVO
Identificar las habilidades para escucha activa.
Reforzar el aprendizaje de conceptos tericos.

MATERIAL
Fcil Adquisicin:
Una pelota
Un pauelo anudado
Una bola de papel.

Cualquiera de las tres

LUGAR
Aula Normal:
Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los
participantes puedan formar un crculo.

DURACIN Y TAMAO DEL

GRUPO
Duracin:
60 minutos

Tamao del grupo:

Ilimitado

DESARROLLO
1. El facilitador pide a los participantes
formar un crculo y sentarse.
2. El facilitador explica que va lanzar la
pelota, a uno de los participantes,
diciendo
uno
de
los
siguientes
elementos: AIRE, TIERRA O MAR; la
persona que reciba la pelota deber
decir el nombre de algn animal que
pertenezca al elemento indicado, dentro
del tiempo de cinco segundos.

4. En el momento en que cualquiera de los

participantes, al tirar la pelota, diga:
"MUNDO", todos deben cambiar de silla.
5. El participante que se pasa del tiempo
establecido, o no dice el animal que
corresponde o no cambia de silla ser el
perdedor, y deber contestar una
pregunta acerca del tema visto en clase.
6. El facilitador gua un proceso para que el
grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.

PREGUNTAS
1
5
9
13
17

2
6
10
14
18

3
7
11
15
19

4
8
12
16
20

Pregunta 1
Es el conjunto de personas que
desempean roles recprocos dentro de la
sociedad

Grupo

Pregunta 2
Son tcnicas de discusin verbal, con las
cuales pueden confrontar desde diferentes
tipos de vista, en un clima de armona y
respeto

Dinmicas de grupo

Pregunta 3
Fuerte personalidad, capacidad
expresiva, influyente

Lder

Pregunta 4
Recoge los datos sobre la tarea que hay
que realizar

Investigador

Pregunta 5
Sus conocimientos sobre la tarea a
realizar son superiores a la del resto del
grupo

Experto

Pregunta 6
Se opone sistemticamente a todas las
iniciativas por temor a perder su status

Resistente

Pregunta 7
Orienta al equipo hacia sus propios
intereses

Manipulador

Pregunta 8
Es el que se somete al grupo por miedo o
vergenza

Sumiso

Pregunta 9
Conceptualiza, analiza, relaciona, y
organiza abstracciones

Estilo de profundidad

Pregunta 10
Implica la utilizacin, por parte del
estudiante, de una estrategia
personalizada

Estilo de elaboracin

Pregunta 11
Implica el uso de una estrategia centrada
en la memorizacin

Estilo superficial

Pregunta 12
Poseedor del conocimiento. Es gua para
sus estudiantes. Es respetado por sus
conocimientos

Experto

Pregunta 13
Motiva la responsabilidad e iniciativas
del estudiante. Su objetivo es hacer que
los estudiantes sean autnomos

Delegador

Pregunta 14
Formula preguntas, explora opciones con
sus alumnos, se enfoca en la
responsabilidad del alumno, su
independencia e iniciativas

Facilitador

Pregunta 15
Es una situacin en la cual dos o ms
partes creen que lo que quiere una de las
partes, es incompatible con lo que desea
la otra

Conflicto

Pregunta 16
Es ser afirmativo y no cooperador, cuando
la persona trata de satisfacer sus propios
intereses a costa de la otra persona

Competir

Pregunta 17
Es no ser afirmativo y ser cooperador, lo
opuesto a competir

Complacer

Pregunta 18
Es no afirmativo y no cooperador, la
persona no satisface de inmediato sus
intereses ni tampoco los intereses de la
otra persona

Evadir

Pregunta 19
Significa llegar a un acuerdo mediante
concesiones para ambos, es mejor transigir
que discutir, es un punto intermedio entre
afirmacin y cooperacin

Transigir

Pregunta 20
Significa ser tanto afirmativo como
cooperador

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