UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

TRABAJO COLABORATIVO NO 2
CURSO: PSICOLOGA

PROBLEMA: El comportamiento agresivo en los nios

Integrantes:
Miguel Angel Lara: 1085321145
Henry Damiro Daza: 1085689044
Arley Oswaldo Gonzlez: 1086103136
Xiomara Ortega

Grupo:
Noviembre 8 del
2014.

Justificacin
A travs de esta actividad, se pretende sintetizar mediante un mapa conceptual el
desarrollo de la actividad 6 sobre los factores definidos correspondientes al problema
planteado. Adems plantearemos unas propuestas de mejoramiento para contemplar
diversas alternativas con las cuales se pueda tener varios elementos con los que se pueda
a futuro contrarrestar dicha problemtica.
En conjunto con los dems compaeros construiremos el mapa conceptual y aportaremos
nuestras propuestas de mejoramiento , teniendo as diversas perspectivas de donde se
pueda aportar a la solucin de este problema; tambin construiremos algunas
conclusiones que nos servirn de base para observar el alcance de nuestro trabajo.

El
comportamiento
Agresivo en los
nios
Autor: Arley Gonzlez

Factores
Psicolgicos

Percepcin

Aprendizaje

Motivaciones

ESTIMULOS
CEREALES
CAUSADOS POR
MEDIO DE LOS
ORGANOS DE LOS
SENTIDOS

ESTIMULOS
CEREBRALES
CAUSADOS POR
MEDIO DE LOS
ORGANOS DE LOS
SENTIDOS

FACTORES QUE
IMPULSAN EL
COMPORTAMIENTO
DE LAS PERSONAS

LA IMPORTANCIA
DEL AMBIENTE QUE
LO RODEA AL NIO
EN EL CUAL PERCIBE
SITUACIONES QUE
LO FORMARAN
COMO PERSONA

EL NIO APRENDE
FCILMENTE Y CON
LAS VIVENCIAS
PASADAS
APRENDERNLO
QUE ES BUENO O
MALO

LOS NIOS BUSCAN

LA ACEPTACION DE
SUS PADRES Y
AMIGO Y AL VER
ACTUACIONES
VIOLENTAS
TRATARAN DE
IMITARLAS

FOMENTAR
ESPACIOS SANOS Y
DE BUEN EJEMPLO
PARA EL
CRECIMIENTO DEL
NIO

CONCIENTIZAR A LOS
PADRES DE FAMILIA DE
INCULTAR BUENOS
PRINCIPIOS PARA QUE
APRENDAN A
RESPETAR A LAS
PERSONAS Y
SOLUCIONAR SUS
PROBLEMAS SIN

LOS PADRES DEBEN

MOTIVAR A SUS
HIJOS PARA
PREMIAR LOS
BUENOS
COMPORTAMIENTOS
Y CASTIGAR LOS
MALOS

Personalidad

Emociones

CONJUNTO DE
COMPORTAMIENTOS
DE UNA PERSONA

"REACCIONES
PSICOFISIOLGICAS
QUE REPRESENTAN
MODOS DE
ADAPTACIN A
CIERTOS ESTMULOS
DEL INDIVIDUO

POR MEDIO DEL

PROCESO DE
PERCEPCION Y
APRENDIZAJE
DESARROLLARA
UNA PERSONALIDAD
VIOLENTA O NO
TENIENDO EN
CUENTA LA
PERCEOCION Y
APRENDIZAJE
DEBEN SER
ACOMPAADOS POR
CADA ETAPA DE SU
VIDA Y ASI SUS
PERSONALIDAD SEA
SANA

NIOS QUE
CANALIZAN SUS
ENERGIAS,
TRISTEZAS, RABIA,
DESCONCIERTO
ENTRE OTRAS POR
MEDIO DE LA
VIOLENCIA.
FOMENTAR EL
DEPORTE COMO
MANERA DE
CANALIZAR ENERGIA
Y ESCUCHARLOS
PARA Q NO SE
SIENTAN SOLOS Y
DEPRIMIDOS

Propuesta de mejoramiento hecha por Arley Gonzlez con

relacin a los factores anteriormente planteados .
Para prevenir que los nios caigan en comportamientos inadecuados se debera:

Concientizar a los padres de familia acerca de darles ejemplo de buen trato hacia los dems, ensendoles
la importancia de respetar a los dems y que aprendan a resolver los inconvenientes con dialogo y
paciencia.
Campaas en los colegios de resolucin de conflictos y hacerles ver que la violencia no lleva a nada bueno.
Que exista mas control en los ambientes en los que interactan los nios ya que muchas veces aprenden
por lo que ven en las calles y la televisin.
Por parte del gobierno comprometerse a controlar los casos de nios violentos en las escuelas y las calles.
Promover la educacin y el aprovechamiento de sus espacios libres para realizar actividades sanas y
constructivas.

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA POR ARLEY GONzLEZ

CON RELACIN A LOS FACTORES MENCIONADOS EN EL MAPA SOBRE EL PROBLEMA
PLANTEADO
(Debe incluir lo que podra hacer la persona que presenta el problema
y lo que debe hacer la familia o la sociedad y el estado)
Los padres de familia deben tener constante comunicacin con los nios para estar
pendientes de cualquier tipo de actitud que evidencie este problema, teniendo en cuenta las
amistades que tiene y lo que ve en la televisin. Los padres deben estar constantemente en
contacto con la institucin educativa donde estudia el nio para estar pendiente del
comportamiento de el fuera de su hogar. En el caso que el menor de edad tenga este
problema deben buscar ayuda con el psiclogo del colegio en el caso que lo haya, tambin
pueden acudir a la comisaria de familia o al ICBF para que le hagan el respectivo
seguimiento y que no crezca pensando que hace bien.

CONCLUSIONES
La conducta agresiva de los nios cuando se sale de los limites son de gran cuidado ya que
como se trate esa situacin depender de que tipo de persona ser cuando crezca.
El nio es una persona muy curiosa y por medio de los rganos de los sentidos perciben
el ambiente que los rodea es decir toma y asimila las cosas aparentemente buenas y mas del
entorno en el que se encuentra.
El nio por medio de la percepcin desarrollara un comportamiento que puede ser diferente
de acuerdo con lo que haya aprendido ya que cada uno tiene una forma de ver la vida.
Muchos nios se ven influenciados por sus compaeros a ser mas agresivos y al ver que esto
hacen los dems ellos toman eso como algo bueno y aceptable queriendo buscar aceptacin y
Popularidad.
Es muy importante el aspecto del aprendizaje ya que la experiencias pasadas en la vida de
el le servirn como referencia del comportamiento. Es el caso de que personas que sufrieron
maltrato en sus hogares ellos actuaran as con sus hijos y ellos al ver eso tomaran conductas
Agresivas con las personas que lo rodean.
A los nios hay que ayudarlos a que aprendan a solucionar sus problemas sin recurrir a la
violencia y darles buen ejemplo en este sentido.

CONCLUSIONES
A los nios les agradan los estmulos como regalos o dulces esto sirve como
motivadores para que adquieran buenos hbitos o se porten bien. Hay que hacerles
notar que el buen comportamiento y solucionar los problemas de una manera de
dialogo es mejor que las formas violencias y que eso solo causa una sociedad
conflictiva.
El nio a lo largo de su corta vida percibe cosas que formaran la personalidad la
cual es propia de cada persona y depende de lo haya aprendido de su familia o su
entorno ser su forma de ser
Aparte de la violencia y en la sociedad tambin influye los programas de televisin
en la que se encuentra programas muy violentos y esto afecta su personalidad al
querer imitar estos comportamientos.
El nio trata de desahogar sus sentimientos de tristeza, ira, frustracin entre otros
por medio de comportamientos agresivos o violentos pensando que es la forma
correcta de hacerlo

Factores
Sociolgicos

Medios de
comunicacin
Instrumento para
proceso
comunicacional
La relacin existente es
que estos medios son
accesibles
independientemente de
la edad, y si no se tiene
un control programtico,
esto genera la situacin
de
transmisin
de
contenidos inadecuados
e inoportunos.
Una
propuesta
para
mejorar la calidad de los
medios de comunicacin
sera: implementar unas
polticas
pblicas
que
propendan por el bienestar
de la teleaudiencia y no por
los intereses econmicos

El
comportamiento
Agresivo en los
nios
Autor: Henry
Daza
Poltica/o

Educacin

Ciencia o arte de
gobernar un
pueblo

Proceso de
transmisin de
conocimientos.

La relacin que existe es: la

poltica es un excelente medio
para intentar a travs de un
marco jurdico avalar a los
padres
de
familia
en
la
autonoma
formativa
intrafamiliar basada en la tica.

Relacin: por medio de este

factor es que se logra
adentrar o incluir al ser
humano a ser partcipe o
integrante de una sociedad

Un estudio minucioso de un
proyecto de ley con el aval de
un cuerpo profesional, tanto de
psiclogos,
socilogos
y
abogados
para
proponer
brindar ms autonoma en la
autoridad paternal formativa,
con el fin que los padres puedan
imponer
sus
reglamentos

La propuesta de mejora no
radica en lo respectivo a lo
institucional sino en lo
familiar. En una frase
resumo la propuesta de
mejora.
**Una educacin basada en
el buen ejemplo**

Propuesta de mejoramiento con relacin a los medios de

comunicacin, la poltica y la educacin hecha por Henry Daza.
En lo que tiene que ver con los medios de comunicacin, como haba planteado en el anterior mapa, se
necesita un mayor *cuidado* en la transmisin de contenidos tanto radiales, televisivos u otros medios,
porque estos estn dirigidos hacia un pblico en general (especialmente los nios); un *cuidado* que
se encuentre bajo normas legales, sancionatorias y penales.

En lo que tiene que ver con el factor poltica: sabemos que esta es una herramienta pertinente,
a travs de la cual se puede trabajar en un proyecto de ley, con el cual se pretenda darle mayor
autonoma a los padres de familia y que estos no se vean bloqueados jurdicamente al momento
de infundir normas o reglas de comportamiento basadas en la tica para con sus hijos. Opino
que no se debe ser tan permisivo y que la disciplina se aprende cuando se infunde disciplina.

En lo que tiene que ver con el factor educacin: en este punto siempre he sido enftico al
decir que el comportamiento agresivo en los nios es un problema tico y no acadmico,
por esa razn excluyo de toda responsabilidad a las instituciones educativas y le cargo la
responsabilidad a la familia. En primer lugar la tica se debe fundamentar a travs del
**buen ejemplo**. No tendr fundamento moral para decirle a mi hijo que no se comporte
de manera agresiva, si l me ha visto lastimar fsicamente a mi esposa. Como seres
formadores de una nueva generacin debemos aplicar lo que queremos ensear.

Propuesta de mejoramiento hecha por Henry Daza con relacin al

problema planteado y los factores sociolgicos.
que podra hacer la persona que presenta el problema
y lo que debe hacer la familia o la sociedad y el estado?

En primer lugar aclarar que el tema del comportamiento de los nios es muy complejo, y que
cualquier estudio ya sea cientfico, filosfico o psicolgico tiende a estar siempre bajo suposiciones y
con teoras que no encajan completamente bien y no son totalmente convincentes. Entre estas
teoras podramos mencionar la de Kohlberg.
Desde mi punto de vista, pienso que los factores sociolgicos que hemos elegido para este problema
son bastante precisos, y que las propuestas de mejora planteadas estn sobre las bases ticas y
morales, que visto desde la razn, considero que es lo ms apropiado para empezar a construir una
sociedad mejor. Los nios tienen que ir aprendiendo a comportarse de acuerdo a un conjunto de
normas intrafamiliares, para que luego no se les dificulte asumir las normas constitucionales.
Lo que debe hacer el nio es aprender a obedecer. Lo que debe hacer un padre o una madre es
brindar una excelente educacin basada en **el buen ejemplo**. Lo que debe hacer el Estado es
auspiciar por medio de numerosos estudios la autonoma paternal formativa.

CONCLUSIONES
*La educacin es el eje sobre el cual se mueven nuestros comportamientos.
*El buen ejemplo incita a que un nio se motive a comportarse de la misma manera.
*Debemos de basar mltiples estudios sobre los nios(as), ya que stos son los hombres/mujeres del
maana; hombres/mujeres que deben exaltar el paso de la humanidad por la tierra.
*Muchas veces comportarse de manera agresiva tiende a ser motivado por el machismo o el feminismo,
cuya motivacin es infundida por la mala educacin familiar.
*Educar a travs del buen ejemplo, crea o genera en la mente del nio un idea de sentimiento, amor y
afecto.
*Los nios tienen que subordinarse a los padres, en la actualidad parece ser todo lo contrario.
*Si un nio obedece las reglas familiares, aprender a obedecer las institucionales, ticas y morales.
*Los objetivos de las organizaciones comunicacionales deben de estar en el cuidado de las generaciones
futuras y no en el inters lucrativo.
*Se debe invertir ms recursos por parte del Estado, en el estudio antropolgico, sociolgico y Psicolgico
de la infancia y la adolescencia.
*Con lo planteado en este trabajo se pretende que la sociedad del futuro tenga una excelente conducta.

El
comportamiento
Agresivo en los
nios
Autor: Miguel Lara

Factores
Antropolgicos

Cultural
Son caractersticas
nicas que definen un
grupo y una sociedad
como una identidad
social

Por un lado nos vemos envueltos en una etapa

donde la cultura se ha vuelto violenta pese a los
problemas socioeconmicos resultado de la
globalizacin, la cultura tiene a los nios a los
estados violentos; por otro lado la hibridacin y
falta de identidad cultural como consecuencia de
la globalizacin a emergido a nuestros menores
en estados de violencia proveniente de las
culturas mas desarrolladas

La concientizacin de estos hechos son

fundamentales para el cambio, el ser
humano comprende e interpreta los
problemas para dar solucin a los mismo, y
en este caso muchos no comprenden los
efectos culturales causados por la
globalizacin. Campaas continuas sobre
esta problemtica ser la mejor solucin al
problema, es importante concientizar tanto
a los nios agresores como a los agredidos,
por su puesto a la comunidad en general.

Creencias
Las creencias son Ideas o
pensamientos tpicos de una
persona o una comunidad, son
parte de las definiciones de
sociedad
Las creencias como ya se sabe, definen la personalidad,
las tendencias y las actitudes de las personas, son estas
creencias las que infieren en nuestros gustos y formas de
pensar y actuar, por lo tanto, un menor de edad que
tenga algn tipo de creencia errada con respecto a la
violencia puede agredir a sus compaeros, puede que el
nio tenga la creencia infundida de que es como los
valientes se tratan, como bien puede ser su manera de
demostrar afecto, en cualquier caso, estas creencias son
impuestas al infante de manera directa o indirecta bien
sea por padres, amigos o los medios en general, una
tercera probabilidad sea una creencia que el nio se ha
hecho en base a lo que ve, como la violencia
intrafamiliar, puede que el nio crea que es la
convivencia adecuada.
El entendimiento del origen del problema es
vital, y en este caso el trasmitir las razones y
aclarar cual es la manera adecuada de
convivencia seria lo que se debe hacer
entender al nio, por otra parte estas
creencias son impuestas por algo o alguien,
por tanto se debe llegar al origen de estas y
cambiar esta polaridad negativa sobre lo
que es la violencia o la expresin de
afeccin.

Propuesta de mejoramiento hecha por Miguel Lara con

relacin a los factores anteriormente planteados .
Cul es la solucin del problema?
Este problema es el resultado de hechos que se han venido encaminado de manera mltiples respecto a lo que concierne a
los campos antropolgicos, se sabe que las motivaciones de el comportamiento agresivo en los nios son el resultado de
caractersticas de la evolucin oprimidas o adquiridas de manera sociocultural o patolgicas, bien sea malformaciones
genticas o genes en si que alteran el comportamiento como bien puede ser la enseanza de una cultura enfocada en la
violencia sobretodo en los medios de comunicacin; para tomar partido en esta problemtica y llegar a una solucin lo
primero que debemos hacer es comprender el problema del cual estamos hablando, ya que puede ser provocado por
mltiples factores, entender cual de estos factores en especial afectan a un individuo es vital para su solucin, despus de
esto debemos tomar medidas en las cuales nadie se vea afectado, medidas para cada caso ya que ningn problema es igual
a otro y de la misma manera la solucin particular para uno no es la misma para otro. Para finalizar se debe hacer campaas
que promuevan el bienestar informndonos que este tipo de comportamientos son enfermedades psicofisiolgicas o
socioculturales y por tanto no debemos alejar o separar a los nios que padecen de esto, debemos ayudarlos a superar dicho
problema.
Todas estas afecciones alteran nuestra manera de pensar, de vivir, de actuar y se ve marcado en los nios, quienes se han
quedado atrapado en un mundo en el cual hay violencia dentro y fuera de sus hogares, donde la expresin de violencia esta
siendo vista como algo positivo en el sentido de Rudeza y fortaleza, en nios los cuales en busca de aceptacin y respeto
imitan personajes de carcter violento, producto de los medios o bien puede copiar las actitudes de la violencia intrafamiliar
como un sentido de autora, expresin de afeccin o solucin comn a las problemticas que se viven, o bien puede ser una
respuesta psicofisiolgica a afecciones hormonales y/o neuronales que se presenta y registra en muchos infantes y
adolecentes hoy en da, afecciones las cuales debemos comprender no solo afectan a los agredidos tambin afectan a los
agresores y es muy probable que a una escala mayor puesto que puede estar pasando por una severa patologa como por un
trauma psicolgico que puede afectar su vida futura mas que la de cualquier otro, pese a esto es importante como medida
de solucin, hacer un gran llamado a la juventud referente a estas tendencias, porque hay cientos de casos que no han sido
expresados y es debido a esto que veo relevancia es llevar el mensaje del Como y del Porque estas actitudes para que los
nios que sufren de cualquier tipo de abuso como los agresores haga parte de este cambio y tomen partido en una

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO HECHA Miguel Lara y Xiomara Ortega

CON RELACIN A LOS FACTORES MENCIONADOS EN EL MAPA SOBRE EL PROBLEMA
PLANTEADO
(Debe incluir lo que podra hacer la persona que presenta el problema
y lo que debe hacer la familia o la sociedad y el estado)

Cultural: La agresin en el comportamiento de los nios es un resultado reflejado de la globalizacin en la cultura, donde la perdida de identidad

cultural y la hibridacin de las culturas marcan tendencias agresivas en los menores y modifican su comportamiento como una manera normal de
actuar, el estado debe ayudar a concientizarnos de que estos son problemas que nosotros causamos es el primer paso, digo nosotros ya que como
sociedad, como cultura hemos dejado que nuestra identidad fuera remplazada con caracterizas violentas de otras culturas, aparte de esto nuestra
cultura en si ya poseda algunas de estas caractersticas resultado de la colonizacin; por otra parte es nuestro deber ayudar y dirigir los caminos de
los menores, en especial la relacin de los padres a sus hijos y de la comunidad en general creando campaas que trasmitan el mensaje de los
sucesos que tiene la des culturalizacin e los menores y principalmente comprender que estos hechos se deben a una razn sociocultural,
psicolgica o fisiolgica, como una patologa por tanto no se debe discriminar a los nios con estas tendencias y el nio que presenta este problema
en si debe comprender que es un hecho incorrecto pero que tiene solucin. Para llegar a un consenso en entendimiento y mejoramiento del
comportamiento debemos comprender el problema. no podemos solucionar los problemas pensando de la misma manera que pensamos al
crearlos (Albert Einstein)

Creencias: Otro resultado de la globalizacin son las creencias mal enfocadas, pero solo en parte, es cierto que pese a la globalizacin y la

tremenda carrera individualista, ha llegado a mostros culturas que manejan la violencia como un culto de fortaleza y superioridad, a la cual los
menores tratan de imitar siendo esto algo genial a su parecer, mas no todo al respecto la violencia de los nios es debido a estas culturas
sobrepuestas a la nuestra, tambin tiene sus orgenes en nuestros hogares, en las cientos de personas que de por si solas han hecho de nuestro pas
un lugar que alberga violencia. Generacin tras generacin las personas han tenido que aprender a sobrevivir y sobrellevar la violencia que se viven
en nuestros hogares y afuera de ellos, a tal punto de llegar a generar la creencia de que se debe ser fuerte o superior a los dems para no dejarse
pisar como popularmente se dice, esta creencia que esta difundida a escala nacional impide el desarrollo libre de los nios los cuales desde
pequeos se incentivan por esta creencia y comienzan a manifestar agresin hacia sus semejantes; tambin tengamos presente que hay creencias
que se cultivan en familia, el nio puede ver violencia intrafamiliar y creer que es la manera como se expresa afeccin, por tanto repetir este acto
con sus amigos. En todo caso la primera etapa para solucionar esta problemtica siempre ser la contienzisacion a nivel nacional, el estado debe
difundir campaas de ayuda y auto ayuda a menores y a sus familias, la sociedad en general debe comprender que esta problemtica tiene solucin
y por tanto dejar de difundir ideas en los nios sobre el tipo de vida de nuestro pas, por otro lado los padres deben infundir, explicar y guiar al nio
respecto a sus propios problemas o a lo que el nio puede aprender en la cultura propia o de otros pases, por cualquier medio. Para finalizar, el nio
en si debe comprender todo lo anterior pero es vital que todo lo explicado no lo comprenda como un peso o normativa que limita su vida, en ves de

CONCLUSIONES
Los problemas de agresin en los nios son resultado de nuestros errores
La solucin a estos parten de la concienciacin de lo que son estos problemas
La perdida de identidad cultural promueve estos comportamientos, pese a que acogemos las
formas mas violentas de actuar e interpretar que poseen otras culturas
Las tendencias a la violencia tambin son el resultado de nuestra propia cultura ante la
manifestacin violenta frente a los problemas cvicos.
Los nios con estos comportamientos no deben ser discriminados, ellos tambin sufren a causa
de esto.
Como sociedad se debe tomar acciones para que estos hechos no se repitan
Las familias deben guiar adecuadamente a sus nios sin importar la cultura o la sociedad en la
que se encuentren
Las creencias son factores que delimitan la manera de actuar de las personas
Las creencias pueden ser reestructuradas con una buena explicacin
Es importante que los nios que tiene problemas y aun no son expresados, salgan a la luz para
poder ser ayudados.