LEER Y ESCRIBIR ES UN

CUENTO CON LAS TIC

Docentes
rea a trabajar: Lenguaje
Docentes encargados:
JHON Wilson Piamba Macias
Normalista superior
Docente bsica primaria

Diana Paola Achipiz Salas

Normalista superior
Docente Escuela Unitaria

Jaidi Alonso Yandi

Normalista superior
Docente Escuela
Unitaria

Yoana Arenas Alvira

Ingeniera de Sistemas
Docente Bsica Segundaria Tecnologa e informtica

Estudiantes del grado tercero

Lina Fernanda Castro Conde
8 Aos

Yonatan David Pechene Quinetro

10 Aos

Alexander Volveras Liscano

9 Aos

Tatiana Lizeth Pechene Tunubala

8 Aos

Gildardo Volveras Penna

9 Aos

Mauricioo Pechene Vitovis

10 Aos

PROBLEMA - DIAGRAMA CAUSA Y

EFECTO

Cmo mejorar a travs de las TIC, la lectura y la escritura de los estudiantes

de grado tercero?

OBJETIVOS
GENERAL:
Mejorar la lectura y la escritura a travs del uso de las TIC como
herramienta educativa facilitando el gusto por este proceso.
ESPECFICOS
seleccionar el cuento a trabajar en la herramienta Power Point
ambientarlo con efectos de sonidos e imgenes.

para

Definir textos para analizar el cuento y otros para producir en Word

Narra grabar y editar todo el material recolectado del cuento en la
herramienta. Audacity y Paint.
Realizar actividades en Jclic como crucigramas, sopa de letras relacionas
con la interpretacin del cuento.

La interpretacin de diferentes textos narrativos tiene como fin que el estudiante

se motive a partir de lecturas creativas, el amor hacia la lectura para ello se
utilizaran el uso de herramientas tecnolgicas. El software utilizado son los
siguientes:

PowerPoint

JCLIC

PAINT

WORD

AUDACITY

BIBLIOGRAFIA
http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/proclector.html
http://www.lapatriaenlinea.com/?t=la-importancia-de-la-lectura-de-ninos-enedad-escolar&nota=114555
http://www.librodenuestraescuela.com/Data/Pdf/Revista%20TicOk-cast-.pdf
http://www.wikipedia.org
http://www.educacontic.es/blog/actividades-educativas-si-no-las-encuentrascrealas

Actividades de Aprendizaje
SENSIBILIZACION CON LOS ESTUDIANTES
Lluvia de ideas

Actividad: Creacin del Blog

http://leeryescribiruncuentoconlasticblogspot.com

Recopilacin de cuentos tradicionales y

adaptarlos a cuentos infantiles.

Se dio comienzo con una indagacin con los estudiantes del grado tercero de dar a CONOCER
CUENTOS TRADICIONALES QUE HAYAN SIDO CONTADOS POR SUS PADRES O ABUELO,
SOBRE LA REGIN DONDE VIVEN PARA VER QUE SUCESOS DE HECHOS REALES O
FANTSTICOS HAN SUCEDIDO EN LA REGIN, para ellos se realiz una lluvia de cuentos
conocidos.

Redaccin de los cuentos tradicionales

conocidos
Al comienzo cuando se les hizo la propuesta de escribir o narrar el cuento, la actitud
que tomaron fue de pereza por que manifestaron que no les gustaba escribir, pero se
les motivo diciendo que al final del cuento lo hicieran con dibujos y la actitud cambio.

UTILIZANDO LAS TECNOLOGAS

DE LA INFORMACIN
HERRAMIENTA POWER POINT
Presentar informacin es entendido como
socializar contenidos, ejercicios, guas,
grficos a toda la clase, mediante las TIC
La herramienta ms utilizada para
presentar informacin en el aula es Power
Point . 2
Se
parte de ella como herramienta
pedaggica para hacer el trabajo mas
divertido y activo.

Productos/Evaluacin
Elaboracin de conceptos con la herramienta word

Tras la ejecucin de esta actividad los estudiantes investigaron

conceptos claves del cuento lo anteriormente expuesto lo que
genero un mayor conocimiento para los saberes previos que
posean y ms curiosidad al digitarlo en el computador con el
programa Word.

HERRAMIENTA PAINT
Representacin grafica de Beln en Paint, permite explorar diseos que son
creados por ellos mismos trabajadas desde este programa.
Los resultados vistos en los
estudiantes
fue
de
mayor
motivacin y alegra al saber que
explorar e interactuar con este
programa
les
causaba
ms
curiosidad al graficar el plano de
su propia comunidad, se present
trabajo colaborativo al dar
diferentes opiniones de cmo
quedara el lugar.

TRABAJO CON LA HERRAMIENTA

AUDACITY.

El docente crea las condiciones

necesarias para que el estudiante
pueda aprender directamente del
ambiente de aprendizaje. dentro de las
herramientas digitales se incluye
AUDACITY donde le permite al
estudiante recrear con efectos de
sonidos lo creado en la parte textual y
hacer que sea de ms agrado y
motivante el trabajo realizado
Fue de gran satisfaccin para los estudiantes
agregarle efectos de sonidos al texto
narrativo creado con las propias voces de
ellos, se divirtieron mucho lo cual despert
curiosidad, expectativas, y diversin al
realizarlo , siempre enfocado a lo que se
quera lograr.

APLICACIN Y COMPRENSIN DE TEXTO EN JCLIC.

Los estudiantes despus de leer el cuento tradicional donde se expresan sucesos
reales fantsticos sobre la vida de sus ancestros . Realizan y disean actividades
de aprendizaje para demostrar las habilidades comunicativas en la interpretacin
de texto (sopa de letras y crucigrama), con la ayuda del software de autor JCLIC.
Al desarrollar las actividades de aprendizaje e
interactuar con ellas, los estudiantes mostraron mayor
inters y entusiasmo al comprender el texto, plasmando
as su interpretacin en el manejo y utilizacin de la
herramienta.

Actualmente los nuevos avances tecnolgicos y enfoques pedaggicos modernos han creado
oportunidades para disear entornos innovadores para apoyar el aprendizaje. Uno de estos
entornos es una comunidad de prctica. Apoyado con las nuevas herramientas digitales. El
proyecto Leer y escribir es un cuento con las Tic permito que los estudiantes del grado
tercero se enfrentaran a nuevos procesos donde se involucraron programas nuevos para ellos
causando curiosidad e inters al realizarlos.

Con la utilizacin de diferentes programas como powert point, Word, audacity,paint,y Jclic, se
hizo que el proyecto tuviera un orden secuencial en las actividades permitiendo que el
estudiante interactuara con cada uno de los programas volvindose ms emotivo para ellos
con la lectura y escritura de cuentos.

El proyecto leer y escribir es un cuento con las tic incentivo a los estudiantes a motivarse
por la lectura por las diferentes herramientas utilizadas, lo cual hizo que la lectura del cuento
no se volviera montona y al contrario fuera ms activa y participativa.
.
Es indispensable seguir fortaleciendo la lectura y escritura de cuentos partiendo de los nuevos
recursos digitales en todas las reas porque de esta manera se va creando y motivando en el
estudiante el amor hacia la lectura y la comprensin de cada una de ellas.