MONOGRAFA:

LA WEB 2.0 COMO

RECURSO
EDUCATIVO

POR:
NINOSKA SADIE
GONZLEZ PEA

Contenido
La

Web 2.0. Como Recurso educativo-1

Introduccin-1
Ventajas e Inconvenientes-3
Cmo implantar la Web 2.0 en el
proceso de enseanza aprendizaje?-4
Recursos pedaggicos de la Web 2.0-6
Enlaces de herramientas Web 2.0 de
inters educativo -11
Conclusin-15
Bibliografa-16

Introduccin

El trmino Web 2.0 se le atribuye a Tim OReilly y Dale

Dougherty en 2004, los cuales lo nombraron durante el
transcurso
de
una
sesin
de
brainstorming,
establecindolo como una segunda generacin en la
historia de la web basada en comunidades de usuarios y
una gama especial de servicios y aplicaciones de
internet que se modifica gracias a la participacin
social( Palomo, R.; Ruiz, J.; Snchez, J., 2008, p. 13),
aunque dicho trmino toma su momento lgido en la
publicacin que realiza la revista Time en el ao 2006,
donde se establece que los usuarios han sido los
protagonistas
del
cambio,
un
cambio
que
ha
transformado la Web de los datos en la Web de las
personas. Un espacio de integracin entre los social y
los tecnolgicos, donde las nuevas herramientas y
aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y
esos servicios generan contenidos, informacin y
comunicacin (Castellanos, J.; Martn, E.; Prez, D.;
Santacruz, L.; Serrano, L.M., 2011, p. 36 37).

Caractersticas
Interactividad
Conectividad
Aplicaciones

dinmicas
y
de
estndares abiertos
Colaborativas y participativas.
Aplicaciones simples e intuitivas
Carcter Beta
Gratuidad de las aplicaciones
Movilidad

Ventajas e
Inconvenientes

El aprendizaje es ms eficiente, ya que el alumnado participa

siendo parte activa del mismo.
No requiere de grandes conocimientos informticos, con un
nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web
2.0
Mejora la comunicacin entre individuos, ya sea sncrona o
asncronamente.
Optimizacin de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al
sujeto organizar su formacin segn sus necesidades y
motivacin.
En el proceso de enseanza aprendizaje, se pueden aplicar
metodologas ms prcticas.
Aumento en el inters por la Web. Muchos usuarios acceden
de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la
opinin o modificacin que realizan los usuarios.
Acceso inmediato a la informacin y a la aportacin que se
puede hacer de la misma.
Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material
creado.

Aspectos que debemos de tener

presente si queremos implantar
la Web 2.0 dentro del proceso de
enseanza aprendizaje
Cambio de rol del educador
Cambio de rol del educando
De
la enseanza tradicional al
creador
de
conocimientos
e
investigador
Cambio de metodologa y nuevos
estilos de aprendizaje
Formacin docente
Desarrollo de nuevas competencias

Recursos pedaggicos de
la Web 2.0
Son

muchos los recursos Web 2.0 que

podemos
encontrarnos
para
fines
pedaggicos. Todos estos recursos deben
tener presente una serie de aspectos que
son fundamentales para ser considerados
como herramientas Web 2.0, permitiendo
en todos ellos publicar, mezclar, compartir,
relacionarse y cooperar (Fernndez, E.). Si
fallan algunos de estos elementos no
podemos considerarlos como herramientas
Web 2.0.

Recursos que son

considerados como parte de
la Web

Blogs
Wikis
Podcast y vodcast
Redes sociales y mundos virtuales
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales
Flickr o Picasa
Yotube, Ustream
Mapas colaborativos
Plataformas virtuales (Moodle) y foros

Enlaces de herramientas Web

2.0 de inters educativo

http://www.contactoffice.com/
http://beta.zooomr.com/home o http://
www.flickr.com
http://video.google.com o http://
www.youtube.es
http://esnips.com
http://www.thumbstacks.com
http://www.podomatic.com
http://www.google.com y http://
www.groupsharp.com

http://www.tubechop.com/
http://www.pdfundo.net/convert/Default.aspx
http://www.box.net/files
http://www.edu20.org/
http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
http://lunica.weebly.com/
http://www.docstoc.com/
http://
www.alsacreations.fr/dewplayer
http://www.interrogantes.com/
http://www.crearcuestionarios.com/
http://www.effectgenerator.com/
http://esforos.com/
http://wigflip.com/screedbot/es/
http://www.screentoaster.com/
http://www.techsupportalert.com/
http://www.tubechop.com/

Conclusin

Cuando hacemos mencin a la Web 2.0 nos referimos a la

filosofa de compartir, de participar en grupo para la
elaboracin de diversos recursos o documentos, por ello,
para el proceso de enseanza - aprendizaje no nos
debemos de centrar exclusivamente en los recursos
materiales que nos ofrece el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, sino que debemos de ir ms all, y
entenderla como un cambio en la filosofa del proceso
formativo, dando paso a la filosofa de compartir y de
elaborar entre todos la educacin, permitiendo tanto al
alumnado como al profesorado adaptarse a la distintas
situaciones que nos proporciona el sistema educativo.
Para que el ideal de Web 2.0 tenga xito dentro del
proceso formativo, debemos de formar al profesorado
desde la propia metodologa de la enseanza, para luego
formarlo en herramientas especficas sobre el uso de la
Web 2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral
con recursos tecnolgicos a la clase de metodologa
participativa y colaborativa con recursos tecnolgicos.

Bibliografa
Barba,

Carme; Capella, Sebasti; Adell, Jordi; Al-ls, Guida; Alart, Nria;

Novelito, Jarbas; Barlam, Ramon; Bernab, Iolanda; Cervera, Nria;
Coma, Nria; Domnech, Ramn; Fierro, Jos Luis; Ivanova, Mara;
Lluelles, Maria del Mar; Mir, Carme; Palia, Imma; Prez, Anna; Prez,
Isabel; Del Pozo, Monserrat (2010): Ordenadores en las aulas. La clave
es la metodologa. Editorial Grao. Barcelona.
Brazuelo, Francisco y Gallego, Domingo J. (2011): Mobile Learning. Los
dispositivos mviles como recurso educativo. Editorial MAD. Sevilla.
Casamayor, Gregorio; Als, Miguel; Chin, Marta; Dalmau, scar;
Herrero, Olga; Mas, Gemma; Prez, Francisco; Riera, Carlota; Rubio,
Anna (2008): La formacin on line: Una mirada integral sobre el elearning, b-learning, Editorial Grao. Barcelona.
Castao, Carlos; Maz, Inmaculada, Palacio, Gorka; Villarroel, Jos
Domingo (2008): Prcticas educativas en entornos web 2.0. Editorial
Sntesis. Madrid.
Castellanos, Jorge; Martn, Estefana; Prez, Diana; Santacruz, Liliana;
Serrano, Lus Miguel (2011): Las TIC en la educacin. Ediciones Anaya
Multimedia. Madrid.
Martn, J.P. (2011): Servicios Google como herramienta educativa.
Ediciones Anaya Multimedia. Madrid.
Zamarrazo, Jos Miguel; Amors, Luca (2011): Las nuevas Tecnologas
de la enseanza de las Ciencias. Editorial MAD. Sevilla.