2.

INVESTIGACION

2.1 CONCEPTO

ACTO Y EFECTO DE INVESTIGAR ALGO.

UNA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO
SISTEMÁTICO, ORGANIZADO Y OBJETIVO,
CUYO PROPÓSITO ES RESPONDER A UNA
PREGUNTA O HIPÓTESIS Y ASÍ AUMENTAR
EL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN
SOBRE ALGO DESCONOCIDO

LA INVESTIGACIÓN SE PUEDE DEFINIR

TAMBIÉN COMO LA ACCIÓN Y EL EFECTO
DE REALIZAR ACTIVIDADES
INTELECTUALES Y EXPERIMENTALES DE
MODO SISTEMÁTICO CON EL PROPÓSITO
DE AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS
SOBRE UNA DETERMINADA MATERIA.
 2.1.2 OBJETIVO

FORMULA, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, PROCURANDO

LA BÚSQUEDA DE RESPUESTAS A LA SITUACIÓN DESCRITA.

PARA ELLO ES IMPORTANCIA RESPONDER LA PREGUNTA:

¿PARA QUÉ REALIZAMOS LA INVESTIGACIÓN Y QUÉ BUSCAMOS

CON LO QUE NOS PROPONEMOS?

ESTA PREGUNTA PERMITE QUE DELIMITEMOS EL ESTUDIO Y SUS

ALCANCES.
 2.1.3 CARACTERÍSTICAS
Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

SISTEMÁTICO:

EN LA FORMULACIÓN DE UNA
HIPÓTESIS U OBJETIVO DE TRABAJO,
SE RECOGEN DATOS SEGÚN UN
PLAN PREESTABLECIDO QUE, UNA
VEZ ANALIZADO E INTERPRETADO,
MODIFICARÁ O AÑADIRÁ NUEVOS
CONOCIMIENTOS A LOS YA
EXISTENTES.

LA SISTEMÁTICA EMPLEADA EN UNA

INVESTIGACIÓN ES LA DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
ORGANIZADO:

TODOS LOS MIEMBROS DE

UN EQUIPO DE
INVESTIGACIÓN DEBEN
CONOCER LO QUE DEBEN
HACER DURANTE TODO EL
ESTUDIO, APLICANDO LAS
MISMAS DEFINICIONES Y
CRITERIOS TODOS LOS
PARTICIPANTES Y
ACTUANDO DE FORMA
IDÉNTICA ANTE
CUALQUIERDUDA
OBJETIVO:

LAS CONCLUSIONES
OBTENIDAS DEL ESTUDIO
NO SE BASAN EN
IMPRESIONES SUBJETIVAS,
SINO EN HECHOS QUE SE
HAN OBSERVADO Y
MEDIDO EN SU
INTERPRETACIÓN SE EVITA
CUALQUIER PREJUICIO
QUE LOS RESPONSABLES
DEL ESTUDIO PUDIERAN
HACER.
2.2 EL INVESTIGADOR

GENERA CONOCIMIENTO ORIGINAL, RELEVANTE Y DE

CALIDAD COMO ACTIVIDAD PRIMORDIAL Y
SISTEMÁTICA.

EN ALGUNAS ÁREAS, EL TRABAJO DEL INVESTIGADOR

ESTÁ ORIENTADO A BUSCAR LA APLICACIÓN DE SU
CONOCIMIENTO EN ASUNTOS DE TRASCENDENCIA.

LAS APLICACIONES PUEDEN MANIFESTARSE EN

PATENTES, DESARROLLOS TECNOLÓGICOS,
TRANSFERENCIAS DE TECNOLOGÍA Y NORMAS, ENTRE
OTRAS.

AL INVESTIGAR EL ÁREA DE LA CIENCIA REQUIERE,

PUNTOS DE VISTA ACADÉMICO, PARA PODER
EFECTUAR LA INVESTIGACION EN EL CAMPO
REQUERIDO.
 2.2.1 PERFIL DEL INVESTIGADOR

PERSONA CON ESPÍRITU CRÍTICO,

METÓDICO,. ORDENADO, INTENCIONADO ,
TOLERANTE Y RESPETUOSO DE LOS DEMÁS.

EL INVESTIGADOR ES TODO AQUEL

PROFESIONAL CON DIFERENTE GRADO
ACADÉMICO, QUE TRABAJA EN PRO DE
NUEVOS CONOCIMIENTOS, PRODUCTOS,
PROCESOS, MÉTODOS Y SISTEMAS
CORRESPONDIENTES A LA GESTACIÓN DE
SUS RESPECTIVOS PROYECTOS.

SE APOYA TANTO EN LA TEORÍA COMO EN LA

EXPERIMENTACIÓN Y DESARROLLA SU
ACTIVIDAD EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL,
PERO SEA CUAL FUERA EL CAMINO, SUS
TRABAJOS E INVESTIGACIONES SIEMPRE
DEBEN SER COMUNICADOS.
CAPACIDAD PARA:
•IDENTIFICAR PROBLEMAS Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE
SOLUCIÓN
•UBICAR FUENTES DE INFORMACIÓN PERTINENTE
•SELECCIONAR MATERIAL RELEVANTE
•ANALIZAR E INTERPRETAR IDEAS
•INFERIR EXPLICACIONES
•COMUNICAR Y SOCIALIZAR EL CONOCIMIENTO
•ORGANIZAR EL TIEMPO
•TRABAJAR EN GRUPOS MULTIDISCIPLINARIOS
•DOMINAR LAS TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
•TRASPASAR LAS FRONTERAS DISCIPLINARES
•CONOCER EN PROFUNDIDAD LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PROPIOS
DE LOS PROCESOS INVESTIGATIVOS
•PROFESIONAL
•CREATIVO
•ÉTICO
•AUTÓNOMO (AUTOGESTIÓN)
HABILIDADES INVESTIGATIVAS:

•OBSERVAR

•DISCRIMINAR

•JERARQUIZAR

•PLANIFICAR

•ANALIZAR

•SINTETIZAR
 2.2.2 INSTRUMENTOS DE APOYO PARA EL INVESTIGADOR

LOS INSTRUMENTOS DE APOYO QUE PODEMOS UTILIZAR PARA UNA

INVESTIGACION SON LOS SIGUIENTES:

INTERNET
LIBROS
BIBLIOTECAS ETC.

A SU VEZ CONOCER O INVESTIGAR UN POCO EL CAMPO EN DONDE SE VA

A LLAVAR LA INVESTIGACION
 2.3 PLANES DE TRABAJO Y DISEÑO DE
PROPUESTAS DE INVESTIGACION

LAS ACCIONES A SEGUIR SE PRESENTAN COMO

UNA SECUENCIA, ALGUNAS DE ELLAS SE PUEDEN
EJECUTAR EN PARALELO Y TAMBIÉN SU ORDEN
PUEDE SER INTERCAMBIADO SI NO SE ALTERA LA
LÓGICA DEL PROGRESO DEL CONOCIMIENTO.
 2.3.1 ESTRUCTURA.

El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para

obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de
investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas
que el investigador adopta para generar información exacta e
interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener
respuestas a preguntas como:
· Contar.
· Medir.
· Describir.

El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de

desarrollar algún tipo de comparación. El diseño de investigación supone,
así, especificar la naturaleza de las comparaciones que habrían de
efectuarse, ésta pueden ser:
· Entre dos o más grupos.
· De un grupo en dos o más ocasiones.
· De un grupo en diferentes circunstancias.
· Con muestras de otros estudios.
 2.3.2 CARACTERISTICAS

Un trabajo de investigación debe contener los siguientes

elementos y seguir la estructura que se desarrolla a
continuación:
Titulo.
Resumen.
Índice.
Presupuesto.
Resúmenes de los curricula vitae de los investigadores.
Recursos, equipos e instalaciones físicas.
Objetivos específicos (la pregunta a investigar).
Significación: estudios preliminares y competencia de los
investigadores.
Métodos.
Consideraciones éticas.
Bibliografía.
2.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES O GRAFICA DE GANT

UN CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES ES COMO
TRABAJAR CON UNA
AGENDA. TENEMOS UNA O
VARIAS COSAS QUE
DEBEMOS HACER Y LAS
PROGRAMAMOS EN UN
CALENDARIO
CONSIDERANDO UN
PERIODO DETERMINADO DE
TIEMPO PARA CUMPLIRLAS.
CADA UNO DE LOS PASOS
PREVIOS PUEDEN IR
REPRESENTADOS EN UNA
AGENDA DE ESTE TIPO.
 2.4.1 ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

ES LA DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN

RELACIÓN CON EL TIEMPO EN EL CUAL SE VAN A
DESARROLLAR, LO QUE IMPLICA, PRIMERO QUE
TODO, DETERMINAR CON PRECISIÓN CUÁLES SON
LAS ACTIVIDADES, A PARTIR DE LOS ASPECTOS
TÉCNICOS PRESENTADOS EN EL PROYECTO.
 2.4.2 DIVISION EN UNIDADES DE
TIEMPO
DE ACUERDO CON LOS RECURSOS, EL TIEMPO TOTAL Y EL EQUIPO HUMANO
CON QUE SE CUENTA, SE CALCULA PARA CADA UNO DE ELLOS EL TIEMPO
TOTAL Y EL EQUIPO HUMANO CON QUE SE CUENTA, SE CALCULA PARA CADA
UNO DE ELLOS EL TIEMPO EN EL CUAL HABRÁN DE SER DESARROLLADAS;
ESTE CÁLCULO DEBE HACERSE EN HORAS/HOMBRE Y DEBE PRESENTAR
CIERTA TOLERANCIA PARA IMPREVISTOS.
PARA LA PRESENTACIÓN DEL CRONOGRAMA SE UTILIZAN GENERALMENTE
DIAGRAMAS, LO CUAL PERMITE VISUALIZAR MEJOR EL TIEMPO DE CADA
ACTIVIDAD, Y SOBRE TODO EN AQUELLOS CASOS EN QUE HAY VARIAS
ACTIVIDADES EN UN MISMO TIEMPO.
Meses y semanas 1 2 3 4 5 6

Actividades Agosto Agosto Agosto Agosto Septiembre Septiembre

Marco teórico del

proyecto

Factibilidad del proyecto

Planeación del proyecto

Investigación documenta

Revisión de información

Procesamiento de datos

Análisis del proyecto

Informe final
 2.4.3 RECURSOS HUMANOS Y FINANCIAMIENTO.

EL PRIMER PASO EN LA ELABORACIÓN DE

UN PRESUPUESTO ES HACER UNA
RELACIÓN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES
QUE GENERAN GASTOS, AFÍN DE SOLICITAR
LAS COTIZACIONES QUE AYUDARÁN A QUE
CADA RUBRO DEL PRESUPUESTO TENGA UN
MARGEN DE SEGURIDAD CON RESPECTO AL
GASTO.
CUANDO LA FINANCIACIÓN DE UNA
INVESTIGACIÓN ES COMPARTIDA ES
NECESARIO DETERMINAR QUÉ RUBROS
CORRERÁN POR CADA CUENTA DE TAL O
CUAL FUENTE DE FINANCIAMIENTO, ES
DECIR LAS ENTIDADES QUE COMPARTEN
GASTOS EN EL PROYECTO.
EN EL PRESUPUESTO DE TODO PROYECTO
SE PRESENTAN DOS TIPOS DE GASTOS QUE
SEGÚN LA CONTABILIDAD DE COSTOS SON
DENOMINADOS COSTOS DIRECTOS Y
COSTOS INDIRECTOS.
•COSTOS INDIRECTOS:
SON AQUELLOS QUE FORMAN PARTE DEL
PROYECTO Y CUYA ASIGNACIÓN AL
MISMO (PROYECTO) SE PUEDE REALIZAR
SIN MAYOR DIFICULTAD.
ESTOS SON GENERADOS POR EL
PROYECTO MISMO: INVESTIGADOR
PRINCIPAL, CO INVESTIGADORES,
INVESTIGADORES AUXILIARES, LOS
EQUIPOS TÉCNICOS, LOS ELEMENTOS DE
CONSUMO (REACTIVOS, ETC.), GASTOS
DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
CONCRETOS PRESENTADOS POR EL
DEPARTAMENTO

•COSTOS INDIRECTOS:
SON DE DIFERENTE CUANTIFICACIÓN,
POR ESTAR INCLUIDOS EN RUBROS QUE
GENERALMENTE ASUME LA
ADMINISTRACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y
NO LA DEL PROYECTO; ESTOS SON: LA
LUZ, EL AGUA, TELÉFONO, ASEO,
MENSAJERÍA, TRANSPORTE VEHICULAR,
SECRETARIAS, ETC.
 2.5 CONTROL DE PROYECTOS

El control es una actividad trivial, que forma parte de la vida cotidiana

del ser humano, consciente o inconscientemente. La finalidad
básica del control es la modificación del comportamiento de la
persona u objeto que se controla

TIPOS DE CONTROL

1. Control direccional
2. Control aprobado - reprobado
3. Control postoperacional
 2.6 TIPOS DE INVESTIGACION

La forma más común de

clasificar las investigaciones
es aquella que pretende
ubicarse en el tiempo
(según dimensión
cronológica) y distingue
entre la investigación de las
cosas pasadas (Histórica),
de las cosas del presente
(Descriptiva) y de lo que
puede suceder
(Experimental)
Histórica

La investigación histórica trata de la

experiencia pasada, describe lo que
era y representa una búsqueda crítica
de la verdad que sustenta los
acontecimientos pasados. El
investigador depende de fuentes
primarias y secundarias las cuales
proveen la información y a las cuáles
el investigador deberá examinar
cuidadosamente con el fin de
determinar su confiabilidad por medio
de una crítica interna y externa.
 Descriptiva
Trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es
la de presentar una interpretación correcta. Esta puede inc luir los
siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios,
Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlación.
 Experimental
Consiste en la manipulación de una
(o más) variable experimental no
comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el
fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación
o acontecimiento particular. El
experimento provocado por el
investigador, le permite introducir
determinadas variables de estudio
manipuladas por él, para controlar
el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las
conductas observadas.
 2.6.1 DE ACUERDO A SUS OBJETIVOS:
La investigación exploratoria.
Es considerada como el primer
acercamiento científico a un
problema. Se utiliza cuando
éste aún no ha sido abordado
o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones
existentes no son aún
determinantes
La Investigación Descriptiva
Se efectúa cuando se desea
describir , en todos sus
componentes principales, una
realidad
La investigación confirmatoria
Es aquella que tiene relación
causal ; no sólo persigue
describir o acercarse a un
problema, sino que intenta
encontrar las causas del
mismo. Existen diseños
experimentales y NO
experimentales
 2.6.2 ACUERDO A LA FUENTE DE INFORMACIÓN

Investigación documental:
Este tipo de investigación es la que se
realiza, como su nombre lo indica,
apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta
investigación encontramos la investigación
bibliográfica, la hemerográfica y la
archivística; la primera se basa en la
consulta de libros, la segunda en artículos
o ensayos de revistas y periódicos, y la
tercera en documentos que se encuentran
en los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etcétera.
Investigación experimental:
Recibe este nombre la
investigación que obtiene su
información de la actividad
intencional realizada por el
investigador y que se encuentra
dirigida a modificar la realidad con
el propósito de crear el fenómeno
mismo que se indaga, y así poder
observarlo.
Investigación de campo:
Este tipo de investigación se apoya en
informaciones que provienen entre otras,
de entrevistas, cuestionarios, encuestas y
observaciones. Como es compatible
desarrollar este tipo de investigación junto
a la investigación de carácter documental,
se recomienda que primero se consulten
las fuentes de la de carácter documental, a
fin de evitar una duplicidad de trabajos.
2.2.3 DE ACUERDO AL MOMENTO O PERIODO EN QUE SE REALIZA

Investigación transversal

Describen la situación en un momento dado

y no requieren la observación de los sujetos
estudiados durante un periodo de tiempo.
Este tipo de diseño es adecuado para
describir el estado del fenómeno estudiado
en un momento determinado. Ejemplos de
estos estudios son la determinación de las
características de las personas y viviendas
de una comunidad, los valores normales de
hemoglobina, colesterol, glicemia, etc.
según edad y sexo entre otros. La principal
ventaja de este tipo de estudio es que son
prácticos, económicos, de rápida ejecución
y fácil control.
Investigación longitudinal

Permiten la observación de las

características estudiadas en el transcurso
del tiempo. Se clasifican a su vez en
retrospectivas y prospectivas dependiendo
del momento en que se recogieron los
datos.

RETROSPECTIVO
El registro de los datos ocurrió en el
pasado

PROSPECTIVO
Los hechos se registran a medida que
ocurren