Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Defensa.

Universidad Nacional Experimental Politcnica de la
Fuerza Armada.
UNEFA-Puerto Cabello.

Diversidad funcional en
el lenguaje.
Prof.:
Itzama Corral.
Rommel Guerrero.

Integrantes:
Yenifer Vargas.
Wilmara Prez.
Carmen Rodrguez.

Puerto Cabello, febrero del 2015.

Qu es?
Es un retraso en la aparicin o
en el desarrollo de todos los
niveles del lenguaje ,que afecta
sobre todo a la expresin y, en
menor medida, a la comprensin,
sin

que

trastorno

esto

se

deba

generalizado

un
del

desarrollo, ni a dficit auditivo o

trastornos neurolgicos.

Orgnicas.

Psicosomticas.

Causas, incidencias
y factores de
riesgos.
Ambientales.

Endocrinas.

Orgnicofuncional.

De tipo
funcional.

Tipos de alteraciones del

habla.
Disfona.
Dislalia.
Ecolalia.
Disartria.
Disfemia.

 La disfona es cualquier alteracin que

se produce en la emisin de la voz. En el
mbito no mdico se la conoce como
ronquera y afona, por lo que el paciente
refiere que tiene la "voz ronca" o que
"est afnico".

Tratamiento
fonitrico.

es

exclusivamente

Defectos o dificultades en la
pronunciacin, de tipo fisiolgico
y sin compromiso orgnico.
TIPOS:
* Motrices: Escucha bien
sonido pero no lo reproduce.

el

* Sensoriales: En las que falta

discriminacin auditiva.

Repeticin de la ltima slaba

o
del
grupo
de
palabras
escuchadas.
Los signos y sntomas de la
ecolalia varan, pero todos giran
en torno al tema central de la
imitacin y hacindose eco de lo
que se escucha de los dems.
ste es un resumen de algunos de
los
sntomas
ms
comunes
ecolalia.

Trastorno de movimientos
articulatorios por dficit de la
funcin neuromuscular.
QUINES SON LOS NIOS Y
NIAS CON DISARTRIAS?
Suelen ser nios y nias de
aspecto distrado, desinteresados,
tmidos, agresivos y con escaso
rendimiento escolar que, en muchas
ocasiones, creen hablar bien, sin
darse cuenta de sus errores, y en
otras, aunque sean conscientes de
ellos, son incapaces por s solos de
superarlos

Es un trastorno del lenguaje

que
se
caracteriza
por
repeticiones y bloqueos en la
expresin.
TIPOS:
* Clnico: repeticin de fonemas.
* Tnico: no solo comprende la
palabra sino el comportamiento
global.

Clasificacin de los
trastornos del lenguaje.
A nivel de produccin.
A nivel fonolgico.
A nivel de semntico.
A nivel de comprensin.
A nivel de imitacin
provocada.

Diagnostico de la
necesidades educativas.
Anamnesis.
Examen mdico.
Examen psicolgico.
Examen del lenguaje.
Evaluacin del lenguaje.

Problemas en el mbito del lenguaje.

Retardo simple del lenguaje.
A nivel fonolgico:

reduccin del sistema

fonolgico.

A nivel semntico:
comprensin normal,
pero escasa.

A nivel
morfosintctico:
existe una
normalidad.

Problemas en el mbito del lenguaje.

Retardo moderado del lenguaje.
Disfasias.
Vocabulario pobre,
frases cortas y palabras
simples.

No tienen problemas
para or.

No logran un nivel
lingstica bsico.

No son capaces de
comprender.

Problemas en el mbito del lenguaje.

Retardo grave del lenguaje. Afasias .
Vocabulario pobre,
frases cortas y palabras
simples.

No tienen problemas
para or.

No logran un nivel
lingstica bsico.

No son capaces de
comprender.

Integracin de las personas con

diversidades en el lenguaje.

El papel del
centro
educativo.

El papel de la
familia.