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El amor en la etapa juvenil

Dra. MEugenia Martn Palacio


Dpto. Psicologa Evo.y de la Educacin.
Fac. Educacin.UCM
M.E.M.P.-UNIOVI.2008

Etapa post-adolescente-juvenil
Aproximadamente los 20 a los 40 aos
Cambios puberales ya superados al igual que
el descontrol emocional provocado por la
intensidad de los afectos en la etapa
adolescente.
Al igual que en etapas anteriores se
caracteriza por un cambio en las necesidades
que determinara el establecimiento de
nuestras relaciones de pareja.
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Afectividad y necesidades bsicas


Maslow

Autodesarrollo
Reconocimiento
De Pertenencia y Afecto
De Seguridad
Fisiolgicas o Bsicas

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Necesidades relacionadas
Necesidad satisfaccin ertica
-Deseo sexual
Necesidad seguridad emocional
-Amor
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El amor en la etapa juvenil


En esta poca nos centramos en
encontrar pareja con la que compartir la
vida, es decir, formacin de expectativas
comunes.
Existe el flechazo, pero mas sereno que
en la poca adolescente

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Vnculos amorosos
Fuertes
Establecidos en la infancia entre padres-hijos
y familiares

Medios
Con los amigos mas ntimos

Dbiles
Relaciones que tenemos con conocidos
EL ENAMORAMIENTO SERIA LA UNICA FUERZA CAPAZ DE
ESTABLECER VINCULOS FUERTES MAS ALLA DE LA
INFANCIA Y LA PROPIA FAMILIA
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QU ES ENAMORARSE?

El encuentro: La qumica del amor


El amor en sus momentos inciales se
manifiesta como una atraccin que rene
una serie de caractersticas que tiene que
ver con la bioqumica del organismo
La feniletilamina de nuestro cerebro obliga
a la secrecin de la dopamina o la
norepinefrina
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El flechazo
Caracterstica comn del enamoramiento
Instante en que la persona descubre algo
novedoso o extraordinario en el otro
Libera mas de 250 sustancias qumicas en el
organismo
En su estado mas lgido no podra durar mas de
3 meses ya que el organismo no podra
soportarlo.
El lenguaje no verbal-corporal (la danza del amor)
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Consecuencias fsicas

BRILLO EN LOS OJOS


RESPIRACION ACELERADA
REACCIONES MAS RAPIDAS
PERDIDA DE APETITO Y PERDIDA DE PESO
DESCARGAS CEREBRALES
PERDIDA DE MEMORIA
RESISTENCIA AL DOLOR
MAYOR RIEGO SANGUINEO
MAYOR AGILIDAD
MENOR CANSANCIO
DISMINUCION DE INFECCIONES

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Fenomenolgica del enamoramiento


Deseo y atraccin
Exclusividad del objeto
Estado general de encantamiento o
fascinacin
Eje de la vida emocional
Implicaciones vitales
Implicaciones relacionales
Implicaciones ambientales
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Enamoramiento vs apasionamiento

Idealizacin
Intensos sentimientos
union
Eternidad
Centralizacin
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de

De quien nos enamoramos?


Segn una encuentra realizada en EEUU entre 18.000
personas que aseguran a ver estado enamoradas
alguna vez a lo largo de su vida, tan solo se dan 3 o 4
oportunidades de coincidir con una persona con la que
podamos compatibilizar profundamente
Nos apasionamos con personas afines a nosotros
porque as encontramos un apoyo a nuestra forma de
ser
La atraccin crece a medida que aumentan
las
opiniones y actitudes comunes

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Cmo nos enamoramos?

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Consecuencias del enamoramiento


Aumento de la motivacin
Aumenta la autoestima
Aumenta la capacidad de
aprendizaje
Aumenta la creatividad
Mejora del sistema
inmunolgico
Aumento de actividad
Mayor receptividad
Menor frustracin

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Estilos afectivos peligrosos

Narcisista
Antisocial/ Socipata
Esquizoide
Paranoide
Exhibicionista y seductor
Histrico
Histrinico/teatral
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El amor en la etapa adulta


Dra. M Eugenia Martn Palacio
Dpto. Psicologa Evo. y de la Educacin.
Fac. Educacin.UCM

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El amor en la etapa adulta


Surge el miedo a no encontrar pareja
tanto en los sujetos que nunca la han
tenido como en los que han fracasado en
sus relaciones
Se analiza muy cuidadosamente el grado
de compatibilidad
Los instintos biolgicos de atraccin
quedan relegados a un segundo plano
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TEORIA TRIANGULAR DEL AMOR (STERNBERG)

-El amor se caracteriza por ser una relacin


interpersonal segn tres componentes
diferentes: Intimidad, Pasin y Compromiso.
-Las diferentes etapas o tipos de amor pueden
ser explicados con diferentes combinaciones de
estos elementos.
-Una relacin basada en un solo elemento es
menos probable que se mantenga que una
basada en dos o en los tres.
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TEORIA TRIANGULAR DEL AMOR (STERNBERG)

TEORIA TRIANGULAR DEL AMOR (STERNBERG)


Siete formas de amor:

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TEORIA TRIANGULAR DEL AMOR (STERNBERG)


1.- Cario: En este caso, no debe tomarse en un sentido trivial. Este es el cario ntimo que caracteriza las
verdaderas amistades, en donde se siente un vnculo y una cercana con la otra persona, pero no pasin
fsica ni compromiso a largo plazo.
2.- Encaprichamiento: Es lo que comnmente se siente como Amor a primera vista, pero sin intimidad ni
compromiso, este amor puede desaparecer en cualquier momento.
3.- Amor Vaco: A veces, un amor ms fuerte se deteriora en un amor vaco, donde hay compromiso, pero la
pasin y la intimidad han muerto. En las culturas donde existen los matrimonios arreglados, las relaciones
suelen comenzar con un amor vaco.
4.- Amor Romntico: Las parejas romnticas estn unidas emocionalmente (como en el cario) y fsicamente,
mediante la pasin.
5.- Amor Sociable: Es frecuentemente encontrado en matrimonios en que la pasin se ha ido, pero hay un gran
cario y compromiso con el otro. Suele suceder con las personas con las que compartes tu vida, pero sin
deseo sexual ni fsico. Es ms fuerte que el cario, debido al elemento extra que es el compromiso. El
amor que se encuentra en la familia es una forma de Amor Sociable, as como en profundos amigos, que
pasan mucho tiempo juntos en una relacin sin deseo sexual.
6.- Amor Fatuo: Se da en relaciones en que el compromiso es motivado en su mayora por la pasin, sin la
estabilizante influencia de la intimidad.
7.- Amor Consumado: Es la forma completa del amor. Representa la relacin ideal hacia la que todos quieren ir
pero que aparentemente pocos alcanzan. Sin embargo, Sternberg seala que mantener un amor
consumado puede ser an ms difcil que llegar a l. Enfatiza la importancia de traducir los componentes
del amor en acciones. Sin expresin, advierte, Hasta el amor ms grande puede morir. El amor
consumado puede no ser permanente. Por ejemplo, si la pasin se pierde con el tiempo, se puede
convertir en un amor sociable

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Bibliografa

Alava Reyes,M Jesus.(2006 ).Amar sin sufrir.Ed.Esfera de los libros.


Alberoni,F (1996).Te Amo.Ed Gedisa
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Panamericana.
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Rodrigo, M.J. y Palacios, J.(1998). Familia y desarrollo humano. Ed.Alianza
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Rice, F.P. (1998). Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Mxico: Prentice Hall.
Gimeno, A. (1999). La familia: el desafo de la diversidad. Barcelona: Ariel.
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