FAMILIA COMO

CONTEXTO

1. Aproximacin al contexto familiar

Concepto
1. Segn la declaracin mundial de los derechos humanos, es el
elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y el estado.
2. La familia es un sistema, un conjunto de personas que conviven
bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos con vnculos
consanguneos o no, con un modo de existencia econmico y
social comunes, con sentimientos afectivos que los unen. Tiene la
finalidad de generar nuevos individuos a la sociedad.

Objetivos

Econmica: Proveer recursos.

Cuidado fsico: Proveer seguridad, descanso y recuperacin.
Afectividad: Proveer cario, amor, estima.
Educacin: Proveer oportunidades de aprendizaje, socializacin,
autodefinicin.
Orientacin: Proveer referencias.

Tipos de Familia

Trabajar con las familias de las personas con

discapacidad

La familia es el contexto en el que se desarrolla gran parte de la vida

de la mayora de las personas. Cuando nace un nio con discapacidad
afecta a cada uno de los miembros y al conjunto (es el entorno ms
influyente de un individuo con o sin discapacidad).

Condiciones culturales
A lo largo de la historia ha ido cambiando la fisionoma y funciones del
grupo familiar.
Fin del milenio patriarcal.
Procesos interrelacionados de la transformacin del trabajo y de la
conciencia de las mujeres.

Los cambios no quieren decir que la familia va a

desaparecer, sino que se dar una profunda
diversificacin y cambio en sus sistema de poder

Anlisis de la familia por dentro. Elementos del

sistema

Entorno fsico.
Caractersticas de sus componentes: edad, sexo, forma de ser,
valores, normas, expectativas, estructura, actividades, ritos,
celebraciones

Evolucin de la familia

Cada situacin individual de discapacidad es el fruto de un proceso y esta ella

misma en proceso dinmico. Esta premisa se basada en la premisa de que el
hombre se construye en interaccin. El sujeto que presenta deficiencia o del
que tal cosa se dice por parte de quien tenga la voz para hacerlo es etiquetado
administrativa y socialmente. Profecas que se cumplen por si misma. Las
personas con discapacidad y sus familias son victimas y testigos de a
exclusin social.

2. Principios de intervencin

Principio de participacin social (gestin de programas, promocin de

iniciativas ).

Principio de normalizacin (garantizar que tienen a su disposicin los

medios que en su entorno son valorados y deseados en general).

Principio de integracin (propugna que no se impida a las personas

desarrollar su vida en la comunidad y que los mismos servicios sean
efectivamente ofrecidos a todos sin discriminacin).

Principio de respeto y promocin de la diversidad o diferencia.

Principio de competencia (toda persona, grupo o comunidad es competente

para dar respuesta a sus necesidades).

3. Las familias de personas con discapacidad

No existen dos familias iguales. La familia de un miembro con

discapacidad no se tiene porque diferenciar en muchos
aspectos de la familia que no tiene un miembro con
discapacidad.
Video

La familia antes de tener un hijo con discapacidad

Saber la historia familiar.

Cmo esta conformada la familia, los vnculos y las expectativas.

La familia tiene un hijo con discapacidad

Saber quien comunica la noticia.

A quin se le comunica.
Cul es el contenido y cmo se transmite.
Es normal los sentimientos de rechazo, miedo,
impotencia o culpabilidad, que se produzcan
conflictos de pareja.

Es importante
aceptados

para

los

padres

sentirse

Es diferente la manera de abordas la discapacidad cuando es

detectada o sobreviene con posteridad. El choque inicial puede ser
menor, pues vino precedido de expectativas a veces ms dolorosas.
Caso diferente cuando padres con alguna discapacidad saben que hay
un porcentaje de que sus hijos la tengan.

Video

Aceptacin

Bsqueda del equilibrio

Ruptura del equilibrio

Riesgos

Un padre puede que se haga ms cargo que otro.

Los hermanos pueden sentirse desatendidos.
Los hermanos pueden llegar a ser peludo- padre.
Mas que aceptar e integrar a la persona con discapacidad cuesta
dejarla ser independiente.

Variables que influyen en las familias de personas

con discapacidad

Variables familiares.
Variables de los padres.
Variables del nio.
Variables externas

4. Itinerario y necesidades de las familias de

personas con discapacidad.
Apoyo al crecimiento personal , nuevas necesidades van apareciendo
en la medida en que las anteriores se ven satisfechas.
Recorrido desde el momento de la crisis, hasta los sucesivos grados
de afrontamiento exitoso de la situacin.
Paso por las diferentes etapas de la vida.
Vivencias en el contexto de grupos o asociaciones de familias en
situacin similar.

Crisis de afrontamiento

Nivel emocional, cognitivo y comportamental.

Primera necesidad- apoyo emocional- no por el profesional.

ENTORNO FAMILIAR

Recorrido en funcin de la edad del hijo

Primeras etapas
Aprendizajes retrasados
Afrontar entorno social
Escolarizacin
Adolescencia
Vida adulta

5. Asociaciones de padres
Las asociaciones son las que histricamente han visto por los
derechos de sus hijos.
Profesionales--- instituciones pblicas--- sociedad civil
Objetivo fundamental es el apoyo mutuo, control de los servicios e
intervencin en la comunidad.

6. Tipos de intervencin

Informacin
Orientacin
Apoyo emocional
Formacin
Temticas
-Discapacidad, causa, prevalencia, caractersticas
-Situacin familiar y comunitaria de las personas con discapacidad.
-Preocupaciones vinculadas con el momento concreto de desarrollo vital.
-Desempeo de funciones de padres y madres.
-Acercamiento al mundo de servicios y prestaciones.

Metodologa
-Nadie forma a nadie.
-El papel fundamental del animador es posibilitar la vida del grupo.
-Partir siempre de las persona participantes.
-Entendemos el proceso de aprendizaje como participativo y activo.
-Contrato de aprendizaje (establecimiento de reglas).
-Metodologa basada en el reforzamiento positivo.

Asesora
Promocin de la participacin
Terapia

Escuela para padres

Una de las funciones ms importantes es la educadora , como primer
agente socializador de los hijos.
El sistema educativo debe aportar:
Conocimientos
Actitudes
Valores
La verdadera funcin educativa reside en los padres.

Qu es?
Es un espacio de apoyo y sostn
profesional
para
encarar
y
elaborar las dificultades de
constitutivas de ser padres.
Concurren
cuando
tienen
necesidades
de
orientacin,
informacin, asesoramiento.

Objetivo General
Busca ayudar a los padres a interiorizarse en su propia experiencia de
paternidad, a vivenciar sus vnculos actuales, procesando sus vnculos
pasados para rescatar lo positivo y no repetir lo perjudicial.

La escuela no se orienta hacia la enseanza

catedrtica, aunque si se ofrece cierta
informacin cuando es necesario, pero ms bien
se tiende hacia el aprendizaje y la interiorizacin
de una experiencia como vehculo de cambio, a
partir de lo conflictivo como tambin de lo que
otros padres tiene ms resuelto.

Objetivos especficos.
Desarrollar un espacio de reflexin para padres y futuros padres de familia en torno a su
papel en la familia.
Sensibilizar a los padres acerca de las necesidades psicosociales de los integrantes de la
familia en sus diversos momentos de desarrollo.
Generar un proceso de anlisis de las relaciones familiares a partir de la perspectiva de
gnero y de sus implicaciones en el ejercicio de su sexualidad.
Sensibilizar a los padres y futuros padres acerca de las diversas problemticas que afectan
actualmente a la familia y del papel que ellos tienen en la prevencin y atencin, tanto en la
familia como en su entorno social.
Promover estilos de crianza ms sanos a partir del fortalecimiento de los valores, la
comunicacin y la autoestima entre los miembros de la familia.

Lineamientos metodolgicos
La no directividad lograda a travs del dialogo interpersonal entre los
padres de familia.
La participacin activa de todos los padres.
Lo vivencial, a travs del compartir experiencias.
El ambiente de confianza para favorecer la participacin.
Evaluacin permanente de los contenidos, metodologa y sentimientos
de los participantes.

Temas que se deben abordar

Deben definirse a partir de los resultados del diagnstico realizado en
el grupo, pero deben abordarse temas referidos a la situacin
sociocultural actual de la familia, a las caractersticas del desarrollo de
los miembros de la familia, a los aspectos de gnero y sexualidad,
problemas sociales de la familia. Se debe hacer resaltar las fortalezas
de la familia.

Estudio: Impacto familiar de una escuela para padres de nios con

discapacidad
Se efectu una intervencin educativa en 27 padres de nios con
discapacidad.
Para llevar a cabo dicha intervencin se cre una "Escuela para
padres de nios con discapacidad.
Objetivo elevar la calidad de la atencin a estos mediante la ejecucin
de actividades dirigidas a lograr que sus padres modificaran
positivamente los criterios sobre su funcin educativa y ampliaran las
destrezas necesarias para ayudar a sus hijos a desarrollarse
ptimamente.

Las actividades organizadas consistieron en conferencias y tcnicas

de participacin (debates, lluvia de ideas y otras). En cada sesin de
trabajo se expuso un tema especfico y se describi una forma de
discapacidad determinada, segn el inters de los participantes; pero
al terminar de exponer los argumentos, su contenido era evaluado en
el momento para poder ajustar o reprogramar las acciones previstas.

El curso se dise sobre la base de 4 aspectos fundamentales:

presentacin del grupo, desarrollo de los temas propuestos por los
padres, actividades recreativas y encuentro final.

Al valorar los resultados, se observ que independientemente del poco

conocimiento que posean los padres acerca del problema que
afectaba a sus hijos, la mayora de estos eran capaces de aceptarlos y
relacionarse adecuadamente con ellos, aun cuando, segn el anlisis
de las encuestas, exista tendencia a la sobreproteccin, lo cual
marcaba el centro de las conflictos en las relaciones interpersonales,
consideradas como difciles en algunas familias de nios con
discapacidad, como pudo apreciarse, adems, en las actividades de
debate.

PREGUNTAS
1. Define qu es una familia y menciona cules son sus principales
objetivos.
2. Explica a qu tipo de situaciones debe enfrentarse una familia con
un miembro con discapacidad.
3. Explica el ciclo vital de la familia y menciona por qu es difcil para
muchas personas dejar ser independientes a sus hijos con
discapacidad.
4. Menciona y describe 3 tipos de intervencin que se pueden llevar
a cabo con las familias que tienen hijos con discapacidad.