UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE DERECHO

Neurociencia
INTEGRANTES :

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DEFINICIN

es una disciplina que incluye muchas ciencias

se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la
estructura y la funciones del Sistema Nervioso

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Funciones de la neurociencia

Su funcin principal es estudiar y analizar el sistema

nervioso central de los seres humanos y animales.

De este modo, a travs de su estudio se logra conocer

mucho mejor su funcionamiento para eventualmente
actuar sobre l

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OBJETIVOS DE LA
NEUROCIENCIA

a) Describir la
organizaciny
funcionamient
o del sistema
nervioso

b) Encontrar
medios para
prevenir y
curar
enfermedades
neurolgicas

c) Determinar
como el
cerebro se
form en la
evolucin y
como se
construye
durante el
desarrollo

d) Importancia
de los procesos
cognitivos en
el aprendizaje
y el manejo de
la informacin

e) conocer el
nuevo enfoque
de las ciencias
al servicio del
proceso de
aprender.

LA NEUROCIENCIA APLICADA A
LA EDUCACION Y EL
APRENDIZAJE

Objetivos de la Neurociencia Educacional

b) Contribuir a
solucionar algunos
de los desafos del
proceso de
aprendizaje.
a) Una mejor
informacin para
el desarrollo
curricular.

c) Practicar
evaluaciones
personalizadas
mediante tcnicas
de
neuroimagenoloa.

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d) Practicar
evaluaciones
personalizadas
mediante tcnicas
de
neuroimagenoloa.
e) Dominar el
conocimiento
emergente de las
investigaciones
cientficas para
crear un sistema
educacional
relevante

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Porque Considerar El Estudio De La Neurociencia En Los Procesos Educativos.

Podemos esbozar como argumento que:

- en
un
acto
educ
ativo
,
exist
en
diver
sos
proc
esos
- la actividad mental y
com
cultural interactan.
unica
tivos

- el aprendizaje cambia la estructura

fsica del cerebro,

- estudiar organiza y reorganiza la mente

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NEUROCIENCIA Y EDUCACIN

es el intento por fusionar ambas ciencias, la neurociencia y la

pedagoga,

en una mezcla de estrategias, modelos, mtodos y procedimientos

significativos,

de tal manera que la enseanza y el aprendizaje estn acordes al

desarrollo neurofisiolgico del individuo.

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ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL

CEREBRO
La primera diferencia funcional y/o estructural se encuentra en
loshemisferios cerebrales del varn y de la mujer.

a) Losvaronesposeen una corteza cerebral ms gruesa en el

hemisferio derecho, la cual favorece el pensamiento espacial. Los
varones crean mapas mentales globales y utilizan pocos puntos
de referencia.

b) Lasmujeresposeen un cuerpo cerebral calloso mejor

desarrollado, lo que deriva en la mejor percepcin de los detalles,
de las caractersticas, las cuales son usadas como puntos de
referencia.

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ESTMULOS Y NEURONAS

Anivel educativo el docente neurocientfico

conoce estos estmulos y los utiliza en sus clases

determinando segn las variables (el alumnado,

el tema, el lugar, el avance en clase, etc.) cuales
de estos estmulos ha de utilizar para lograr una
adecuada estimulacin.

DESARROLLO DE LAS CLASES APLICANDO

LA NEUROCIENCIA

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DESARROLLO DE CLASES CON MUJERES

el desarrollo de la misma necesitar de grficos con mucho detalle,
colores y formas que destaquen en la pizarra o en la presentacin; la
variedad de puntos de referencias visuales es trascendental.

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DESARROLLO DE CLASES CON

HOMBRES

los cuadros generales y esquemas parciales o totales es de mucha

ayuda, ya que los varones al tener una visin panormica del tema a
tratar podrn ir construyendo sus mapas mentales y rellenando
laspiezas del rompecabezas, habindoseles dado el marco donde
colocarlas.

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Desarrollo de Clases Mixtas

Para el caso de clases mixtas la mezcla de ambos, esquemas generales

y detalles hacen an ms rica (visualmente) la presentacin.

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Conclusiones

Primera: La Neurociencia ha logrado muchos avances en la

poca moderna tanto en el campo mdico, educativo y social
lo que ha permitido una mejora en la calidad de vida humana.

Segunda: La Neurociencia es de suma importancia para

entender lo que sucede en el cerebro durante los procesos de
enseanza, tambin seala las diferencias estructurales en las
formas de aprender del hombre como de la mujer.

Tercera: La neurociencia educacional es una herramienta que

proporciona valiosos aportes para innovar en las prcticas
pedaggicas y docentes sustentadas en investigaciones y
hechos cientficamente comprobados