Protocolo de aplicacin

de evaluacin
diagnstica.

Primer Ciclo Bsico Lenguaje y

Comunicacin.

Tiene como propsito identificar el nivel lector de los alumnos y

alumnas.

Consta de:
Conciencia
Fonolgica.

Comprensi
n lectora.

Dominio del
Cdigo.

Orientaciones para la aplicacin.

Sin
interrupcione
s (lista,
recursos,
bao, etc.)

Aplicar
potenciando
la
concentraci
n.
(Horario)

Todas las
evaluaciones
deben tener
nombre.

Facilitar el
trabajo
individual.

(mobiliario)

Prueba sobre
la mesa.

Alumnos con
necesidades
especiales,
deben rendir de
manera
individual y
guiada

Durante la aplicacin del Instrumento.

Modele en la pizarra cmo

deben marcar con una X (equis)
y/o unir con lneas cada vez que
la pregunta lo indique. Durante
la
prueba
mantenga
los
modelos
expuestos
en
la
pizarra.
Si el tem provee un ejemplo de
respuesta, comente frente al
curso cada caso.

Asegrese de que la totalidad de sus estudiantes haya terminado de

responder una pregunta antes de contestar la siguiente.

Toda consulta relativa a cmo resolver el tem, debe atenderse sin

inducir la respuesta correcta. Las indicaciones entregadas solo deben
informar o clarificar el procedimiento de respuesta.

Ciencias Naturales: 4 a 6 Bsico. Ejes.

Protocolo de aplicacin de la evaluacin.

CONSIDERACIONES PARA LA APLICACIN:

Se aplica en una sesin de 90 minutos.

Si alguno(a) de sus estudiantes necesita ser evaluado de manera

individual, deje constancia de esta situacin en el libro de clases.

Entregue instrucciones claras con respecto al modo en que se debe

responder la prueba, modelando el procedimiento para responder
preguntas de seleccin mltiple en la hoja de respuesta que se
adjunta al final de este documento.

La evaluacin escrita consta de 25 preguntas cerradas de respuesta

nica.

Educacin
Matemtica-Primer y
Segundo Ciclo Bsico.
1a 6 ao.

Ejes a evaluar:
NMEROS Y
OPERACIONES
GEOMETR
A
MEDICIN
PATRONES
Y
LGEBRA.

RAZONAMIENT
O
LGICOMATEMTICO
DATOS Y
PROBABILIDADES

 Cuenta con 25 preguntas de seleccin mltiple.

Su principal objetivo es otorgar un diagnstico sobre
los aprendizajes consolidados por los estudiantes al
inicio del ltimo ao del primer ciclo de enseanza
bsica.
La prueba debe ser desarrollada de manera
individual y en silencio. Las y los estudiantes
tendrn dos horas pedaggicas como mximo (90
minutos) para su desarrollo, considerando el tiempo
utilizado en iniciar y finalizar la prueba.
Como docente, usted no puede contestar preguntas
referidas a los contenidos evaluados en la prueba.
En caso de que existan estudiantes con problemas
de comprensin lectora, es posible asistirlos
teniendo mxima precaucin de no estar induciendo
la respuesta.

Primer Ciclo Bsico

EJES

HISTORIA

GEOGRAFA

FORMACI
N
Historia,
CIUDADANA

Geografa y
Ciencias
Sociales

Aplicacin de la prueba de diagnstico.

1. Previo a la aplicacin de la
prueba: Revise la sala y
compruebe
que
no
existen
materiales que puedan influir en
las
respuestas,
tales
como
mapamundis,
lminas,
papelgrafos, etc. En el caso que
existan, se deben retirar de la
sala durante la aplicacin del
instrumento de evaluacin.

2. Al comenzar la evaluacin: Anote en la pizarra la hora de inicio y

hora de trmino de la prueba. Diga que comiencen la prueba y lean
en conjunto el encabezado principal. Indique el lugar donde deben
anotar su nombre y corrobore que todos los estudiantes lo hayan
anotado.

Durante la evaluacin.

Silencio durante la realizacin de la prueba.

Camine por la sala para observar el proceso y diga a sus estudiantes
que pueden pedirle ayuda ante cualquier eventualidad.
Avise al curso cuando queden 20 minutos para responder la prueba.

Al finalizar la evaluacin.

Al cumplirse los 90 minutos, diga que se ha cumplido el

tiempo de realizacin y que deben finalizar sus pruebas.
Es posible que algunos estudiantes finalicen la prueba de
diagnstico antes de la finalizacin del tiempo, en este
caso deben entregar la evaluacin y permanecer en su
puesto en silencio.

1-2-3

Educacin Artstica.

Se trabaja a
travs de
mdulos.

crear

expresar

aprecia
r

GRACIAS POR SU ATENCIN.