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Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental


Rafael Mara Baralt
Vicerrectorado Acadmico
Programa Postgrado
Maestra: Administracin de la Educacin Bsica

Direccin y Liderazgo

Direccin

Directum; que significa


guiar, dirigir
El proceso de
trabajar con, y
por medio de lo
dems
para
lograr las metas
de
la
organizacin.
Drucker Peter F

Hacer que todos


los miembros del
grupo
se
propongan lograr
el objetivo, de
acuerdo con los
planes
y
la
organizacin
hecha por el jefe.
George Terry

Funcin
ejecutiva de guiar
y vigilar a los
subordinados
Koontz
y
ODonnell,

Daz Hugzaid

Niveles de Direccin

Directores
Ejecutivos
Directivos
Medios
Mandos
Intermedios

Daz Hugzaid

Liderazgo

Influir en la forma de ser de las


personas o en ungrupode
personas determinado

Es cualquier
Es la actividad de
intento que se
haga por influir en influencia que una
persona ejerce
la conducta de los
dems, persona o sobre otras para
obtener
grupo de
determinadas
personas por
metas.
cualquier razn.
Ducker Peter
Terry George
F

Es el proceso para
influir sobre las
actividades de un
individuo o grupo
en su esfuerzo
por lograr una
meta en una
situacin
determinada.
Litter Joseph

Daz Hugzaid

iferencia entre Direccin y Liderazgo


Categorias

Direccin

Liderazgo

Origen autoridad

Jerarqua formal.

Influencia informal.

Orientacin

Clientes externos.

Clientes externos.
Clientes internos

Perspectiva

Tctica corto plazo

Estratgica largo
plazo.

nfasis recursos

Fsicos.
Materiales.

Emocionales.

Principal labor

Controlar y
supervisar.

Formar y asesorar

Visin de la realidad

La acepta.

La cuestiona

Daz Hugzaid

Estilos Gerenciales
Autocrtic
Autocrtic
o
o
Consultiv
Consultiv
o
o

Colegiado
Colegiado

Participati
Participati
vo
vo

Liberal
Liberal

Democrt
Democrt
ico
ico

Deliberati
Deliberati
vo
vo
Resolutivo
Resolutivo

Ramos Eloisa

Lder en Educacin Bsica


Toma
Toma de
de
decisiones
decisiones
Supervisi
Supervisi
n
ny
y control
control

Motivacin
Motivacin

Procesos
Procesos
administrativ
administrativ
os,
os,
acadmicos
acadmicos y
y
comunitarios
comunitarios

Carismtic
Carismtic
o
o

Visionario
Visionario

Imaginaci
Imaginaci
n,
n,
iniciativa
iniciativa e
e
inteligenci
inteligenci
a
a

Trabajo
Trabajo en
en
equipo
equipo

Ramos Eloisa

Perfil Profesional del Gerente


En Educacin Bsica

Personal Social

Profesional

Liderazgo democrtico
y humanista.
Actitud para trabajar en
grupo.
Espritu de equidad.
Comunicacin efectiva.
Colaborador.
Iniciativa propia.

Ser venezolano.
Poseer ttulo de nivel
superior (profesional en
la docencia)
Cumplir con el REPD.
Conocimiento
en
asuntos sindicales.
Conocimiento
en
normativa jurdica.

Ocupacional
Crear
soluciones
a
situaciones imprevistas.
Comprometido con los
objetivos institucionales
Habilidad para delegar.
Planificar,
liderar,
organizar,
motivar,
administrar,
valorar,
promover y orientar.

Ramos Eloisa

Perfil Profesional del Gerente


En Educacin Bsica

Funciones y Tareas del Gerente


Planificaci
n

Control

Direccin

Organizaci
n

Coordinaci
n
Villarroel Derkis

Competencias del Director EB


Comunicativa
Orientadora
Integradora
Estimuladora
Innovadora
Analtica
Administrativa

Villarroel Derkis

Director Vs Gerente
Roles

Director

Gerente

Planeacin

Operativa

Estratgica

Direccin

Autocrtica

Democrtica

Responsabilidades

Las evade

Las asume

Creatividad

Rutinario

Innovador

Orientacin

Reactivo

Proactivo

Supervisin

Fiscalizadora

Orientadora

Formacin

Pedaggica

Pedaggica y
administrativa

Villarroel Derkis

Participacin y Liderazgo

Vital y
necesari
o
Proceso
Educativo

Gmez ngel

Participacin y Liderazgo
Directivo

Aprendizaje y
conocimiento
construccin
en colectivo

Captacin del
inters y
participacin

Promotor de
integracin

Estrategia de
comunicacin

Gmez ngel

Participacin y Liderazgo

La constitucin del
Carmona (2000)
91 seala como un Rondn (1999)
Para lograr la escuela
La comunidad en la que
deber de la
que se quiere deben
se desarrolla la escuela
persona y el
ponerse en prctica una
contribuye en un
ciudadano el
serie de elementos.
valioso recurso
educativo.
Participacin activa de
ejercicio de la
sus actores.
participacin
Conocimiento en el
participar en la
desempeo en la
vida poltica, cvica
sociedad.
y comunitaria del Promover la
participacin en la
pas
escuela.
escuela.

Gmez ngel

Participacin y Liderazgo

Escuela Comunid
ad
Son insuficiente por la no armona de esta relacin:
Insuficiente empleo de los recursos de la
comunidad para vigorizar el currculo de los
programas escolares.
limitada participacin de la escuela en las
actividades de la comunidad.
Gmez ngel

Rol del Director


Reforma

Tiempos
de
cambios

NTIC

Calidad
Educativ
a

Procesos
Gerencial
es
Milln Rosaura

Rol del Director


Procesos
Gerenciale
s

Toma de
decisiones

Liderazgo

Trabajo de
equipo

Comunicaci
n Asertiva

Milln Rosaura

Rol del Director


Media General y Tcnica)
Competenc
ias del
cargo

Planificar
Organizar
Coordinar
Ejecutar
Evaluar

Responsabilidades
de la funcion
directiva

Participacin
Cultura organizacional
Gestion de trabajo en equipos
Estilos y formacin gerencial
Compromiso social y moral

Milln Rosaura

Recompensa y Castigo

Recompensa

Castigo

incentivos para
sancioneso penas
estimular ciertos
reales o
tipos de
potenciales para
comportamientos.
impedir ciertos
tipos de
comportamientos

Segovia OBrian

Evaluacin del Desempeo en


Educacin Bsica

Proceso
sistemtico

Comprobar
la
efectividad
de la
accin
docente

Capacidade
s
pedaggica
s

Calidad
educativa,
nuevo
estilo de
reflexin

Segovia OBrian

Cronologa de las Modificaciones


Realizadas en el Marco Legal
Ao

1980

1991

1999

Base legal

Antecedente

Ley
Orgnica
de
Educacin
LOE
1980
(derogada), Art: 76, 77,
78, 80 y 81

Rgimen de evaluacin a
travs
de
concursos
obligatorios

Reglamento del Ejercicio


de la Profesin Docente
(REPRODO) Artculo 24,
57 y 58

Ingreso
del
docente
condicin de ordinario.

Servicio de
clasificacin

evaluacin

y
en

Miembros integrantes de la
Junta Calificadora.

Constitucin
de
la Rango
Constitucional
del
Repblica Bolivariana de proceso de evaluacin del
Venezuela 1999. Artculos personal docente interino.
102, 103 y 104.

Segovia OBrian

Cronologa de las Modificaciones


Realizadas en el Marco Legal
Ao

Base legal

Antecedente

2009

Ley
Orgnica
de
Educacin
13/08/2009,
Artculos
40
y
41.
Disposicin
Transitoria
Cuarta.

Adaptacin de la Ley Orgnica


de
Educacin
a
las
disposiciones contenidas en la
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.

Constitucin
de
la
Repblica Bolivariana de
Venezuela. Artculos 102,
103 y 104. Ley Orgnica
de Educacin 13/08/2009,
Artculos
40
y
41.
Disposicin
Transitoria
Cuarta

Sustitucin del concurso de


mrito por la evaluacin
integral de mrito acadmico.

2009

Sustitucin de las Juntas


Calificadoras por el sistema
de
seleccin
para
la
evaluacin del desempeo
docente.

Segovia OBrian

nstrumento para su Aplicacin


n

Denominacin

Descripcin

Autoevaluacin

Realizada por el
propio
docente
interino o interina.

Coevaluacin

Aplicada por los


compaeros
de
trabajo
que Aplica a educacin inicial,
desempeen
primaria, media general,
funciones en el rea media tcnica, especial e
de la docencia.
intercultural.

Heteroevaluacin
4

Aplicada por
padres,
representantes
responsables
estudiante.
Realizada por
estudiantes.

Niveles y Modalidades

los
o
del
los Aplica a todos los niveles
y
modalidades,
a
excepcin de educacin
inicial

Segovia OBrian

Flujo de la Comunicacin

Ascendente
Horizontal
Diagonal
Descendent
e

Rivero Oskelys

Comunicacin Organizacional
Metas
organizacional

Actitud y
compromiso
respecto a los
objetivos

Tareas de
comunicacin

Objetivos de
las redes en
comunicacin

Polticas y
estndares de
comunicacin

Rivero Oskelys

Principios de la Comunicacin
Efectiva
Exhausti
va

Veraz

Estratgi
ca

Proactiv
a

Rivero Oskelys

Formas de Comunicacin
En la Educacin Bolivariana
Verbal y no
verbal

Expresin
corporal,
plstica y
musical

Herramienta
de Interaccin
social

Componen
te de
lenguaje y
comunicac
in

Informaci
n con las
NTIC

Rivero Oskelys

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