CARRERA DE INFORMTICA

INTEGRANTES: PAL ENDARA

NICK ISVES
QUITO 10 DE ABRIL 2015

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C

SOCIOLOGA

SOCIAL

Es toda accin que desarrolla, grupal o

colectivamente

Es aquello que se deriva del anlisis de

SOCIOLGI los fenmenos sociales
CO

Sociologa de la
Educacin:
Es el estudio cientfico de la educacin
como fenmeno y proceso social

Objeto
Ver las relaciones del sistema
educativo con los otros sistemas
sociales

FUNCIONES SOCIALES DE LA
EDUCACIN

FUNCIN DE ADAPTACIN DEL INDIVIDUO A LAS EXIGENCIAS DEL GRUPO SOCIAL

CAPACITACIN PROFESIONAL DE LOS INDIVIDUOS.
PROMUEVE EL PROGRESO HUMANO DE LA SOCIEDAD.

UTILIDAD DE LA SOCIOLOGA EN LA EDUCACIN

COMPRENSIN MS CLARA DE LA SOCIEDAD EN QUE SE VIVE.
COMPRENSIN CIENTFICA DE LA CONDUCTA HUMANA DE FORMA OBJETIVA.
AYUDA AL SER HUMANO A CONOCERSE AS MISMO.

APLICACIN SOCIOLOGA DE LA
EDUCACIN
Desarrollo del nio
Proceso
aprendizaje

Cambio social

Comunidad

de

El grupo social es indispensable para el

desarrollo de la personalidad.
El aprendizaje es diferente en cada
ser humano porque los individuos se
desarrollan en diversos ambientes
socioculturales.
Como las comunidades evolucionan
es necesario que la educacin del
nio contemple los cambios y
dinmicas
para
una
mejor
comprensin de la vida
El conocimiento de la comunidad le
ofrece al nio entendimiento sobre
lo que lo rodea, los recursos,
limitaciones y los factores 8 que lo
involucran a su comunidad.

MANERA EFICAZ DE LLEVAR

A CABO UNA TEORIA
PEDAGOGICA Y PONERLA EN
PRACTICA EN EL SALON DE
CLASES
ES EL COMUNICADOR
ENTRE UNA TEORIA
ESPECIFICA Y LA
PRACTICA DE LA
ENSEANZA

CADA TEORIA PEDAGOGICA

ES DISTINTA Y POR ELLO SU
PLAN DE ACCION DENTRO
DEL AULA SERA DIFERENTE

CURRICU
LO

EL CURRCULO NOS
PERMITE

PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DE FORMA GENERAL.

QUE SE DEBE ENSEAR Y LO QUE LOS ALUMNOS DEBEN APRENDER.
ENCONTRAR SOLUCIN A ESTOS PEQUEOS MALENTENDIDOS QUE SE CREAN.

EL ESTUDIANTE
ES UNA FUENTE VITAL Y ESENCIAL DEL DISEO CURRICULAR Y PROVEE INFORMACIN
RELATIVA A SU " SER SOCIAL" Y "SER INDIVIDUAL".
ES UN PORTADOR DE LA CULTURA DE UN DETERMINADO
GRUPO AL QUE PERTENECE.

CONTEXTO

SOCIOCULTURAL

PROVEE INFORMACIN A LOS ELEMENTOS SOCIALES Y CULTURALES

EL DOCENTE DEBE INVESTIGAR SOBRE LAS COSTUMBRES PROPIAS DEL GRUPO SOCIAL
EN EL QUE SE ENCUENTRA.
LA COMUNIDAD TAMBIN ES IMPORTANTE Y JUEGA SU PAPEL COMO PROVEEDORA DE
ELEMENTOS CULTURALES QUE DEBEN INCORPORARSE EN EL CURRCULO.

AS REAS DEL SABER

EL DOCENTE TAMBIN DEBE RECURRIR A LAS REAS DEL SABER COMO
FUENTE DEL CURRCULO, CON ELLAS SE ELABORAN LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIOS, SE REALIZA UNA SELECCIN Y ORGANIZACIN DE
LOS CONTENIDOS QUE APORTAN LAS DIFERENTES REAS DEL SABER.

EDUCACIN: Programa social

viable
Medio Sociedad
Calidad de Vida Mejor

CONCEPCIN
SOCIOLGICA

DOCENTE :
Promotor de
cambios
sociales
ALUMNO:
Participacin Activa
Cambios

ESCUELA: Relacin
CURRCULO:
Escuela
Orientado a perpetuar Conformar
Individuos
Competencias
Insercin de
la Sociedad
nfasis necesidades sociales de
grupos

Proponiendo

Comunidad

FUNDAMENTOS
DEL CURRICULO

PARA QU?
Son el sistema de
conocimientos que
permite interpretar la
realidad y operar con ella
para tomar decisiones
curriculares en un
Esta
teora contexto
se le
determinado
conoce
como
social.
fundamentos
curriculares o como
fuentes
curriculares
que
direccionan
generando un norte

FUNDAMENTOSDEL
CURRCULO

LEGAL
EPISTEMOLGIC
O
PEDAGGI
CO

FILOSFI
CO
PSICOLGIC
O
SOCIOLGI
CO

FUNDAMENTACIN
SOCIOLOGICA DEL CURRICULO

Nos puede dar elementos

para entender el para qu
de la educacin.

El currculo aclara las

relaciones con la sociedad
en que el sujeto vive e
incorpora de este modo al
individuo en su comunidad,
al proporcionarle una forma
de educacin mediante la
cual su crecimiento se
relaciona vitalmente con las
necesidades de las
sociedades.

La sociologa
nos permite
comprender el
entorno social.

Observamos
que la
sociedad
incorpora en s
misma al
hecho
educativo, o la
institucin
educativa
dentro de un
contexto
social.

Si
comprendemo
s este contexto
social
tendremos
elementos
adecuados
para el
desarrollo del
currculo.

DIMENSIONES SOCIALES

Dimensin
de
Dimensin
conocimie de trabajo
nto
HO
Debe responder a
Y que
un currculo

lleva a reflexionar
sobre los valores e
intereses del
profesional que

SE DAN VARIAS DIMENSIONES SOBRE

LOS VALORES
Valores e intereses que deben
fomentar y los espacios en que se
deben desarrollar, para esto se
requiere el rea social-humanista.

Valores sobre las aptitudes y

habilidades que se requieren para el
desempeo de su trabajo.
Valores sobre las destrezas para
desarrollar esas aptitudes, estas son
de orden psicolgico y fsico, se refiere
a las conductas de entrada de los
sujetos que llegan y cules debe
desarrollar o fomentar el currculo

VALORES TICOS

Que le permitan
negociar, tomar
partido, manejar sus
pasiones polticas o
religiosas sin afectar
la sociedad y la
organizacin a la
que pertenece.

Esto hay que

reforzarlo en la
universidad, aunque
se crea que lo traen
de la casa o del
bachillerato.

La persona cambia
con los aos y la
sociedad va
cambiando con
nuevos retos que se
van presentando y si
hay una tica firme,
el profesional puede
afrontar con altura
esos retos.

Polticas

INSTITUCIONES

Estructuras

Econmicas
De Salud

Sociedad

Religiosas
Educativas

FUNDAMENTOS
SOCIOLGICOS
Educacin
Instrumento Preservador,
trasmisor y transformador
de La herencia cultural

Necesidades
Bsicas

Escuela: Agente que propicia el

fin social