Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y La Seguridad

Alimentaria

UNIVERSIDAD
PERUANA LOS ANDES
INGENIERIA CIVIL
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Dr. Viera Peralta, Deyby
SEMESTRE: QUINTO
2013 - II

CONOCIMIENTO CIENTFICO

CONOCIMIENTO
CIENTFICO
Existe la presencia de problemas complejos con los que se
enfrentan los hombres en la actividad prctica.
Los seres humanos buscan soluciones eficaces a dichos problemas.
No slo se requiere de conocimiento
emprico, sino de un
conocimiento ms profundo y preciso sobre las causas y
consecuencias de ese problema.
Estos hechos han motivado el surgimiento del conocimiento cientfico a fin de
comprender cada vez ms y mejor el mundo en que vive el ser humano.
3

La palabra objetividad se deriva de objeto, es

decir, de aquello que se estudia, de la cosa o
problema sobre la cual deseamos saber algo.

Por lo tanto, se intenta obtener un conocimiento

que concuerde con la realidad del objeto
estudiado.

estn

presentes
los

FIGURA 3
CONOCIMIENTO
CIENTFICO

Conocer
por Medios
Especiales

SUJETO
OBJETO
9

 El conocimiento
cientfico
se
distingue del
conocimiento
emprico.
Carcter metdico
Su orientacin al logro de un
predeterminado.

objetivo

10

ESQUEMA 1

PROBLEMA
(HECHO)

INVESTIGAC
IN
CIENTIFICA
(Mtodo Cientfico)

CONOCIMIENT
O
CIENTIFICO
(Resultado)

RETROALIMENTACIN

11

El

rasgo distintivo del conocimiento

cientfico est en que ste puede volver
a someterse a prueba, enriquecerse y,
llegado el caso, superarse mediante el
mismo mtodo. (Bunge, 2000).

12

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

ELEMENTOS

HECHO

CONCEPTO

CATEGORIA

PRINCIPIO

AXIOMA

MODELO

BASE EMPIRICA

LEY

TEORIA

HIPOTESIS
13

HECHO
Es el dato objetivo y real que sirve de base y

punto de partida al conocimiento cientfico.

Se utiliza para elaborar, confirmar o refutar las
teoras cientficas.
En la investigacin fenomenolgica, al hecho se
le conoce como fenmeno.
14

El hecho existe y se encuentra a

disposicin del investigador, antes de
lograr su propia explicacin.
La realidad est llena de hechos que
slo han sido observados como parte del
mundo material, carentes todava de
significacin para la ciencia.
15

CONCEPTO
Es una de las formas del reflejo del
mundo en el pensar.
Mediante el cual se entra en
conocimiento con la esencia de los
fenmenos y procesos.

16

 Los conceptos constituyen el sentido de

las palabras del lenguaje.
La funcin lgica bsica del concepto
estriba en la separacin mental.
Ej.:
demanda,
oferta,
rendimiento,
eficacia,
competitividad.

productividad,
eficiencia
y

17

CATEGORA
En filosofa, son los conceptos
fundamentales
que
reflejan
las
propiedades, facetas y relaciones ms
generales y esenciales de los fenmenos
de la realidad y de la cognicin.
Ej.: materia, movimiento, causalidad,
contradiccin, mercado, bienestar, etc.
18

PRINCIPIO
Punto de partida, idea rectora y regla
fundamental de conducta. En el sentido
lgico, el principio es un concepto central,
el fundamento de un sistema de
conocimientos.
Ej. : divisin del trabajo, seleccin cientfica
del trabajo, los bienes son escasos y las
necesidades son ilimitadas, etc.
19

AXIOMA
Es una proposicin que se acepta como si
fuera
verdadera,
no
obligada
a
demostracin.
De los axiomas se infieren todas las dems
proposiciones de la teora aplicando reglas de
deduccin fijadas de ante mano.
Tambin se le conoce como supuesto.

20

MODELO

Existen dos acepciones de modelo:

Uno basado en la idea de ejemplar
o prototipo
Otro referido a la representacin o
imagen de la realidad.

21

 Modelacin es la reproduccin de

las propiedades del objeto que se

investiga en otro anlogo que se
construye segn determinadas reglas.

Este objeto anlogo se llama

modelo,
que
viene
a
ser
la
representacin simplificada del objeto
mediante un lenguaje simblico.

22

Los modelos pueden ser materiales

o mentales.
La modelacin facilita el anlisis
del proceso del original en aquellos
casos en que resulta caro, difcil o
imposible investigar los objetos reales.
23

HIPTESIS
Hiptesis
es
una
suposicin
o
solucin anticipada al problema objeto
de la investigacin.
La tarea del investigador debe estar
orientada a probar tal suposicin o
hiptesis.
24

 La formulacin de una hiptesis no

es ms que un primer paso.
Despus de su comprobacin
se convierte en
una ley
cientfica, se modifica o se
rechaza.

25

LEY
Conexin interna y esencial de los
fenmenos,
que
condiciona
el
desarrollo necesario y regular de los
mismos.

26

Una ley expresa un determinado

orden
de
la
conexin
causal,
necesaria
y
estable
entre
los
fenmenos o entre las propiedades
de los objetos materiales.
Ejm.: Ley del progreso, ley de la
oferta y ley de la demanda.
27

TEORA
Sistema de un saber generalizado,
explicacin
sistemtica
de
determinados
aspectos
de
la
realidad.

28

La teora es distinta de la prctica, pues

constituye un reflejo y una reproduccin
mental, ideal, de la verdadera realidad.
Por otra parte, se halla indisolublemente
ligada a la prctica, que plantea al
conocimiento problemas acuciantes
y exige su solucin.

29

Por
teora
se
entiende
la
sistematizacin lgica y orgnica de
hechos,
axiomas,
hiptesis,
generalizaciones y leyes mutuamente
relacionadas
que
explican
una
determinada regin de procesos y
fenmenos
de
la
realidad
material.(Rodrguez, et al: 27).
30

CARACTERSTICAS DEL

Crtico
Metdico
Verificable
Sistemtico
Unificado

CONOCIMIENTO CIENTFICO

Universal
Objetivo
Comunicable
Racional
Provisorio

31

ETAPAS DEL CONOCIMIENTO

CIENTFICO
OBSERVACIN
DESCRIPCIN
EXPLICACIN
PREDICCIN
32

OBSERVACIN
El proceso de conocimiento cientfico se
inicia a partir de la observacin.
El investigador define por objeto de
conocimiento
aquello
que
es
susceptible de conocer y de su
inters.
Tiene la intencin de aumentar su grado
de conocimiento sobre el mismo.

33

34

DESCRIPCIN
Luego de una observacin detenida
e inteligente del objeto estudiado,
los resultados se describen de
manera clara y ordenada.
Principalmente aquellos rasgos y
caractersticas
que
se
pudiesen
percibir a travs de los rganos
sensoriales.

35

Por ello, Mndez (2001: 51) dice: La

descripcin lleva al investigador
a
presentar los hechos tal como
ocurren, puede afirmarse que agrupa y
convierte
en informacin, hechos
y eventos
que
caracterizan
la
realidad observada; as con sta
se prepara las condiciones necesarias
para la explicacin de los mismos.
36

EXPLICACIN
Concretamente, la explicacin es
una
actividad
cognoscitiva
ms
avanzada de las dos actividades que la
precedieron:
observacin y descripcin.
La explicacin busca identificar las
causas o razones que dieron origen a
los eventos fsicos o sociales.
37

38

PREDICCIN
objetivo supremo de todo trabajo
de investigacin no es
slo pretender
explicar la causa y evolucin de los
fenmenos,
Sino
ms
bien
proponer
las
alternativas de solucin a los problemas
que aquejan a la sociedad.

El

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40

41

GRACIAS

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