LEY N 29062

LEY QUE MODIFICA LA

LEY DEL PROFESORADO
EN LO REFERIDO A LA
CARRERA PBLICA
MAGISTERIAL

CAPTULO I
OBJETO Y ALCANCE DE LA
LEY

Artculo 1.- Objeto de la Ley:

La presente Ley tiene por objeto
normar las relaciones entre el
Estado y los profesores a su
servicio.
Artculo 2.- Alcance:
La Carrera Pblica Magisterial
tiene carcter nacional y gestin
descentralizada.

CAPTULO II
EL PROFESOR Y LA
FINALIDAD DE LA
CARRERA PBLICA
MAGISTERIAL
Artculo 3.- El profesor :

El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo

de profesor o licenciado en educacin. Requiere de
desarrollo integral y de una formacin continua e
intercultural.
Artculo 4.- Marco tico y ciudadano de la
profesin docente:
El ejercicio de la profesin docente se realiza en
nombre de la sociedad, para el desarrollo de la
persona y en el marco del compromiso tico y
ciudadano de formar integralmente al educando. El
fundamento tico para su actuacin profesional es el
respeto a los derechos humanos; a los derechos y a la
dignidad de los nios, nias, adolescentes, jvenes,

Artculo 5.- De los principios:

El ejercicio tico de la profesin docente
se rige por los siguientes principios:
a) Calidad.
b) Equidad.
c) Pertinencia.
d) Solidaridad.
e) Responsabilidad.
f) Autonoma.
g) Interculturalidad.
h) Creatividad e innovacin.

Artculo 6.- Finalidad:

La Carrera Pblica Magisterial tiene como
finalidades:

Cumplir con el artculo 13 de la Ley General

de Educacin que compromete al Estado a
garantizar, entre otros factores, la calidad en
las instituciones pblicas, la idoneidad de los
docentes y autoridades educativas y su buen
.
desempeo para atender
el derecho de cada
alumno a un maestro competente.

Promover el mejoramiento sostenido de la

calidad profesional e idoneidad del profesor
para el logro del aprendizaje y del desarrollo
integral de los estudiantes.

Valorar el mrito en el desempeo laboral.

Generar las condiciones para el ascenso a los

Propiciar para el profesor adecuadas

condiciones de calidad de vida.
Propiciar mejores condiciones de trabajo
para facilitar el buen desempeo del
profesor en las instituciones y programas
educativos en los que trabaja.
Determinar criterios y procesos de
evaluacin que garanticen el ingreso y
permanencia de docentes de calidad, de
conformidad con la presente Ley.
Establecer las bases del programa de
formacin continua, integral, pertinente,

CAPTULO III
ESTRUCTURA DE LA
CARRERA PBLICA
MAGISTERIAL

Artculo 7.- Estructura de la Carrera

Pblica Magisterial.
La Carrera Pblica Magisterial est
estructurada en cinco (5) niveles y tres (3)
reas de desempeo laboral.
El tiempo mnimo de permanencia en los
niveles magisteriales es el siguiente:
a. Primer (I) Nivel Magisterial: Tres (3)
aos.
b. Segundo (II) Nivel Magisterial: Cinco
(5) aos.
c. Tercer (III) Nivel Magisterial: Seis (6)

Artculo 8.- reas de

desempeo laboral:
La Carrera Pblica Magisterial
reconoce tres (3) reas de desempeo
Gestin Pedaggica:
laboral:
Gestin Institucional
Investigacin

Artculo 9.- De las clases de

evaluacin en la Carrera
Pblica Magisterial:

En la Carrera Pblica Magisterial se

realizan dos (2) clases de evaluacin:

Obligatorias:
a) Evaluacin para el ingreso a la
Carrera Pblica Magisterial.
b) Evaluacin del desempeo
laboral, conforme a lo establecido en
los artculos 24 y 29 de la presente
Ley.
Voluntarias:
a) Evaluacin para el ascenso,
conforme a lo establecido en el
artculo 24 de la presente Ley.
b) Evaluacin para verificar el
dominio de informacin, capacidades

Artculo 10.- Del Escalafn

Magisterial:

El Escalafn Magisterial es un sistema nacional,

descentralizado y pblico, en el que se registra la
trayectoria laboral de los profesores que prestan
servicios profesionales al Estado. Su publicacin en el
Portal Informtico del Ministerio de Educacin es
obligatoria.
La inscripcin de los profesores en el Escalafn es de
oficio. La documentacin e informacin es
permanentemente actualizada en los organismos de la
administracin educativa local, regional y nacional.
Para tal efecto, los profesores tienen la obligacin de
entregar la documentacin e informacin
correspondientes.
El reglamento de la presente Ley establece las
funciones que corresponden a las diversas instancias

CAPTULO IV
INGRESO A LA CARRERA
PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 11.- Requisitos para

postular a la Carrera Pblica
Magisterial:

Poseer ttulo de profesor o licenciado en

educacin. El ttulo debe ser revalidado en el
Per.
Ser miembro del Colegio de Profesores del
Per.
Gozar de buena salud, fsica y mental, que
permita ejercer la docencia.
No haber sido condenado ni estar incurso en

Artculo 12.- Concurso pblico para el

ingreso a la Carrera Pblica
Magisterial:

El Ministerio de Educacin es el responsable de

planificar, conducir, monitorear y evaluar el proceso de
ingreso a la Carrera Pblica Magisterial. Autoriza
anualmente la convocatoria a concurso pblico para
acceder a plazas vacantes.
El concurso pblico se caracteriza por ser objetivo,
transparente, imparcial y confiable. Se realiza en dos
etapas:
La primera a cargo del Ministerio de Educacin para
acreditar las capacidades y competencias del docente,
a travs de una prueba nacional. Esta comprende
adems la evaluacin psicolgica.

Artculo 13.- Comit de

Evaluacin de la Institucin
Educativa:

La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica

Magisterial en la Institucin Educativa es realizada por el
Comit de Evaluacin presidido por el Director e
integrado, adems, por el coordinador acadmico del rea
y un representante de los docentes del nivel educativo del
evaluado. Participan tambin dos (2) representantes de los
padres de familia con voz y voto. La modalidad de eleccin
y caractersticas de participacin de los representantes de
los padres de familia y del profesor es establecida en el
reglamento de la presente Ley.

La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica

Magisterial, en las Instituciones Educativas unidocentes o
multigrado, la realiza la Unidad de Gestin Educativa
Local o la entidad correspondiente.

Artculo 14.- Ingreso a la Carrera

Pblica Magisterial:

El profesor que obtuvo la ms alta calificacin en el

concurso pblico realizado en la Institucin
Educativa es declarado ganador e ingresa a la
Carrera Pblica Magisterial.
La Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad
correspondiente expide la resolucin de
nombramiento en el primer Nivel Magisterial.

Artculo 15.- Insercin del

docente en la Carrera Pblica
Magisterial:
La insercin docente es la primera etapa de la
formacin del profesor en servicio. Tiene como
propsito desarrollar la autonoma profesional y

Artculo 16.- Acceso a otros

cargos del rea de Gestin
Pedaggica:

Los profesores que desempean funciones

de coordinacin acadmica, asesora y
jefatura son designados previo concurso
pblico. El reglamento de la presente
Ley definir los requisitos y
procedimientos para acceder a estos
cargos. El personal jerrquico y el que
realice actividades de orientacin y
tutora compartirn sus horas de trabajo
en el aula con los educandos, en el

CAPTULO V
INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS
EN EL REA DE GESTIN
INSTITUCIONAL
Artculo 17.- Concurso pblico
para cubrir cargos directivos:
El Ministerio de Educacin convoca a
concurso pblico para cubrir plazas
de Director y Subdirector de las
Instituciones y Programas
Educativos. El concurso est a cargo
de la Unidad de Gestin Educativa
Local.

1.
2.
3.

Artculo 18.- Funciones del

Director y requisitos para
postular
al cargo:
El Director es
la mxima autoridad
y el representante
legal de la institucin educativa. Es el responsable de
los procesos de gestin educativa, pedaggica y
administrativa. Promueve las mejores condiciones
materiales y de clima institucional para el adecuado
desempeo profesional de los docentes y para que los
educandos logren aprendizajes significativos. El
Director depende jerrquicamente de la Unidad de
Gestin Educativa Local.Se accede al cargo de
Director mediante concurso pblico.
Para postular a una plaza orgnica presupuestada de
Director de una Institucin Educativa, se requiere:
Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II
Nivel Magisterial.
Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la
institucin o programa educativo al que postula.
Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de

Artculo 19.- Funciones del Subdirector y

requisitos para postular al cargo:
El Subdirector es un profesor que ejerce un cargo de
responsabilidad directiva, colaborando con el
Director en la gestin pedaggica y administrativa
de la Institucin Educativa.
Artculo 20.- Acceso al cargo de Director o
Subdirector:
En el concurso para acceder al cargo de Director o
Subdirector se tienen en cuenta las evaluaciones
del postulante sobre su desempeo como docente
o directivo, y las competencias determinadas en el
reglamento de la presente Ley. De acuerdo a la
oferta de matrcula, modalidades y niveles
educativos, las Instituciones Educativas pueden
tener uno o ms Subdirectores.

Artculo 21.- Evaluacin del desempeo

laboral del Director y del Subdirector:
El Director y Subdirector son evaluados cada
tres (3) aos en su desempeo laboral. En
especial, se tendrn en cuenta los resultados de
la evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la Institucin Educativa. Como
criterios complementarios de evaluacin se
consideran los progresos en la ejecucin del
proyecto educativo institucional y el trabajo en
equipo de los profesores. En el caso del Director
se evala, adems, la gestin institucional y
tcnico pedaggica.

Si el Director o Subdirector aprueban la

evaluacin, se procede a su ratificacin por tres
(3) aos ms, mediante una resolucin de la
Unidad de Gestin Educativa Local o de la
entidad correspondiente. Si no aprobaran la
evaluacin o sin causa justificada no se
presentaran a sta, se da por concluida la

Artculo 22.- Conformacin del Comit de

Evaluacin:
Las evaluaciones para el acceso y el
desempeo laboral del Director sern
realizadas por el Comit de Evaluacin
conformado por el Director de la Unidad de
Gestin Educativa Local o su representante,
quien lo preside y tiene voto dirimente; el Jefe
del rea de Gestin Pedaggica; el Jefe del
rea de Gestin Institucional; un representante
de la Asociacin de Padres de Familia de la
Institucin Educativa a la que postula o en la
que labora el evaluado segn corresponda. La
modalidad de eleccin y las caractersticas de
participacin del representante de los padres
de familia es establecida por el reglamento de
la presente Ley.

CAPTULO VI
ASCENSO Y PERMANENCIA EN LA CARRERA PBLICA
MAGISTERIAL

Artculo 30.- Administracin de la evaluacin para el

ascenso y el desempeo:
El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas
de evaluacin para el ascenso y el desempeo docente. La
Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad
correspondiente supervisan, en su jurisdiccin, el
desarrollo de las evaluaciones de desempeo del profesor
y prestan asesora y apoyo tcnico a las instituciones
educativas para la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin y seguimiento de indicadores, para lo cual
podrn suscribir convenios con instituciones
especializadas pblicas o privadas.
Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia
en el Nivel Magisterial previo, establecido en el artculo 7

Artculo 26.- Vacantes para el ascenso a un Nivel

Magisterial
El Ministerio de Educacin define, en funcin de la
disponibilidad presupuestaria, el nmero de vacantes por
Nivel Magisterial y por regiones, utilizando la siguiente
distribucin: I Nivel Magisterial, cuarenta por ciento
(40%); II Nivel Magisterial, treinta por ciento (30%); III
Nivel Magisterial, quince por ciento (15%); IV Nivel
Magisterial, diez por ciento (10%); y V Nivel Magisterial,
cinco por ciento (5%).
Artculo 27.- Resultados de la evaluacin para el
ascenso:
Los profesores que logren los puntajes ms altos en el
concurso pblico para el ascenso sern promovidos de
Nivel Magisterial en las plazas vacantes establecidas.
Artculo 28.- Evaluacin del desempeo del profesor:
La evaluacin del desempeo es permanente, integral,
obligatoria y de dos (2) tipos:
Ordinaria, se realiza cada tres (3) aos.

Artculo 29.- Factores de evaluacin del desempeo:

La evaluacin del desempeo del profesor est a cargo del Comit de

Evaluacin de la Institucin Educativa.

Adems de los criterios establecidos en el artculo 24, se consideran los

siguientes factores:

Logros obtenidos en funcin a su tarea pedaggica.

Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades del profesor

en funcin de la planificacin curricular anual y en su contribucin al
logro de los objetivos de desarrollo institucional.

Dominio del currculo, de los contenidos pedaggicos del rea y/o nivel,
de los aspectos metodolgicos y de los procesos de evaluacin.

Innovacin pedaggica.

Autoevaluacin.
Los profesores que no aprueben la evaluacin en una primera y segunda
oportunidad, son capacitados
y asistidos para el fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Si
despus de esta capacitacin

vuelven a desaprobar son retirados de la Carrera Pblica Magisterial.

Artculo 30.- Administracin de la evaluacin para el ascenso y el
desempeo:

El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin

para el ascenso y el desempeo docente. La Unidad de Gestin Educativa
Local o la entidad correspondiente supervisan, en su jurisdiccin, el

CAPTULO VII
DERECHOS, DEBERES Y
SANCIONES

Artculo 31.- Derechos:

Los profesores tienen derecho a:
a. Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica
Magisterial de acuerdo con los requisitos establecidos en la
presente Ley
c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no
monetarios que correspondan al reconocimiento de sus mritos,
desempeo laboral, experiencia,
d. Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley.
e. Ser evaluados de manera transparente, y tener acceso a su
historial de vida profesional.
f. Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de capacidad
y mrito
g. Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las
tareas pedaggicas que les compete, dentro del proyecto
educativo ejecutado por la Institucin Educativa y respetando la
normatividad vigente.

i. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y

permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y
su reglamento.
j. Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la
ley establezca.
k. Seguridad social y familiar de acuerdo a ley.
l. Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.
m.Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el
Ministerio de Educacin lo establezca, a causa de la lejana
y difcil acceso a la Institucin Educativa.
n. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios.
o. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos
por motivos de representacin poltica y sindical, segn el
caso.
p. No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin
previo proceso administrativo.
q. Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad
en el proceso de enseanza y aprendizaje.
r. Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la
remuneracin compensatoria por aos de servicios, a

s. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad

jubilatoria y no existe impedimento legal.
t. Percibir subvencin econmica, en estricto orden de
capacidad y mritos, para seguir estudios de Maestra,
Doctorado y otros de post grado en las universidades del
pas y del extranjero.
u. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y
los padres de familia, de sus mritos en la labor educativa.
v. Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios.
Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral y
en la Constitucin Poltica del Per.
Artculo 32.- Deberes:
Los profesores deben:
a Cumplir las disposiciones de la Ley General de
Educacin, de la presente Ley y de sus reglamentos.
b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de
los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedaggicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestin de la funcin
docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y

c. Orientar al educando con respeto a su libertad,

autonoma, identidad, creatividad y participacin y Evaluar
permanentemente.
d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no
utilizar con ellos violencia verbal ni fsica.
e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas
cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a
los procedimientos que establezca el reglamento.
f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el
calendario escolar y el horario de trabajo.
g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo
Institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas
que les competan.
h. Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa
de Formacin y Capacitacin Permanente que se
desarrolle en las instituciones o redes educativas, U.G.E.L.,
D.R.E o Ministerio de Educacin.
i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera
Pblica Magisterial y a las que determinen las autoridades

j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos

y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos
de gnero, raza, identidad, religin, idioma, creencias, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole.
k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito
nacional, y la lengua originaria.
l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de
los miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y
regional.
m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar
de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y
la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su
cargo que pertenezcan a la Institucin Educativa.
o. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en
el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la
Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la
Institucin Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de
gestin educativa descentralizada.

Artculo 33.- Sanciones:

Las sanciones deben establecerse como correctivos y estar
referidas a la prctica tcnico-pedaggica, ciudadana y tica de la
accin docente.
a. Amonestacin escrita.
b. Suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por
tres
(3)
aos.
c. Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales b y c se aplican
previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser
mayor a cuarenta y cinco (45) das.
Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina
en una denuncia administrativa sobre la presunta comisin de un
delito de violacin de la libertad sexual y/o sobre conductas de
hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, mientras
concluya este proceso administrativo sumario, el profesor es
suspendido en el ejercicio de su funcin docente o directiva, con
goce de haber. El reglamento de la Ley indica el procedimiento.
Artculo 34.- Causales de amonestacin:
El incumplimiento de las obligaciones del profesor, debidamente
comprobado, es causal de amonestacin. Esta sancin es
impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al personal
jerrquico o directivo de la Institucin Educativa, segn sea el

Artculo 35.- Causales de suspensin:

Son causales de suspensin, si son debidamente
comprobadas:
Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin
Educativa.
Cometer reiteradamente faltas sancionadas con
amonestacin.
Realizar en su centro de trabajo actividades de
proselitismo poltico partidario en favor de partidos
polticos, movimientos y dirigencias polticas nacionales,
regionales o municipales.
Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio
propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin
que se tiene dentro de la Institucin Educativa.
Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al
cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin
la correspondiente autorizacin.
Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa,
actos de violencia fsica, de calumnia, injuria y difamacin,
en agravio de cualquier miembro de la comunidad

Artculo 36.- Causales del trmino de la relacin laboral

por destitucin:
Son causales del trmino de la relacin laboral por destitucin, si
son debidamente comprobadas:
Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin
Educativa.
Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao
grave.
Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten
contra la integridad y libertad sexual, debidamente tipificados
como delitos en las leyes correspondientes
d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los
efectos de drogas.
e. Abandonar injustificadamente el cargo.
f. Haber sido condenado por delito doloso.
g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su
actividad profesional.
h. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de
suspensin.
i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
La sancin de suspensin o destitucin la aplica, previo proceso
administrativo, el Director de la Unidad de Gestin Educativa

CAPTULO VIII
PROGRAMA DE FORMACIN Y
CAPACITACIN PERMANENTE.

Artculo 38.- De la formacin inicial:

La formacin inicial de los profesores se realiza en
instituciones de formacin docente de educacin superior
y en las facultades o escuelas de educacin de las
universidades, acreditadas por el Sistema Nacional de
Evaluacin y Acreditacin de la Calidad Educativa,
considerando las orientaciones del Proyecto Educativo
Nacional, con una visin integral e intercultural, que
permita el equilibrio entre una slida formacin general
pedaggica y la formacin en la especialidad.
Artculo 39.- Finalidad del Programa:
El Programa de Formacin y Capacitacin Permanente
tiene por finalidad organizar y desarrollar, a favor de los
profesores en servicio, actividades de actualizacin,
capacitacin y especializacin. Dichas actividades deben
responder a las exigencias de aprendizaje de los

Artculo 40.- Gestin de las actividades del

Programa:
Las actividades del Programa de Formacin y Capacitacin
Permanente son normadas por el Ministerio de Educacin
dentro de un Sistema de Formacin Continua. Son
organizadas y gestionadas por el Ministerio de Educacin,
por las otras instancias de gestin educativa
descentralizadas o por las Instituciones Educativas,
respetando la poltica nacional, regional y local de
formacin continua.
Artculo 41.- Formacin y capacitacin de Directores
y Subdirectores:
El Ministerio de Educacin normar y organizar un
Programa Nacional de Formacin y Capacitacin de
Directores y Subdirectores de Instituciones Educativas.
Artculo 42.- Maestras y doctorados en Educacin:
El Ministerio de Educacin y las Direcciones Regionales de
Educacin destinan recursos financieros para que los
profesores obtengan diplomados, postgrados o
equivalentes en instituciones debidamente acreditadas,

CAPTULO IX
REMUNERACIONES, INCENTIVOS Y
ESTMULOS
Artculo 43.- Poltica de remuneraciones:
Las remuneraciones, gratificaciones,
asignaciones e incentivos en la Carrera
Pblica Magisterial son determinados
por el Gobierno Nacional. Los gobiernos
regionales
y
locales
pueden
complementar, con sus presupuestos, el
financiamiento de otras asignaciones o
bonificaciones
que
consideren
necesarias, teniendo en consideracin lo
establecido en la presente Ley.

Artculo
44.Remuneraciones
y
asignaciones:
La remuneracin mensual percibida por un
profesor se establece de acuerdo al Nivel
Magisterial al que pertenece. Adicionalmente
puede recibir asignaciones temporales, cuyo
monto puede variar de un perodo presupuestal a
otro.
Las asignaciones son temporales y
permanentes, y se otorgan por los siguientes
conceptos:
a. Ejercicio del cargo de Director, Subdirector o
personal
jerrquico
en
las
Instituciones
Educativas.
b. Trabajo en Instituciones unidocentes o
multigrado del mbito rural o zona de frontera.
c. Asesora.

Artculo 45.- Remuneracin por

Niveles Magisteriales:
La remuneracin del profesor es fijada, a
escala nica nacional, para cada Nivel
Magisterial conforme a los ndices
siguientes:
a. La remuneracin del profesor del II
Nivel Magisterial es quince por ciento
(15%) mayor que la remuneracin fijada
para el profesor del I Nivel Magisterial.
b. La remuneracin del profesor del III
Nivel Magisterial es treinta por ciento
(30%) mayor que la remuneracin fijada
para el profesor del I Nivel Magisterial.
c. La remuneracin del profesor del IV

Artculo 46.- Asignacin por el

ejercicio de cargo directivo:
El Director de Institucin Educativa, en
tanto desempee dicho cargo en
Institucin Educativa polidocente,
percibe la siguiente asignacin:
Quince por ciento (15%) de su
remuneracin ntegra mensual si dirige
una Institucin Educativa con un (1) turno
de funcionamiento.
Veinte por ciento (20%) de su
remuneracin ntegra mensual si dirige
una Institucin Educativa con dos (2)
turnos de funcionamiento.
Cuarenta por ciento (40%) de su

Artculo 47.- Asignacin por trabajo en

Instituciones Unidocentes o
Multigrado en mbito rural:

El profesor tiene derecho a

percibir una asignacin mensual por
trabajar en Instituciones Educativas
unidocentes o multigrado. Percibe
treinta por ciento (30%) adicional a
la remuneracin ntegra mensual si
trabaja en una institucin
undocente; y, diez por ciento (10%)
adicional si lo hace en una
Institucin Educativa multigrado o
poli docente ubicada en reas

Artculo 48.- Asignacin por

excelencia profesional:
El Ministerio de Educacin
establece un programa especial de
reconocimiento a la excelencia
profesional para los profesores que
ms destaquen en el rea de su
especialidad, tengan maestra o
doctorado, acrediten los
conocimientos, habilidades y
competencias que el programa
determine y ejecuten actividades de
capacitacin y otros apoyos dirigidos

Artculo 49.- De la asignacin por

asesora:
Los profesores que realicen tareas de
asesora a uno o ms profesores en
perodo de insercin recibirn, durante
nueve (9) meses lectivos, una asignacin
equivalente al diez por ciento (10%) de su
remuneracin mensual.
Artculo 50.- Asignacin por
desempeo destacado:
Los profesores perciben una asignacin
por desempeo, equivalente a dos (2)
remuneraciones totales permanentes.
Esta asignacin se administra

El profesor tiene derecho a percibir una

remuneracin ntegra al cumplir veinte
(20) aos de servicios la mujer; y
veinticinco (25) aos de servicio el
varn;
asimismo,
dos
(2)
remuneraciones ntegras, al cumplir
veinticinco (25) aos de servicio la
Artculo
52.- Asignacin
mujer y treinta
(30) aospor
de servicio el
preparacin de clase y evaluacin:
varn.

El profesor tiene derecho a percibir

una asignacin mensual por
preparacin de clases y evaluacin,
conforme a los criterios que se
establezcan en el reglamento.

Artculo 53.- Subsidio por luto y

sepelio:
El profesor tiene derecho a subsidio
por luto y sepelio al fallecer su
cnyuge. Este es equivalente a una
remuneracin ntegra o a una
pensin. Tambin tiene derecho a un
subsidio equivalente a una
remuneracin ntegra o a una
pensin por fallecimiento del padre
o la madre. Al fallecer el profesor,
activo o pensionista, el cnyuge,
hijos, padres o hermanos, en esa

Artculo 54.- Compensacin por

Tiempo de Servicios y remuneracin
personal:

El profesor recibe remuneracin

compensatoria por tiempo de
servicios, la que se otorga al
momento de su cese a razn de dos
(2) remuneraciones totales
permanentes por ao o fraccin
mayor a seis (6) meses de servicios
oficiales. Percibe, adems, una
remuneracin personal del dos por
ciento (2%) de su remuneracin por

Artculo 55.- Premios y estmulos:

El Ministerio de Educacin y los
gobiernos regionales y locales, segn
corresponda, mediante resolucin de la
autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la funcin
docente o directiva a travs de:
a. Mencin honorfica con el otorgamiento
de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b. Agradecimientos, felicitaciones y
condecoraciones mediante resolucin
directoral, ministerial o suprema.
c. Viajes de estudio, becas y pasantas al

CAPTULO X
SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 56.- Servicio activo en la
Carrera Pblica Magisterial:

El profesor se encuentra en servicio

activo en la Carrera Pblica
Magisterial desde que toma posesin
del cargo en razn de la Resolucin
de su nombramiento.
Artculo 57.- Reasignaciones:

La reasignacin es la accin de
personal mediante la cual el

Artculo 58.- Causales de reasignacin:

Las reasignaciones son otorgadas mediante
resolucin
de
la
instancia
educativa
descentralizada de destino y proceden:
a. Por razones de salud que impidan al docente
prestar servicios en forma permanente en la
Institucin Educativa desde la cual solicita la
reasignacin. Las razones de salud, indicadas en
el certificado mdico que sustente la solicitud de
reasignacin,
son
nueva
y
debidamente
comprobadas por la Unidad de Gestin Educativa
Local de destino a travs de instituciones
mdicas.
b. Por inters personal o unidad familiar. En este
caso se requiere haber trabajado por lo menos
dos (2) aos en la Institucin Educativa desde la
cual se solicita la reasignacin.
c. Por necesidad de servicio cuando lo exija el

Artculo 59.- Permuta:

La permuta es la accin de personal que
se realiza cuando dos docentes del mismo
Nivel Educativo y Magisterial acuerdan
intercambiar su permanencia en las
Instituciones Educativas donde laboran.
La solicitud de permuta procede luego de
permanecer, por lo menos, dos (2) aos
trabajando en la Institucin Educativa de
origen.
Artculo 60.- Encargo:
El encargo es la accin de personal que
consiste en ocupar el puesto del titular
mientras dure la ausencia de este, para
desempear funciones de responsabilidad

Artculo 61.- Licencias:

La licencia es el derecho y la
autorizacin que tiene el profesor para no
asistir a la Institucin Educativa por uno
(1) o ms das. Se formaliza mediante
resolucin de la autoridad competente.
a. Los profesores tienen derecho a
licencias:
Con goce de remuneraciones
Por incapacidad temporal.
Por maternidad.
Por siniestros.
Por fallecimiento de padres, cnyuge o
hijos.

Para realizar estudios o investigaciones

autorizados por el Ministerio de
Educacin o Unidades de Gestin
Educativa Local.
Por capacitacin organizada y/o
autorizada por el Ministerio de
Educacin, las Direcciones Regionales de
Educacin, las Unidades de Gestin
Educativa Local o las entidades
correspondientes.
Por asumir representacin oficial en
eventos nacionales y/o internacionales de
carcter cientfico, educativo, cultural y
deportivo.
Por citacin expresa, judicial, militar o

b. Sin goce de remuneraciones

Por motivos particulares distintos a los
detallados en el acpite a.
Por capacitacin no oficializada.
Por enfermedad grave del padre, cnyuge e
hijos.
Por desempeo de funciones pblicas
rentadas.

Artculo 62.- Inhabilitaciones:

El profesor queda inhabilitado por resolucin

judicial firme que conlleve la inhabilitacin para
ejercer la funcin pblica.
Tambin queda inhabilitado el profesor, en sus
funciones docentes y/o directivas, cuando se
comprueben y en tanto subsistan los siguientes
motivos:
a)Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa,
debidamente comprobada y que represente

CAPTULO XI
JORNADA DE TRABAJO Y
RGIMEN DE VACACION
Artculo 63.- Jornada de trabajo
del Profesor, Subdirector y
Director:
La jornada ordinaria de trabajo de
los profesores es de treinta (30)
horas cronolgicas semanales.
Comprende horas de docencia de
aula, de preparacin de clases, de
actividades extracurriculares
complementarias, de proyeccin

Artculo 64.- Rgimen de

vacaciones:
Los profesores que trabajan en el
rea de gestin pedaggica, en las
modalidades, niveles y ciclos de
Educacin Bsica, gozan de sesenta
(60) das anuales de vacaciones a
partir del da siguiente en el que
finaliza el ao escolar, respetando el
nmero de horas lectivas normales

CAPTULO XII
TRMINO DE LA RELACIN
LABORAL EN LA CARRERA
PBLICA
MAGISTERIAL
Artculo 65.- Trmino de la
relacin laboral:
El retiro de la Carrera Pblica
Magisterial de los profesores se
produce en los siguientes casos:
a. Renuncia.
b. Destitucin.
c. No haber aprobado la evaluacin
de desempeo laboral en tres
oportunidades y en el mismo Nivel

DISPOSICIONES
COMPLEMENTARIAS,
TRANSITORIAS Y FINALES