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especiales:
Definiciones y respuestas
Las
dificultades
educativas se
definen
segn las
tareas y
actividades
propuestas a
los alumnos y
las
condiciones
creadas en
clase
Las
dificultades
se definen
segn las
caracterstica
s individuales
de los
alumnos, por
ejemplo sus
discapacidad
es, sus
antecedentes
sociales o
rasgos
El punto de vista
curricular
Estos nios
requieren una
enseanza
especial en
respuesta a sus
problemas
Se puede
identificar a un
grupo de nios
especiales
Supuestos
Punto de
vista
alumno
individual
Cat
egor
as
Cuid
ado
Segr
ega
ponen
cin
Se
rtulos o
etiquetas
La exclusin o la exclusin no
son estados o situaciones
definitivas sino un proceso en
el que ambos extremos
inclusin-exclusin, estn en
continua tensin, de forma
que el avance hacia uno solo
se puede producir
por la
reduccin significativa del
otro.
los miembros en
las
principales
decisiones que
se tomen en el
centro
y
compartir
la
responsabilidad
de desarrollaras
y de evaluar sus
resultados.
Construir
la
escuela
compartiendo y
utilizando
los
recursos de la
comunidad.
Promover el sentimiento de
pertenencia
De cada uno de los miembros de la
comunidad educativa, es el primer paso
hacia sociedades que busquen luchar
contra la exclusin.
Es importante redoblar estrategias.
La participacin de distintos puntos de
vista
con colaboradores de objetivos
comunes, compartir mtodos.