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Reflexiones sobre la

investigacin cientfica
educacional en el siglo
Dr. C.P Alejandro
XXICruzata Martnez

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez

El trabajo cientfico en
Educacin

USIL

Necesidad de elevar la
calidad de la labor de los
maestros y profesores
desde su propio contexto
de actuacin y en
atencin a la solucin de
los problemas que
puedan afectar el
proceso educativo
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez

El trabajo cientfico en
Educacin
Aprendizaje
Formacin
Orientacin
familiar
Educacin
Complejidad de los
procesos sociales
(educativos)
que investigamos

USIL

Exploratori
a
Descriptiva
Explicativa
Experiment
al
Diversidad en los
tipos de
investigacin
4

Paradigmas

USIL

Esquema terico, o una va de percepcin y


comprensin del mundo, que un grupo de
cientficos adopta

Positivis
ta
Sociocrtico
o
v
i
t
a
t
e
r
p
r
e
t
In
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez

Positivismo

USIL

investigacin
educativa
equivale a investigacin cientfica
aplicada a la educacin, y debe
ceirse a las normas del mtodo
cientfico en su sentido estricto

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez

USIL

Interpretativa

investigacin
educativa
consiste
en
interpretar
y
comprender
los
fenmenos
educativos ms que aportar
explicaciones de tipo causal

Sociocrtica

investigacin educativa debe


procurar transformar la sociedad
sobre la base del carcter
democrtico del conocimiento y
de los medios que lo generan

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez

USIL

En la actualidad
Ms abierta, flexible,
participativa y
asequible a los
profesionales de la
educacin,
comprometida con la
resolucin de
problemas planteados
desde la propia
realidad educativa
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez

USIL

Para reflexionar
Se trata de explicar y
describir nicamente
los fenmenos?
Se trata de buscar su
transformacin a partir
de la planificacin de
las acciones?

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez

Etapas del proceso


investigativo

USIL

El diagnstico y
formulacin del
problema
La confrontacin
con la teora
existente
La creacin de la
nueva teora o
modelo
La validacin
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez10

La planificacin de la
investigacin

USIL

Problema
Objetivo

Camp
Objeto
o
La prediccin
cientfica
Fuentes

Metodologa
Poblacin y
muestra
Resultado
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Martnez11

La prediccin cientfica
Hiptesis
Preguntas
gnoseolgi
cas

USIL

Idea a
defender

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez12

El docente investigador

USIL

Cada maestro
un investigador de
su propia realidad!
para resolver los
problemas por la va
cientfica

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez13

La investigacin educativa
Delimitacin
del tema

Elaboracin del
diseo terico

Revisin de los
trabajos previos

Elaboracin del proyecto


de investigacin
Segunda
Etapa

Ejecucin de la
investigacin

USIL

Primera
Etapa

Elaboracin del
diseo metodolgico
Tercera
Etapa

Procesamiento
de la informacin
Cuarta
Etapa

Redaccin del informe


de la investigacin
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez14

La investigacin educativa

USIL

Que sean factibles.


Resultados cientficosQue sean aplicables.
Que sean
generalizables
Que tengan
pertinencia
Que tengan novedad
y originalidad
Que tengan validez
Aportes a
la teora

Aportes a la
prctica educativa
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez15

La investigacin educativa

USIL

Que sean factibles.


Resultados cientficosQue
Resumiendo
sean aplicables.
Que
Que sean
tengan calidad
generalizables
Que tengan
Que
tengan
impacto
en la
pertinencia
realidad educativa
Que tengan novedad
y originalidad
Que tengan validez
Aportes a
la teora

Aportes a la
prctica educativa
Dr. C.P Alejandro Cruzata
Martnez16

Para el docente investigador


peracin Capacitacin

USIL

Interdisciplinari
edad para el
Habilidades
empleo del mtodo
cientfico de
investigacin

Incorporacin de estos
criterios con carcter
sistmico en la
preparacin de los
especialistas que se
forman como
Dr. C.P Alejandro Cruzata
investigadores
Martnez17

La investigacin educativa

Funda
mento
s

USIL

ontol
gico
s
gnose
olgic
os

axiol
gicos

Dr. C.P Alejandro Cruzata


Martnez18

Reflexiones sobre la
investigacin cientfica
educacional en el siglo
Dr. C.P Alejandro
XXICruzata Martnez

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